2019新课程学习辅导五年级上册语文第13课少年中国说内容？
少年中国说的核心思想是封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。
《少年中国说》是梁启超的代表作之一，是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，是一篇篇幅较长的政论文，作者站在资产阶级改良派的立场上，在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比；
极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民所之暗潮”的代表作。
扩展资料：
从思想上来说，《少年中国说》具有强烈的抒情性。
一方面，文章极具批判的力度，对中国这个“老大帝国”逐层进行解剖，并对那些手握国柄而又老朽不堪的人的心理状态作了无情的批判。
另一方面，作者反复描述的“少年中国”则又寄托了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心，同样具有浓郁的抒情特质。
因此，梁启超的“新文体”政论文往往以抒情之笔出政论之说。《少年中国说》通篇不是用冷静的分析、严密的逻辑逐层论证，而似乎是顺看情感的奔流，纵横“诗”笔而成”文”。
人民教育出版社语文五年级上册第13课《园明园的毁灭》，整篇课文内容如下：
少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年。该文章极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。其不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
本文主要写了：强调了少年责任的重大，通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量，并且进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年
《少年中国说》是梁启超的一篇作品，他写出了少年强则国强。
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