小松鼠找花生编故事
就在这时候,小松鼠问鼹鼠 ,你要到哪里去.鼹鼠说：”我要到花生地去.你呢?小松鼠说,我跟你一起去花生地去好么.鼹鼠说好啊,两个好朋有走了.鼹鼠说你不要摘树花生在土里面.小松鼠说好吧,他们摘的好多啊.
小松鼠想：一定是那个鼹鼠把花生都摘走了，不给我吃，真小气！刚好，鼹鼠背着锄头过来了。小松鼠文鼹鼠：“你是不是把花生都藏起来，不给我吃？你真小气！”鼹鼠说：“没有啊！你为什么这么说呢？”小松鼠说：“你看，花生一个都没有在纸条上，不是你藏的，还有谁？”鼹鼠笑了，说：“小松鼠，花生是长在土地里的，现在还好好地在那里呢？我就是来挖花生的，要不你和我一起干活吧！”小松鼠说：“真的吗？那我来试一下！”他们挖呀挖呀，挖了很多花生，小松鼠惭愧地说：“对不起，我冤枉你了！”他不好意思地低下了头。鼹鼠说：“没关系，这些花生我们一人一半，你拿回去留着冬天吃吧！”小松鼠说：“谢谢！”他们开开心心地拿着花生回家了。
小松鼠自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”这话被见多识广的鼹鼠听到了，鼹鼠叹了口气摇摇头说：“花生长在地里，你把土挖开，就能看见许多花生了。”小松鼠听了这话，使劲挖土，果然看见了许多花生。小松鼠带上很多花生，去鼹鼠家感谢鼹鼠。从此，它俩成了好朋友。
小松鼠找花生你最喜欢的是谁为啥喜欢它
该故事中最喜欢小松鼠。原因是可爱形象、勇敢和坚韧。《小松鼠找花生》是一则童话故事，讲述了一只小松鼠在寻找花生的过程中，遇到了各种困难和挫折，最后在朋友的帮助下，成功地找到了花生。这个故事中最受欢迎的角色是小松鼠，它勇敢、聪明、善良且充满好奇心。1、可爱形象：小松鼠拥有一副圆润的身躯、...
小学生语文课文小松鼠找花生有几个自然段
全文共 5 个自然段，以小松鼠找花生为线索展开故事情节。课文采用科学童话的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼、浅显，符合儿童特点。识字、写字和朗读课文，知道花生结果的特点，是本课的教学重点。1、认识12个生字，会写3个字。2、正确、流利地朗读课文。3、知道花生在地下结果这一特性，...
小学语文《小松鼠找花生》课件【三篇】
首先，课件的教学目标应明确，旨在帮助学生理解《小松鼠找花生》的故事情节，掌握故事中的生字词汇和语言表达，以及培养学生的阅读能力和思维能力。例如，可以设置目标为让学生掌握故事中的重点词汇，如“花生”、“找”、“高兴”等，并能够理解故事中小松鼠的情感变化。其...
一年级语文下册《小松鼠找花生果》教案「第一课时」
这是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。全文共五个自然段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没见一个花生果——小松鼠怀疑花生果被人摘走了——蚯蚓告诉小松鼠花生果...
小松鼠没看见一个花生,是因为什么
1、在故事中小松鼠一直在寻找花生，但始终没有找到。这就像我们在生活中遇到的许多困难，我们一直在努力追求自己的目标，但总是无法成功。这个过程就像我们在探索未知领域时所经历的挑战和困难，但只有通过坚持不懈和探索精神，我们才能获得成功。2、小松鼠找花生的故事还传达了一个重要的信息，即不要轻易...
一年级下册《小松鼠找花生果》教学反思
第1篇:一年级下册《小松鼠找花生果》教学反思 《小松鼠找花生果》是一篇科普童话,通过小松鼠找花生果的故事,告诉小学生花生是在地下结果的。全文以小松鼠找花生果为线索:从花生开花,到小松鼠像摘花生果过冬,到小松鼠始终没见一个花生果,到小松鼠怀疑花生果被人摘走了,到蚯蚓告诉小松鼠花生果全在泥土里。 为了...
小学语文《小松鼠找花生》课件【三篇】
这个故事就是《小松鼠找花生》。(全班齐读课题,注意读准“找”和“生”的音) 二、整体感知 1、放课文录音,学生看课文中的文字。 2、自己练读,并标出自然段,把觉得难读的字画出来。 3、学生质疑:A、哪些音发音有困难? B、对课文有什么想不明白的地方?(梳理学生提出的疑难问题,留待学生讨论) 4、根据学生...
新课标一上 《小松鼠找花生》第一课时案
2、课文里的故事虽然结束了，但是小朋友们只要你再动脑筋，还会有一个新的故事，你能以《花生找到了》为题目再编一个故事吗？试一试吧！把你编的故事讲给小组同学听。3、指名上台讲。4、指名上前讲故事，评选“故事大王”五、自主学习，师生共写 1、读儿歌，复习生字。小松鼠，找花生，没找到，...
《小松鼠找花生果》优质教学设计
教材简解：《小松鼠找花生果》是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。全文共5个自然段，以小松鼠找花生果为线索展开故事情节。课文配有两幅插图，再现了课文内容，可引起学生丰富的想象。教学目标：1、知识与能力：(1)正确、流利、有感情地朗读课文;(2)学会本课...
一年级语文下册《小松鼠找花生果》的教案
花生在地下结果的特征，为常人所知。但在许多小朋友的眼里，却是个谜。于是，便有了这个小故事。本文借小松鼠找花生这件事间接告诉花生在地下结果这一常识。本课确立了“享受语文，快乐语文”的理念。一、教学目标 1、认识十二个生字，会写“生”“果”“里”三个字。2、正确、流利、有感情地朗读...
机莲妇炎：[答案] 小松鼠和鼹鼠在树林碰见,它们两个就聊了起来,鼹鼠说:“自己在这里种花生.” 小松鼠听了以后,心想:等到花结了果,我也要摘一些花生,留着冬天吃.从那以后,小松鼠每天都去看一下.看一下.可是每天都没有.直到花都枯萎了,小松鼠还是没...
缙云县13513818491： 小松鼠找花生编故事 - ？
机莲妇炎： 小松鼠自言自语地说:“是谁把花生摘走了呢?”这话被见多识广的鼹鼠听到了,鼹鼠叹了口气摇摇头说:“花生长在地里,你把土挖开,就能看见许多花生了.”小松鼠听了这话,使劲挖土,果然看见了许多花生. 小松鼠带上很多花生,去鼹鼠家感谢鼹鼠.从此,它俩成了好朋友.
缙云县13513818491： 小松鼠最后终于找到了花生…编故事 - ？
机莲妇炎： 小松鼠想:一定是那个鼹鼠把花生都摘走了,不给我吃,真小气!刚好,鼹鼠背着锄头过来了.小松鼠文鼹鼠:“你是不是把花生都藏起来,不给我吃?你真小气!”鼹鼠说:“没有啊!你为什么这么说呢?”小松鼠说:“你看,花生一个都没有在纸条上,不是你藏的,还有谁?”鼹鼠笑了,说:“小松鼠,花生是长在土地里的,现在还好好地在那里呢?我就是来挖花生的,要不你和我一起干活吧!”小松鼠说:“真的吗?那我来试一下!”他们挖呀挖呀,挖了很多花生,小松鼠惭愧地说:“对不起,我冤枉你了!”他不好意思地低下了头.鼹鼠说:“没关系,这些花生我们一人一半,你拿回去留着冬天吃吧!”小松鼠说:“谢谢!”他们开开心心地拿着花生回家了.
缙云县13513818491： 小松鼠找花生 - ？
机莲妇炎：[答案] 小松鼠急拉,他想:要是再找不到花生,这个冬天咋过呀?到底花生跑哪里去啦?突然,他想到鼹鼠也知道这儿有花生,对,一定是鼹鼠将花生全偷走啦!小松鼠自言自语地说.于是,小松鼠提着竹篮急忙忙的跑到鼹鼠家.看到鼹鼠后,小松...
缙云县13513818491： 小松鼠找花生续写30字 - ？
机莲妇炎： 松鼠的话被麻雀们听见了,麻雀们叽叽喳喳地对小松鼠说:“其实,谁都没有把花生摘走,花生是长在地下的呀!”小松鼠听了,抓起花生的茎,用力一拔,只见花生的根上挂着一粒粒花生果.呀!花生原来是在这里!小松鼠终于找到了花生.
缙云县13513818491： 小松鼠找到花生以后会发生什么 - ？
机莲妇炎： 小松鼠找不到花生,打算要走了,可是它一想,不要放弃,再仔细找找.它四处寻找起来,它不小心把花生的花拔了出来,眼睛一亮,小松鼠看到了花生.它明白了,原来花生的花开在地上,果实结到地下.它就把花生一颗一颗的摘回家. 从 这个故事我学到了,果实不一定都要和花长在一起的.我还明白了一个道理,做事如果碰到困难,不要轻易放弃,那样就会失去很多东西.
缙云县13513818491： 为小松鼠是怎么找到花生的编写一个故事 - ？
机莲妇炎： QGQM来到了一个衣柜,发现是一只小老鼠在笼子里,老鼠队长说,他知道狮子的下落,但QMM必须释放自己吧!仔细看左边的办公室墙上下来角落里的错误的话将受到电击出生命的面前.具体来说橙色圆圈的蓝色,绿色,黄色左侧,小老鼠救出后,
缙云县13513818491： 小松鼠找花生后他会怎么做写4句话 - ？
机莲妇炎：[答案] 1,小松鼠找到花生后急忙把花生吃掉了. 2、小松鼠找到花生后把花生藏起来了. 3、小松鼠找到花生后把花生给了松鼠妈妈 4、小松鼠找到花生后叫来了松鼠各个帮忙拔花生.
缙云县13513818491： 小松鼠找花生中花生被人摘走了吗.知道它去哪儿 - ？
机莲妇炎： 小松鼠急拉,他想:要是再找不到花生,这个冬天咋过呀?到底花生跑哪里去啦?突然,他想到鼹鼠也知道这儿有花生,对,一定是鼹鼠将花生全偷走啦!小松鼠自言自语地说. 于是,小松鼠提着竹篮急急忙忙的跑到鼹鼠家.看到鼹鼠后,小松...
缙云县13513818491： 一年级语文小松鼠找花生花生真的找到了吗 - ？
机莲妇炎： 找到了小松鼠每天来等花生长出来.有一天鼹鼠对小松鼠说:“花生是长在泥土里,是看不见”.小松鼠听了鼹鼠的话,回家拿铲子.小松鼠在地里铲呀,铲呀,结果找到很多很多的花生.小松鼠高兴地把它们搬回家准备过冬.
