一道辩论题

一道辩论题，帮忙！~

你这种想法是无法进行辩论的，任何事物都是矛盾体，任何矛盾都是对立统一 的，有一些表面上是对立的，实际是统一的，有些表面上是统一的，实际上是对立的，比如以法制国和以德治国，两者不是没有结合点，表面上看也是相互补充的，这他们的对立性表明，以德治国必然损害以法治国，因为所有法律的崩坏必然开始于情有可原的情况，而以法治国必然损害以德治国，因为以法治国必然要不留情面，不考虑原由，只根据事实来判断对错。
你在辩论中必须把握这点，才能驳倒对手，对手所举的例子，恰恰是你反戈一击的助手。
关于例子，太多了，不过都是故事，这里给你一个史料，是关于西汉孝元帝，他还是太子时，反对宣帝以法制国，宣帝认为汉朝必亡于此子之手，几要废立，后考虑到他母亲终没有废掉，结果西汉皇朝自他开始衰落，《后汉书》：孝元帝好儒，宣帝曾言：乱我家者，太子也 ！

我认为不对，在外交时，对方提出不合理的要求，你也是退让吗？那你还是不是中国人

曾妙然 ： 文言文对我们的生活是有很大影响的，从古代到现在已经有2000多年的历史了。尽管如此，文言文对白话文仍有一定的影响力。它见证了我们国家的历史进程。文言文是智慧与文化承传的工具，因而绝对不能放弃！

文言文有许多优点，像我们所学过的《与朱元思书》等就有文字精炼，文笔优美的特点，从字里行间便能透露出想要表达的内心情感。可文言文的缺点也不少。文言文很难懂，也不容易普及，被社会所接纳。但文言文又一直是高考的重点之一，近年来还有不断加重的趋势。如果想要去了解文言文的含义，必须是经过深刻文化教育的。正因如此，“五四运动”后，人们发起了“提倡白话，反对文言”的白话文运动。白话文是以口语为基础的书面语言，使现代汉语的源头。但文言文对我们来说还是很重要的，它代表着一个国家的进步。它能把几千年前古人们的智慧、才艺、累积的经验、成果，传递给我们。像去年学过的一篇文言文：《口技》，文中把各种场景绘制的活灵活现，张弛交替着进行描写，鲜明简洁。开头与结尾的“一桌，一椅，一扇，一抚尺而已”更是神来之笔，从侧面写出了口技人的技艺高超。作为中国人我们应该重视文言文的学习，重视中华传统文化的智慧传承！

这么尽心构思的文言文，我们能不学吗？

叶晓媚 ：中学生是否应该学习文言文？对于这个问题，很多人有不同的见解。我认为，接触一些关于文言文的知识是没有害处的。
我们现在的学生应该试着去学习古代文言文，去理解它，欣赏它，这样，我们就可以保留中国古代文学的精髓。文言文具有三千多年的历史，是中华民族的宝贵遗产，也是祖先留下的宝贵精神财富，文言文中有一些语言特色和表达方式都是白话文无法取代的。其中一些内容也往往体现了作者的美好品质和所表达出来的思想感情。
学习文言文，我们可以从中得到乐趣。

罗赞 ：我认为中学生可以学习文言文，但是不必在生活中说，知识了解一下就行了。

1. 文言文是我国数千年的书面语，留下了不可磨灭的历史文化。我们不应该接受了新的文化，就放弃这些古人流传下来的“宝藏”！

2. 文言文为我们留下了许多优秀作品，尤其是历代的圣贤书.名著都是由文言文的形式流传下来的。

3. 文言文是古人表达情感的工具，阅读文言文作品，有助于我们了解古人的内心世界。探索古人的情绪变化。也能今昔对比，吸取古人的教训。

以上这些观点，是我对文言文的看法。

沈龙 ：我认为应该学习

论证:1:首先,中华上下五千年,我们中华人民共和国是历史悠久而文化古物保存最完整的国家,其著名的古物有秦兵马悀,还有许多石拱桥,当然在文化古物中言文言也不例外,既然文言文是中国一大古物那么就不应失传,那么我们是否应该学习呢?

论证:2:我们上语文课也就学习课文中的词语,语句等等,那么学习文言文虽不在实际生活中用到但对文学也不是没有用的,当你掌握了很多的言文言中的词语含义后也许你对文学知识以及少量现代文也少不了一点帮助呀!

论证:3:我们学习语文就是学习如何与人交往,学会交流后别人便会瞧得起你,那么不但不会觉得你古板，反之，会认为你学识渊博,性格方面别有一番风趣呢!

严苑珊 ：我认为中学生有必要学习文言文,但不应在同一册书上安排太多。文言文是我国古文的智慧,一个字或一个词便有多种读音代表多义。文言文的出现说明那个时候的文化已经达到一定的程度，标志着我国古代的进步。文言文意思广泛，一般我们写的400--500字的作文，文言文便可以少很多字，译成文言文就大概100--200字左右了。这也是文言文的特点。

但，文言文说起来很绕口，不像我们平时说话那样顺，且复杂。而且我们学的文言文大部分都是要背的，背起来自然也较辛苦。所以我认为一册书安排一个单元的文言文也就足够了。

程碧淳：我认为中学生应该学习文言文。虽然1919年发起的“白话文运动”提倡白话文，反对文言文，但我认为我们有必要学习它。第一，文言文印证着我国几千年的历史，作为中国人应该去了解中国那悠久的历史。第二，文言文中有古人们遗留下来的宝贵遗产，有人们几百几千年的智慧结晶，记载着当时的一些事物等，值得我们去学习。像苏轼的千古名句：“不知庐山真面目，只缘身在此山中。”道出了深刻的人生哲理。郦道元的：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。”写出了三峡两岸连绵不连的山。第三，文言文是中国的特有文化之一，我们也希望它能一直延续下去。第四，本人欣赏古人能将细微的情感变化准确的用简短的文字描绘出来，能将意思用短短的文字表达出来，真是一字千金！

林思思：应该。因为:

1.它里面含有一些古人伟大的思想，让同学们知道更多；

2.增强同学们的阅读能力；

3.当同学们写作文时，就有多一份材料可用，不会使文章很空洞，也会让人觉得文章很有内涵，作者很有文采；

4.如果初中不学，高中才学，就会因没基础，没地基础，没地基而一塌糊涂，也会增加高中生的负担；

5.既然百益无一害，何不学之，那岂不是就太浪费古人的知识了？且这是很有中国特色的文化，不学就愧为中国人了！

曾嘉睿：

我支持正方观点：要学文言文

辩述如下：

1、文言文是中国古代的文化交流题材，具有一定民族特色。为了让现代中学生了解中国文化历史演变过程。该学！

2、文言文是中国现在所使用的白话文的雏形，虽然许多字义和读音与现在不同，但为了中学生能在字音字义上更好了解现在与过去的区别。所以要学！

3、通过学文言文，我们中学生可以从中提高阅读能力和理解能力，所以该学！

4、古代优秀的文言文流传至今，先辈为了能使我们能赏析到这些经典的文言文，努力的保存。如果不学岂吥辜负了保存这些精华的人们吗？所以该学！

5、文言文寄托着古代诗人的豪情壮志、对家乡亲人的思念之情、对朝廷社会的不满之情……充分表达出那一时期人们的思想变化过程。所以该学！

6、许多经典的文言文蕴含着深刻的哲理及一些伟大的思想。现代中学生就应该学习这些思想及精神，学习这些精髓。这些将对我们的好品行的养成，起重要作用。

杜璇：文言文是我国古代的艺术结晶，它集聚了先人的智慧。所以，我觉得学习文言文是必要的。学习文言文，一方面可以提高我们的文学功底；另一发面，经过我们不断的学习，可以使这种文学艺术一直保留下来，为我国文化遗产做一点贡献，学习文言文，不仅可以提升人的修养、气质，更具有浓郁的书香气息……

在文言文的学习过程中,我们可以学到先人的智慧,引用名人的事例。就好像我们要学习历史一样，从前人的失败中总结出经验，吸取教训，这样才不会重蹈覆辙，使我们掠过一些不必要的坎坷，发展的更快，就象是我们站在先人的肩膀上选择了成功！

处在初中中页的学生（半熟的时期），更应该多学习以一些文言文，增强文学修养，免得误入歧途，俗说“少年强，则国强！”。我们便是国家的未来，所以，我觉的应该学习文言文，吸取先人经验，扩充我们的知识量，让我们变得比别人更高，让国家更强！

沈楠楠：许多人对文言文表示怀疑:中学生,学文言文,好不好?

我认为,学文言文,还是有利的.

文言文总是在抒发先人的思想和感情,爱国情怀,思乡情怀,牵挂恋人……在简单的字里行间,抒发了现代人难以用语言描述的感情.

文言文既有作者对国家,祖国山河,情感的抒发;又有饱含深意的中国寓言独具中国特色.古文(文言文)用凝结的语言来讲述一件事情或是阐述一个意见是完美的……文言文作为一个现代人对古代人怀着敬仰的回顾,是对他们精神的继承.文言文每个字都有丰富的意蕴,好象每个字都有生命.

人们,不能忘本,古代中华文化博大精深,需要我们的继承.

所以,我觉得中学生已具备学习,理解文言文的能力,有必要去学习这种文化.

杨景茜：文言文是中国语文史的重要一部分,.从古至今,人们一直没有忽略文言文的存在.

文言文无处不在,像空气一样,不可缺少.小时候,我就开始背古诗、宋词、论语、三字经等.真是佩服中国古人的才华.古文简短易懂,别具一番风格,如品咖啡一般,越品越精,越品越细.所谓“浓缩就是精华”果然不假.文言文并不逊色于现代文,即使有人会忽略它,但人们写文章时,总会时不时引用几句古文,使他的文章更添光彩.

多学习古文,也会增强对文字的理解程度.一旦开始学古文,便会觉得古文中有无穷无尽的快乐.写作的时候,加上几句古文进去,更能显出自己的文采,使得自己的作文在众多考卷之中,能够脱颖而出.与朋友们聊天时,时不时来上一句,更鹤立鸡群.

文言文是中国从古至今语言文化一个不可磨灭的桥梁,也是中国历史从古至今的一个转折点.人们决不可忽视这个似大非大,似小非小的古文,它有时轻于鸿毛,有时,却重于泰山.

人们不可缺少文言文,何况中学生呢?

曾洁萍：我认为中学生应该学习文言文，因为首先，文言文是我们这个拥有着五千年的古国所有的一笔无价的文化财产。从文言文中，我们可以从古人那里获得很多从现代文都学不到的。其次，文言文的语言简洁，一个字往往包括了很多东西。最后，我们还可以在文言文中知道古人的一些日常用语的表达习惯。

邵新月：关于中学生是否应该要学文言文？我不知道别人怎么看待，但对于我个人来说并不喜欢文言文。我认为古人写的文言文很古板，不生动，也不通俗易懂。让人看了半天，却还是丈二的和尚---摸不着头脑，并且还要死抠字眼。这就更让人扫兴了。

当然，我也不是一味的反对。因为文言文毕竟是古代精神文明的结晶，对中国的历史是起了很大作用。让人更加了解我们这个文明古国。

也许我写得很矛盾，但这的确是我对文言文的看法。唯一希望的是，以后每册书中的文言文尽量少一点。因为量太多了，让人乏味。

张 穆：我觉得作为一个中学生不需要学文言文，因为文言文是个繁琐的事情，想要了解它的具体意思，还需要对照注释查找翻译，根本调不起学生学语文的积极性，还影响语文的综合成绩。

我认为每册语文书都有35%多的文言文，是极其不符合常理的，当每个学生看到有那么多的文言文，大部分的学生就会对这册书感到失望、绝望。即使学生才华横溢，有多么高的文学素养，也无法展示出来。

学生有三怕：1、作文 2、周树人（鲁迅） 3、文言文

而且日常生活中也用不到文言文的“知乎者也”，如果你真的喜欢文言文，用文言文与别人交谈或交流，不理解你的人，还以为你在卖弄文采。

如果你是想了解古代文化的精髓而去了解文言文，那不必浪费那些查找注释的时间，你完全可以去图书馆查找白话文介绍古代文化的书籍和资料，没有必要一个字一个字来对照注释了解文言文的意思。这样做既浪费时间，又没有工作效率，这是一件没有任何意义的事情。

在这个现代化建设的城市里，招聘公司逐渐把注重才华的注意力转向一个人的能力和品德，如果你只会那些“知乎者也”，尽管你的文学素养很高，而不具备能力与品德，招聘公司照样也会把你拒之于千里之外。

所以，我认为中学生不需要学文言文，因为文言文既繁琐，又不常用，还浪费时间，也不是一件容易学的事情

小学都学了，为什么不能学呢？而且多学有益啊！又没什么坏处的。。

这就和你要不要学英语。要不要获得知识一个道理。自己好好想吧

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