部编版六年级上册第一单元第一课《草原》精品课件
作者惊叹的是那从未见过的“一碧千里，而并不茫茫”的大草原。作者舒服的是草原浩瀚、生机勃勃、充满活力、视野开阔、心胸豁达、令人心旷神怡。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。
作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
扩展资料
《草原》这篇文章是老舍写的。落笔是按进入草原的顺序行笔的，先写了草原的天、空气及美丽的景色，紧接着着笔抒情，涉及到蒙古包、车辆、马、人等，描写细腻，有声有色，连蒙古族人民的热情好客，以酒待客等都点到了！
通过这些丰富多彩的画靣，表显出了草原的风光美，民俗美以及人情美！尤其是蒙汉民族，亲密相处的深厚友谊，和对这片土他的热爱。
从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
太阳已经偏西，金色的阳光洒满广阔无垠的碧绿的草原。白色的蒙古包外，穿着各色衣裳的蒙古族男女老少正在和客人们话别。充满热情的手握了又握，载满牵挂的话说了又说。当客人们的汽车缓缓向前驶去的时候，蒙古族人民目送客人久久不肯离去，客人已经走了很远，他们还在那里挥手，挥手……
六年级上册语文第一课草原主要讲了什么内容?
六年级上册语文第一课草原主要内容：本文按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。通过这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。...
六年级上册语文,第一单元黄卷子,有很多词语的,统编版的
肆虐：不顾一切的任意残杀或迫害，起破坏作用。盘踞：盘结据守；占据。险恶：凶险可怕。绿洲：指沙漠中具有水草的绿地。铁锹：一种扁平长方形半圆尖头的适于用脚踩入地中翻土的构形工具。风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。栽树：为树木建立可供它继续生长的基础和必...
六年级上册语文第一课主要内容
该文经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过，入选人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中语文课本(07年后又编入全国通用教材六年级语文上册的第一课《山中访友》）。
六年级上册第一课草原哪些是间接描写哪些直接描写草原的?
直接描写：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。间接描写：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小...
老舍《草原》写的是什么草原
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。主要内容：本文按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。通过这些画面，表现了草原的...
小学语文人教版六年级上册的第一篇课文是什么?
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两...
六年级上册的语文书第一课是什么?
六年级上册(人教版)语文书第一课是李汉荣的《山中访友》。 1、作品简介: 《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略,记作者独自到山野林间的一天游历,因为带着动情的眼光,所见之景都有许多新奇的色彩。 该文经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过...
人教部编版小学六年级语文上册电子课本(家教必备电子教材)
全新的人教部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式与学子们见面，它以主题引领的方式，精心编排为八大单元，犹如一幅幅丰富多彩的画卷。首幅是亲近自然，让我们感受大自然的奇妙；接着是爱国情怀，祖国的壮丽山河和历史故事深深烙印在心中；阅读策略的选择，引导孩子们学会独立思考和筛选信息；小说之旅，...
草原最后一句话的意思不超过50字
《草原》的最后一句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎能忍心马上分别！于是，大家在无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。《草原》的最后一句话是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，《草原》是老舍创作的一篇散文。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。抒发了作者对...
你学了草原这篇你学了草原这篇课文还有哪些疑问写下来和同学们一起...
1、草原的景色如何？2、作者是谁？《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳...
柴符甘风： 一、多音字: 蒙 :méng (蒙昧)、 mēng(发蒙)、měng (蒙懂) 好: hǎo(正好)、hào (爱好) 似: sì(似乎)、shì (似的) 勒: lè(勒索)、lēi (勒紧) 二、反义词: 低吟——高唱、团结——分裂 三、近义词: 洒脱——潇洒、 ...
藤县18585113760： 六年级上册语文第一单元习作小草怎么写 - ？
柴符甘风： 我是一 棵小草,身上没有花花绿绿的衣服,头上也没有色彩鲜艳的帽子.当春姑娘悄悄来临的时候,她把碧绿的裙子给了我,让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖. 我是一棵小草,当太阳公公刚刚从东方露面的时候,我身上挂着一颗颗...
藤县18585113760： 六年级语文草原是按什么须序写 - ？
柴符甘风： 《草原》课文是从天空到地面,按从上到下的顺序写. 《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文.已选入部编人教版六年级上册第一课.文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图.作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊.
藤县18585113760： 语文六年级上册16课草原的主要内容!!!!!! - ？
柴符甘风： 这篇课文,记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景. 《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文.已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课.文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 . 作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊.
藤县18585113760： 为什么我买的奇迹课堂六年级上册的第一课是草原 - ？
柴符甘风： 可能就是版本原因,我认为顺序不同没有关系的.其实第一课也是没错的,很多版本都是. 《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文.已选入部编人教版六年级上册第一课.
藤县18585113760： 把《草原》第一自然段描绘成一幅画,给这幅画面取一个题目 - ？
柴符甘风： 老舍的《草原》第一自然段主要抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物,这些景物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图. 本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽...
藤县18585113760： 我们学过老舍写的课文有 - ------- - ？
柴符甘风： 《北京的春天》、《养花》、《林海》、《猫》、《草原》等. 1、《北京的春天》 《北京的春节》是老舍1951年创作的一篇散文,被选为人教版六年级语文下册第六课. 文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热...
藤县18585113760： 苏教版六年级上册语文草原分段及段意 - ？
柴符甘风： 第一段(第1自然段):讲作者初次见到的草原景色. 第二段(第2自然段):讲主人来到几十里外欢迎远客. 第三段(第3自然段):讲在蒙古包外迎客的情况. 第四段(第4自然段):讲进了蒙古包相互敬酒的情况. 第五段(第5自然段):...
藤县18585113760： 六年级上册语文书中草原一课蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳的意思用一句话 - ？
柴符甘风： 指蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎能忍心马上分别!于是,大家在无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情.
藤县18585113760： 六年级上册一单元所所有词语的反义词多一点 - ？
柴符甘风： 拜托,那么多啊..还得一个一个打 第一单元 第一课《山中访友》 清爽—浑浊 热切—冷漠 陡峭—平坦 淘气—老实 精致—粗糙 峡谷—高峰 第2课《山雨》 湿润—干燥 轻盈—沉重 清晰—模糊 第三课《草虫的村落》 静谧—喧闹 茂盛—枯萎 俏丽—丑陋 勤勉—懒惰 得意—失落 娇小—庞大 第四课《索溪峪的“野”》 旁逸斜出—笔直挺拔 不拘一格—循规蹈矩
