现在上海初一语文课文《父与子》

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为何如此慷慨
上海市初中语文课本S、H、二期课改教材古诗词曲目录

初中S版诗歌

石壕吏 杜 甫

卖炭翁 白居易

山坡羊•潼关怀古 张养浩

游子吟 孟 郊

题临安邸 林 升

示儿 陆 游

九月九日忆山东兄弟 王 维

贾生 李商隐

敕勒歌

芙蓉楼送别辛渐 王昌龄

赠汪伦 李 白

别董大二首（其一） 高 适

咏柳 贺知章

游园不值 叶绍翁

出塞 王昌龄

十一月四日风雨大作 陆 游

小松 杜荀鹤

江雪 柳宗元

秋思 张 籍

木兰诗 《乐府诗集》

题西林壁 苏 轼

忆江南 白居易

戏为六绝句（其二） 杜 甫

游山西村 陆 游

宿建德江 孟浩然

中秋 文徵明

观书有感 朱熹

七步诗 曹 植

忆江上吴处士 贾 岛

春望 杜 甫

古从军行 李 颀

破阵子•为陈同甫赋壮语以寄 辛弃疾

武陵春 李清照

山居杂诗六首（其一） 元好问

山居秋暝 王 维

望天门山 李 白

登科后 孟 郊

南国十三首（其六） 李 贺

望岳 杜 甫

再经胡城县 杜荀鹤

鹰 高 越

苔 袁 枚

送杜少府之任蜀川 王 勃

又呈吴郎 杜 甫

韩冬郎（二首之一） 李商隐

琴诗 苏 轼

元日 王安石

杨柳枝词 刘禹锡

赠刘景文 苏 轼

初中新教材诗歌

观沧海 曹操

望洞庭湖赠张丞相 孟浩然

饮湖上初晴后雨 苏轼

菩萨蛮 韦庄

卜算子 王观

蝶恋花 柳永

浣溪沙 晏殊

采桑子 欧阳修

卜算子 李之仪

贺新郎 张元干

诉衷情 陆游

西江月 张孝祥

丑奴儿 辛弃疾

破阵子 辛弃疾

青玉案 辛弃疾

点绛唇 姜夔

浣溪沙 吴文英

苏轼词三首

李清照词二首

江南春 杜牧

登幽州台歌 陈子昂

黄鹤楼 崔颢

山居秋暝 王维

过古人庄 孟浩然

白雪歌送武判官归京 岑参

行路难 李白

送友人 李白

月下独酌 李白

春夜喜雨 杜甫

登岳阳楼 杜甫

登高 杜甫

石壕吏 杜甫

望岳 杜甫

钱塘湖春行 白居易

放言五首（其三） 白居易

卖炭翁 白居易

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

题破山寺后禅院 常建

无题 李商隐

四块玉•闲适 关汉卿

四块玉•别情 关汉卿

天净沙•秋

瞻宫曲•叹世 马致远

天净沙•秋思 马致远

十二月过尧民歌•别情 王实甫

水仙子•咏江南 张养浩

山坡羊•潼关怀古 张养浩

满庭芳•渔父词 乔吉

红绣鞋•天台瀑布寺 张可久

黄莺儿•塞上重阳 薛论道

一半儿•金山 朱彝尊

初中H版诗歌

敕勒歌 北朝民歌

大风歌 [汉]刘邦

出塞 [唐]王昌龄

春夜洛城闻笛 [唐]李 白

回乡偶书 [唐]贺知章

游子吟 [唐]孟 郊

过故人庄 [唐]孟浩然

送元二使安西 [唐]王 维

饮湖上初晴后雨 [宋]苏 轼

绝句 [宋]李清照

赋得古原草送别 [唐]白居易

梅花 [宋]王安石

天净沙•秋思 [元]马致远

石灰吟 [明]于 谦

鸟鸣涧 [唐]王维

送杜少府之任蜀州 [唐]王勃

乌衣巷 [唐]刘禹锡

约客 [宋]赵师秀

墨梅 [元]王冕

新竹 [清]郑燮

题都城南庄 [唐]崔护

滁州西涧 [唐]韦应物

惠崇《春江晚景》 [宋]苏轼

秋夕 [唐]杜牧

江畔独步寻花 [唐]杜甫

江南春绝句 [唐]杜牧

长歌行 《乐府诗词》

山居秋暝 王维

回乡偶书 贺知章

山中杂诗 吴均

生查子 朱淑真

题画梅 李方膺

宿甘露寺僧舍 曾公亮

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

观猎 王维

十一月四日风雨大作 陆游

清平乐村居 辛弃疾

秋登宣城谢眺北楼 李白

游山西村 陆游

竹石 郑燮

元日 王安石

赠范晔 陆凯

城东早春 杨巨源

芙蓉楼送别辛渐 王昌龄

丑奴儿•书博山道中壁 辛弃疾

七步诗 曹植

社日 王驾

对酒 秋瑾

四时田园杂兴 范成大

桃花源诗 陶渊明

望江南 温庭筠

旅夜书怀 杜甫

蒹葭（节选） 《诗经》

江南逢李龟年 杜甫

渔歌子 张志和

虞美人 李煜

浣溪沙 晏殊

夜雨寄北 李商隐

如梦令 李清照

西江月 辛弃疾

白雪歌送武判官归京 岑参

小重山 岳飞

山坡羊•潼关怀古 张养浩

池州翠微亭 岳飞

别云间 夏完淳

焚书坑 章碣

渔家傲 范仲淹

小车行 陈子龙

诏问山中何所有赋诗以答 陶弘景

朝天子•咏喇叭 王磐

行宫 元稹

舟夜书所见 查慎行

黄鹤楼 崔颢

泊秦淮 杜牧

书湖阴先生壁 王安石

论诗 赵翼

南浦 王安石

山园小梅 林逋

夜月 刘平方

赤壁 杜牧

题破山寺后禅院 常建

观沧海 曹操

青玉案•元夕 辛弃疾

潍上与友人别 郑谷

题菊花 黄巢

再游玄都观 刘禹锡

子夜吴歌 李白

武陵春 李清照

咏煤炭 于谦

题画 沈周

潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 郑燮

鄂州南楼书事四首（选一） 黄庭坚

闻官军收河南河北 杜甫

过零丁洋 文天祥

(1)体现他是一位信守承诺、伟大的父亲。 （2)这样写的好处是：反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感，充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲的诺言的深信不疑，说明了父子多么信赖。

名著《父与子》
作者：[俄]屠格涅夫
《父与子》描写的是父与子冲突的主题。这一冲突在屠格涅夫笔下着上了时代的色彩。巴扎罗夫代表了19世纪60年代的年轻一代——激进的平民知识分子。而巴威尔和尼古拉则代表了保守的自由主义贵族的老一代人。当然，在对待年轻人的态度上，父辈中的人们态度各有不同，尼古拉比较温和，希望理解子辈，想跟上时代，只是不太成功。巴威尔则固执己见，信奉贵族自由主义，对年轻人的反叛耿耿于怀。父与子的冲突在广义上表现为巴威尔和巴扎罗夫之间的对立，由此，在巴扎罗夫身上塑造了时代“新人”的形象。
巴扎罗夫是精神上的强者。他充满自信，生气勃勃，具有锐利的批判眼光。他和阿尔卡狄家的仆人们和睦相处，并不妨碍他批判老百姓的落后迷信。他的精神力量和批判锋芒集中表现在他与巴威尔的论战上。两人初次相见，就在感觉上互不相容，进而展露出思想观点上的针锋相对。巴扎罗夫以他特有的简洁、粗鲁的话语对巴威尔以强有力的反击。颇有咄咄逼人之势。他决不屈从权威，具有自主的人格和评判标准，体现了年青一代独立思考的处世态度和初生牛犊不怕虎的斗争精神，当然，也带有年轻人从不成熟走向成熟的过程中的可能产生的偏颇和极端。但他还是以毋庸置疑的精神优势压倒了对手。巴扎罗夫吻费涅奇卡，在巴威尔看来，是严重地侵犯了贵族的权利，也是他们之间对立观点的继续发展。决斗暴露了巴威尔的偏狭、虚弱和做作，显示了巴扎罗夫的豁达、镇定和自信，双方精神力量的强弱在此得到进一步的揭示。
巴扎罗夫是行动的巨人，他抨击贵族的泛泛空谈，自己首先从小事做起。他具有实践能力，注重自然科学研究。他的行动有价值取舍标准：“凡是我们认为有用的事情，我们就依据它行动。”他的行动目标很明确——为未来打扫地盘。他敢于行动的勇气在一定程度上也表现在对待爱情的态度上。他曾恼怒自己也产生那样浪漫的情感，但在爱情之火燃烧起来的时候他却决不回避躲闪。
屠格涅夫写出了在否定爱情的巴扎罗夫内心，爱情是如何萌芽、发展的，写得真实可信。但是作家让巴扎罗夫在爱情受挫后一蹶不振，重蹈了巴威尔在恋爱上的覆辙，那句对巴威尔的尖刻评价“雄性生物”犹如一记耳光反打在巴扎罗夫自己的脸上。这并不是说，不能写他的失恋痛苦，英雄也有儿女情长的一面。但屠格涅夫却让他的主人公一味消沉下去，不能自拔，直至死亡。这不能不是对巴扎罗夫的曲解。那个在贵族庄园所向披靡的勇士竟无力使自己最终摆脱消极悲观的情绪，人物性格的整体性因此受到损害。作家把巴扎罗夫临终前期待阿金左娃的一吻这幕写得极为动人，然而他的锐气，他的愤恨，他的精神威力，他的坚强意志也在这女人敷衍式的一吻中消溶殆尽。
这种违反人物性格发展逻辑的矛盾变化，与作家的思想倾向不无联系。屠格涅夫对巴扎罗夫所代表的平民知识分子有一种情不自禁的向往，他钦佩他们的个人品质和牺牲精神，但并不赞成他们的社会政治主张。这位温和的自由主义贵族作家害怕暴力革命，不希望他们的事业取得成功。他认为他们的观点必然导致他们成为悲剧人物，因此他安排了巴扎罗夫的失恋、悲观乃至最后死亡。巴扎罗夫性格上的不一致正好折射出作家对民主主义者的矛盾态度。
阿尔卡狄这个人物在小说中有特殊的意义。就年龄来说，他属于子辈，也曾追随过巴扎罗夫；但就思想意识来说，他是父辈的子弟，因此巴扎罗夫称他为“温柔的自由主义少爷”。在刚刚到来的新观念和迟迟不肯退去的旧观念相互争斗的时候，青年人凭借他们的敏感、勇气和朝气等生理、心理因素有可能更倾心于新观念，然而子辈并不是先进思想的当然代表者，进化论的观念在社会思想斗争中并不具有绝对普遍性，更何况其中也不乏有猎奇求新的表面追求。因此，屠格涅夫所表现的不全是生理、心理意义上两代人的代沟，更渗透着不同社会阵营之间政治思想的分歧，从而揭示出当时俄国民主主义对贵族自由主义的胜利。
《父与子》的中心人物是平民知识分子巴扎洛夫。巴扎洛夫是平民知识分子的典型，是“新人”的形象，他性格的突出特征是具有鲜明的革命色彩，这表现在：1、他激烈地否定现存制度。巴扎洛夫的否定有其历史的合理性。这里首先是历史进步的需要，其次才是革命者的版面认识和过激情绪。作家对巴扎洛夫的这种精神特质虽不欣赏，但却作了真实的描述。2、蔑视贵族阶级。这是平民觉醒的一个重要特征。巴扎洛夫确信真理在自己手中，确信自己是时代英雄，有权蔑视贵族阶级。他对于巴威尔的愤怒挑战始终从容对待，而且常常摆出一付不屑一顾的态度。在论辩中，在决斗里，他老师崇高的胜利者。最后巴威尔也不得不承认自己的光荣已成往事。3、以平民身份自豪，跟人民保持着密切的关系。巴扎洛夫已经不同于巴西斯托夫，他不再是优秀贵族分子的追随者，他已经意识到，平民优于贵族。这是平民势力兴起的又一个重要标志。同时，屠格涅夫也表现了巴扎洛夫的知识分子的生活方式使他和人民隔膜起来的情形。一个农民评论巴扎洛夫说：“当然啦，他是一位少爷，他能懂得什么呢？”这样的描述也是很深刻的，它揭示了巴扎洛夫高于普通农民和脱离人民的一面，在当时的平民知识分子中，这也是一种典型的现象。这正是后来的民粹主义运动失败的重要原因之一。
《父与子》是俄国著名作家屠格涅夫的代表作。《父与子》完成于1860年8月至1861年8月，经多次修改后，于1862年在《俄罗斯导报》上。
2、《父与子》描写的是父与子冲突的主题。这一冲突在屠格涅夫笔下着上了时代的色彩。巴扎罗夫代表了19世纪60年代的年轻一代——激进的平民知识分子。而巴威尔和尼古拉则代表了保守的自由主义贵族的老一代人。当然，在对待年轻人的态度上，父辈中的人们态度各有不同，尼古拉比较温和，希望理解子辈，想跟上时代，只是不太成功。巴威尔则固执己见，信奉贵族自由主义，对年轻人的反叛耿耿于怀。父与子的冲突在广义上表现为巴威尔和巴扎罗夫之间的对立，由此，在巴扎罗夫身上塑造了时代“新人”的形象。
巴扎罗夫是精神上的强者。他充满自信，生气勃勃，具有锐利的批判眼光。他和阿尔卡狄家的仆人们和睦相处，并不妨碍他批判老百姓的落后迷信。他的精神力量和批判锋芒集中表现在他与巴威尔的论战上。两人初次相见，就在感觉上互不相容，进而展露出思想观点上的针锋相对。巴扎罗夫以他特有的简洁、粗鲁的话语对巴威尔以强有力的反击。颇有咄咄逼人之势。他决不屈从权威，具有自主的人格和评判标准，体现了年青一代独立思考的处世态度和初生牛犊不怕虎的斗争精神，当然，也带有年轻人从不成熟走向成熟的过程中的可能产生的偏颇和极端。但他还是以毋庸置疑的精神优势压倒了对手。巴扎罗夫吻费涅奇卡，在巴威尔看来，是严重地侵犯了贵族的权利，也是他们之间对立观点的继续发展。决斗暴露了巴威尔的偏狭、虚弱和做作，显示了巴扎罗夫的豁达、镇定和自信，双方精神力量的强弱在此得到进一步的揭示。
巴扎罗夫是行动的巨人，他抨击贵族的泛泛空谈，自己首先从小事做起。他具有实践能力，注重自然科学研究。他的行动有价值取舍标准：“凡是我们认为有用的事情，我们就依据它行动。”他的行动目标很明确——为未来打扫地盘。他敢于行动的勇气在一定程度上也表现在对待爱情的态度上。他曾恼怒自己也产生那样浪漫的情感，但在爱情之火燃烧起来的时候他却决不回避躲闪。
屠格涅夫写出了在否定爱情的巴扎罗夫内心，爱情是如何萌芽、发展的，写得真实可信。但是作家让巴扎罗夫在爱情受挫后一蹶不振，重蹈了巴威尔在恋爱上的覆辙，那句对巴威尔的尖刻评价“雄性生物”犹如一记耳光反打在巴扎罗夫自己的脸上。这并不是说，不能写他的失恋痛苦，英雄也有儿女情长的一面。但屠格涅夫却让他的主人公一味消沉下去，不能自拔，直至死亡。这不能不是对巴扎罗夫的曲解。那个在贵族庄园所向披靡的勇士竟无力使自己最终摆脱消极悲观的情绪，人物性格的整体性因此受到损害。作家把巴扎罗夫临终前期待阿金左娃的一吻这幕写得极为动人，然而他的锐气，他的愤恨，他的精神威力，他的坚强意志也在这女人敷衍式的一吻中消溶殆尽。
这种违反人物性格发展逻辑的矛盾变化，与作家的思想倾向不无联系。屠格涅夫对巴扎罗夫所代表的平民知识分子有一种情不自禁的向往，他钦佩他们的个人品质和牺牲精神，但并不赞成他们的社会政治主张。这位温和的自由主义贵族作家害怕暴力革命，不希望他们的事业取得成功。他认为他们的观点必然导致他们成为悲剧人物，因此他安排了巴扎罗夫的失恋、悲观乃至最后死亡。巴扎罗夫性格上的不一致正好折射出作家对民主主义者的矛盾态度。
阿尔卡狄这个人物在小说中有特殊的意义。就年龄来说，他属于子辈，也曾追随过巴扎罗夫；但就思想意识来说，他是父辈的子弟，因此巴扎罗夫称他为“温柔的自由主义少爷”。在刚刚到来的新观念和迟迟不肯退去的旧观念相互争斗的时候，青年人凭借他们的敏感、勇气和朝气等生理、心理因素有可能更倾心于新观念，然而子辈并不是先进思想的当然代表者，进化论的观念在社会思想斗争中并不具有绝对普遍性，更何况其中也不乏有猎奇求新的表面追求。因此，屠格涅夫所表现的不全是生理、心理意义上两代人的代沟，更渗透着不同社会阵营之间政治思想的分歧，从而揭示出当时俄国民主主义对贵族自由主义的胜利。
《父与子》的中心人物是平民知识分子巴扎洛夫。巴扎洛夫是平民知识分子的典型，是“新人”的形象，他性格的突出特征是具有鲜明的革命色彩，这表现在：1、他激烈地否定现存制度。巴扎洛夫的否定有其历史的合理性。这里首先是历史进步的需要，其次才是革命者的版面认识和过激情绪。作家对巴扎洛夫的这种精神特质虽不欣赏，但却作了真实的描述。2、蔑视贵族阶级。这是平民觉醒的一个重要特征。巴扎洛夫确信真理在自己手中，确信自己是时代英雄，有权蔑视贵族阶级。他对于巴威尔的愤怒挑战始终从容对待，而且常常摆出一付不屑一顾的态度。在论辩中，在决斗里，他老师崇高的胜利者。最后巴威尔也不得不承认自己的光荣已成往事。3、以平民身份自豪，跟人民保持着密切的关系。巴扎洛夫已经不同于巴西斯托夫，他不再是优秀贵族分子的追随者，他已经意识到，平民优于贵族。这是平民势力兴起的又一个重要标志。同时，屠格涅夫也表现了巴扎洛夫的知识分子的生活方式使他和人民隔膜起来的情形。一个农民评论巴扎洛夫说：“当然啦，他是一位少爷，他能懂得什么呢？”这样的描述也是很深刻的，它揭示了巴扎洛夫高于普通农民和脱离人民的一面，在当时的平民知识分子中，这也是一种典型的现象。这正是后来的民粹主义运动失败的重要原因之一。
《父与子》是俄国著名作家屠格涅夫的代表作。《父与子》完成于1860年8月至1861年8月，经多次修改后，于1862年在《俄罗斯导报》上。

《父与子》描写的是父与子冲突的主题。这一冲突在屠格涅夫笔下着上了时代的色彩。巴扎罗夫代表了19世纪60年代的年轻一代——激进的平民知识分子。而巴威尔和尼古拉则代表了保守的自由主义贵族的老一代人。当然，在对待年轻人的态度上，父辈中的人们态度各有不同，尼古拉比较温和，希望理解子辈，想跟上时代，只是不太成功。巴威尔则固执己见，信奉贵族自由主义，对年轻人的反叛耿耿于怀。父与子的冲突在广义上表现为巴威尔和巴扎罗夫之间的对立，由此，在巴扎罗夫身上塑造了时代“新人”的形象。
巴扎罗夫是精神上的强者。他充满自信，生气勃勃，具有锐利的批判眼光。他和阿尔卡狄家的仆人们和睦相处，并不妨碍他批判老百姓的落后迷信。他的精神力量和批判锋芒集中表现在他与巴威尔的论战上。两人初次相见，就在感觉上互不相容，进而展露出思想观点上的针锋相对。巴扎罗夫以他特有的简洁、粗鲁的话语对巴威尔以强有力的反击。颇有咄咄逼人之势。他决不屈从权威，具有自主的人格和评判标准，体现了年青一代独立思考的处世态度和初生牛犊不怕虎的斗争精神，当然，也带有年轻人从不成熟走向成熟的过程中的可能产生的偏颇和极端。但他还是以毋庸置疑的精神优势压倒了对手。巴扎罗夫吻费涅奇卡，在巴威尔看来，是严重地侵犯了贵族的权利，也是他们之间对立观点的继续发展。决斗暴露了巴威尔的偏狭、虚弱和做作，显示了巴扎罗夫的豁达、镇定和自信，双方精神力量的强弱在此得到进一步的揭示。
巴扎罗夫是行动的巨人，他抨击贵族的泛泛空谈，自己首先从小事做起。他具有实践能力，注重自然科学研究。他的行动有价值取舍标准：“凡是我们认为有用的事情，我们就依据它行动。”他的行动目标很明确——为未来打扫地盘。他敢于行动的勇气在一定程度上也表现在对待爱情的态度上。他曾恼怒自己也产生那样浪漫的情感，但在爱情之火燃烧起来的时候他却决不回避躲闪。
屠格涅夫写出了在否定爱情的巴扎罗夫内心，爱情是如何萌芽、发展的，写得真实可信。但是作家让巴扎罗夫在爱情受挫后一蹶不振，重蹈了巴威尔在恋爱上的覆辙，那句对巴威尔的尖刻评价“雄性生物”犹如一记耳光反打在巴扎罗夫自己的脸上。这并不是说，不能写他的失恋痛苦，英雄也有儿女情长的一面。但屠格涅夫却让他的主人公一味消沉下去，不能自拔，直至死亡。这不能不是对巴扎罗夫的曲解。那个在贵族庄园所向披靡的勇士竟无力使自己最终摆脱消极悲观的情绪，人物性格的整体性因此受到损害。作家把巴扎罗夫临终前期待阿金左娃的一吻这幕写得极为动人，然而他的锐气，他的愤恨，他的精神威力，他的坚强意志也在这女人敷衍式的一吻中消溶殆尽。
这种违反人物性格发展逻辑的矛盾变化，与作家的思想倾向不无联系。屠格涅夫对巴扎罗夫所代表的平民知识分子有一种情不自禁的向往，他钦佩他们的个人品质和牺牲精神，但并不赞成他们的社会政治主张。这位温和的自由主义贵族作家害怕暴力革命，不希望他们的事业取得成功。他认为他们的观点必然导致他们成为悲剧人物，因此他安排了巴扎罗夫的失恋、悲观乃至最后死亡。巴扎罗夫性格上的不一致正好折射出作家对民主主义者的矛盾态度。
阿尔卡狄这个人物在小说中有特殊的意义。就年龄来说，他属于子辈，也曾追随过巴扎罗夫；但就思想意识来说，他是父辈的子弟，因此巴扎罗夫称他为“温柔的自由主义少爷”。在刚刚到来的新观念和迟迟不肯退去的旧观念相互争斗的时候，青年人凭借他们的敏感、勇气和朝气等生理、心理因素有可能更倾心于新观念，然而子辈并不是先进思想的当然代表者，进化论的观念在社会思想斗争中并不具有绝对普遍性，更何况其中也不乏有猎奇求新的表面追求。因此，屠格涅夫所表现的不全是生理、心理意义上两代人的代沟，更渗透着不同社会阵营之间政治思想的分歧，从而揭示出当时俄国民主主义对贵族自由主义的胜利。
《父与子》的中心人物是平民知识分子巴扎洛夫。巴扎洛夫是平民知识分子的典型，是“新人”的形象，他性格的突出特征是具有鲜明的革命色彩，这表现在：1、他激烈地否定现存制度。巴扎洛夫的否定有其历史的合理性。这里首先是历史进步的需要，其次才是革命者的版面认识和过激情绪。作家对巴扎洛夫的这种精神特质虽不欣赏，但却作了真实的描述。2、蔑视贵族阶级。这是平民觉醒的一个重要特征。巴扎洛夫确信真理在自己手中，确信自己是时代英雄，有权蔑视贵族阶级。他对于巴威尔的愤怒挑战始终从容对待，而且常常摆出一付不屑一顾的态度。在论辩中，在决斗里，他老师崇高的胜利者。最后巴威尔也不得不承认自己的光荣已成往事。3、以平民身份自豪，跟人民保持着密切的关系。巴扎洛夫已经不同于巴西斯托夫，他不再是优秀贵族分子的追随者，他已经意识到，平民优于贵族。这是平民势力兴起的又一个重要标志。同时，屠格涅夫也表现了巴扎洛夫的知识分子的生活方式使他和人民隔膜起来的情形。一个农民评论巴扎洛夫说：“当然啦，他是一位少爷，他能懂得什么呢？”这样的描述也是很深刻的，它揭示了巴扎洛夫高于普通农民和脱离人民的一面，在当时的平民知识分子中，这也是一种典型的现象。这正是后来的民粹主义运动失败的重要原因之一。
《父与子》是俄国著名作家屠格涅夫的代表作。《父与子》完成于1860年8月至1861年8月，经多次修改后，于1862年在《俄罗斯导报》上。

1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角处。他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”
这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38小时，他突然听见地下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过‘不论发生什么，你总会和我在一起！’”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人。”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。
父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父子在经过巨大灾难的磨难后 ，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

1994年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跑在地上大哭了一陈后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。
在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。
父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子在经过巨大的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

1989年美国洛杉矶发生大地震，在不到4分钟的时间里，30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处。他疾步走到那里，开始动手挖。
在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，着我们理解。可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
人们都摇头叹息着走开了，大家都认为这位父亲因失去孩子过于悲痛而有些精神失常了。然而，这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。挖到第38小时，他突然听见废墟底下传来孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也能够救大家。因为你说过‘不论发生什么，你总会和我在一起！’”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人。”过路的人赶紧上前来帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。
父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。”
“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

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彭山县15627936685： 《父与子》这篇短文写了一件什么事? - ？
阎山亚邦： 主要写了:有一年,美国洛杉矶发生大地震,一位年轻的父亲到自己儿子的学校去找他,这位父亲不顾旁人劝阻,执着挖掘,挖到第38小时的时候,终于找到了儿子

彭山县15627936685： 课文《父与子》中的叙述顺序 - ？
阎山亚邦： (1)体现他是一位信守承诺、伟大的父亲. (2)这样写的好处是:反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感,充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲的诺言的深信不疑,说明了父子多么信赖.

彭山县15627936685： 父与子优美词句摘抄 - ？
阎山亚邦： 我们大体上了解,身体上的疾病是怎样产生的,可是精神上的疾病却来自糟糕的教育,来自从小就塞满人们脑袋的各种胡言乱语.——屠格涅夫《父与子》死亡是个古老的玩笑,但是对每个人来说却是崭新的 ——屠格涅夫《父与子》虚无主义...

彭山县15627936685： 《父与子》短文阅读答案 - ？
阎山亚邦： 这句话描绘了 战争 带来的灾难. 此时安迪在想:爸爸为什么要侵略别的国家 ?“这条街显得十分阴暗”暗指:战争的阴影笼罩着这条街,“远方的……红日冉冉升起”暗指:正义的一方将会胜利,世界将会充满和平 你认为是 战争 伤害了儿子. 这是一个人间悲剧,想一想:为什么会产生这样的悲剧? 是德国人的私心导致了这场非正义的战争,又是这场战争导致了悲剧的发生. 刚做过,我滴答案,有些是抄的

彭山县15627936685： 五年级上册语文第四单元《父与子》最后一段怎么写 - ？
阎山亚邦： 那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼,已变成一片废墟.他顿时感到眼前一片漆黑,大喊,我能理解,可这样做,便疾步走到那里!我的儿子!”“爸爸,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音.就在他挖掘的时候,不断有孩...

彭山县15627936685： 怎样写《父与子》的作文? - ？
阎山亚邦：[答案] 世上只有妈妈好,这首歌家喻户晓.往往大家却忽略了父爱的重要.对父亲往往用严父来形容.但你应该透过这个严子,看到父亲是那么的望子成龙.你若真正的懂得了父亲的用心良苦.《父与子》的作文也就不难写了.你可以把父亲比...

彭山县15627936685： 课文结尾的一句话是:“这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起.\”为什么说这对父与子 - ？
阎山亚邦： 说父亲了不起是因为他为了救儿子, 决不放弃, 实现了对儿子的承诺. 说儿子了不起是因为他对父亲非常信赖,鼓励同学,让同学先出去.

彭山县15627936685： 《父与子》作文 - ？
阎山亚邦： 在一个晴朗的日子里,儿子在门外看着一本书.到吃饭时间了,却不见儿子的身影.父亲便出去找儿子,硬是把沉浸在书海中的儿子叫去吃饭.自己却看了起来.妈妈又发现父亲未回来.儿子只好又出去叫父亲,发现父亲趴在地上看书,让他哭笑不得!

彭山县15627936685： 17地震中的父与子这篇课文主要写了什么.作者写这件事的目的是什么. - ？
阎山亚邦： 作者写这件事的目的是突出父亲许诺不论发生什么,我都会跟你在一起.写了有一年美国洛杉矶发生了地震,父亲在儿子学校的废墟前痛苦之后,想起了自己对儿子的承诺,决定挖废墟寻找儿子,父亲为了救儿了一,不顾一切地挖掘废墟,经过38个小时不停的挖掘,他和儿子和另外的13个同学终干获救.

彭山县15627936685： 课文地震中父与子里了不起的父与子说父亲子不起是因为什么儿子了不起是因为什么 - ？
阎山亚邦：[答案] 父亲了不起是因为:坚信儿子没有死去,孩子等着他,他坚持挖了那么长时间,可见他信念坚定以及遵守对儿子许下的诺言,一定要找到儿子. 儿子了不起是因为:他一直鼓励小伙伴们,给小伙伴以精神的支撑,另一方面他一直坚信爸爸能找到他,...