如何辅导孩子学好语文

作者&投稿:淡雁 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
怎样才能教孩子学好语文?~

  一、要养成良好的语文学习习惯。
  1、认真书写的习惯。眼下老师们都大声疾呼,学生书写越来越差,龙飞凤舞,难以认读,错别字比比皆是。有不少同学心里还有一种错误思想:现在都是网络时代了,字写得差一点没关系。甚至有的家长对孩子的写字要求也不以为然。其实不然,认真书写汉字,不光能帮助我们认真掌握汉字的规律和丰富的内容,也可以陶冶情操,培养孩子良好的意志品德。
  2、勤查工具书的习惯。字(词)典是学习语文的最好的助手和老师。尤其是初中阶段的学习,语言和词汇的积累仍是重要的学习内容。但不同于小学的是,在小学里教师在课堂教学中把词语教学作为重点之一,而在初中语文课堂教学中,教师一般不再花很多时间在词语的正音正形、辨词析义上,这就需要学生自己增强勤查工具书的意识,加强借助工具书进行阅读的能力。
  3、读书动笔的习惯。动笔的方法主要有两种。一是课堂上动笔记笔记,把课堂学习中的思考、教师的讲解、讨论的结果随时批注在文章的相应地方;二是在平时的学习阅读中多圈划,多评点,多批注,多做点卡片摘抄,多写一点心得体会。
  4、开口诵读的习惯。“诵读”是几千年来流传下来的,传统的语文学习的很有效的方法。“读书百遍,其义自见”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。“读”无论是对积累、理解和表达都是很重要的。“诵读”本身也是语言实践,每天用15分钟、半个小时读几首诗,读几段精彩的文章片断,能培养孩子良好的语言感知和领悟能力。在诵读基础上,熟记背诵一些经典的语言材料,更是受益终身。
  二、要提倡孩子学习多读书。
  语文学习的特点是“得法于课内,得益于课外”。课文对语文学习来说,只是一个例子,通过学习课文,孩子能够运用学到的方法、能力,自己去广泛阅读、涉猎各种文章,才能从中受益,并内化为自己的东西。应该说,各种语言信息都是语文学习的材料。比如,可以让孩子经常读报、剪报、评报。“读”要强调圈划:“剪”要强调选择、归类:“评”要促思,评得具体、深入、确有感受。这样长期坚持,不仅阅读能力得到培养和发展,而且扩展了社会生活的知识面,还会促进写作。值得提醒家长的是,有不少家长认为课外阅读是“闲书”,担心影响学习,一律加以禁止,这是不足取的。初中生学生思维发展迅速,兴趣广泛,渴望了解自己,了解周围丰富的生活,正是大量阅读的好时机。适合学生年龄特点的各种报刊杂志、时文小说,只要是健康的,都应该让孩子读一点。当然,阅读时必须注重主次,注意去其糟粕取其精华,一些不健康的读物应该坚决制止学生阅读。
  三、要指导孩子多练笔。
  学生“怕作文”几乎是通病。而“作文”又是语文能力的集中体现。平时练笔是帮助孩子克服作文“恐惧症”,提高作文水平的重要途径。因为平时练笔没有条条框框的限制,重在观察生活,记下自己的真情实感。孩子可以在比较自由、宽松的状态下写作。有一位学生尤其喜欢小动物,家里养了一对娇凤鸟,她每天上学前、放学后总要关心和照料这对娇凤鸟,观察多了,慢慢熟悉了娇凤鸟的生活习性,而且还对小鸟产生了感情。她把这些感受一一记录下来,就有了四、五篇观察日记,然后在老师的指导下,把这些平时的练笔精心裁剪,写成大作文,自然就非常生动精彩。这位学生从初中到高一,总共发表了三篇关于养娇凤鸟的好作文。她的作文兴趣提高了,作文能力也提高了,不妨让自己的孩子试一试。

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一、语文能力的培养重在平时:
如果有家长指望孩子能在学期最后的复习阶段实现语文成绩的突破,那简直是不可能的。
2.语文测试,不管题型如何变换,一些基础知识是绝对蕴涵其中的。因此,平时学习辅导中,家长就有必要关注孩子是否掌握了每一课的基础知识,字词会写了吗?会理解、运用吗?要求背诵的重点段落会背诵了吗?这些都是最基本的!家长们千万不能全权依赖老师,一个班那么多学生,老师怎么可能有那么多精力以实现人人到面前过关呢?况且,学习知识总是会有遗忘的,家长们是否经常性地、阶段性地把以前的知识让孩子温故而知新呢?
二、语文阅读理解能力的培养并不是无法可寻!
家长们常常抱怨说,现在的阅读理解题太难,根本就无从辅导!实际上,这是一个误区,每一个阅读理解题考的都是孩子的理解能力,并不是要家长辅导出正确的答案。我认为,在这方面,只要家长有心,是完全可以辅导孩子的。
1.语文阅读理解能力的培养得法于课内。所以,保证孩子在课堂上集中精力听讲,能跟随老师的教学而学会思考感悟,非常的重要。但,令人痛心的是,很多孩子几乎都人手一本《课课通》,虽屡屡禁止,但,仍能在学生的书包里,抽屉里发现。课堂上,会发现有的学生偷偷地把头躲进抽屉里,不是他在做什么小动作,而是他在翻找老师的问题答案。一旦被喊起来回答问题,学生能说得洋洋洒洒,说得无懈可击,能赢得同学们的一致赞许,如若老师没发现,还会对其大加赞赏。久而久之,这些孩子会认为无须在课堂上专心听讲,那一本《课课通》真是路路通了,因为很多习题的答案,那上面也多半是有的,做作业时,直接抄就行了。孰不知,课堂听讲重要的不是那准确的答案,而是那个思考过程!所以,家长们首先要做的是把孩子书包里《课课通》拿出来!《课课通》可以买,但绝对不是给孩子用的,而是给家长辅导孩子用的。
2.家长可利用《课课通》对孩子进行学习辅导,培养孩子的阅读理解能力。家长们常说自己对教材不熟悉,无法把握重点和难点,根本无从辅导,因此,才会给孩子买一大堆的学习辅导书,甚至是《课课通》,希望通过这些,来帮助孩子的学习。岂不知,这恰恰害了孩子,让孩子养成惰性。试问,平时不思考的孩子,岂能在考试的时候头脑灵活?我觉得,那《课课通》既然买了,为何家长们不用起来呢?凭着家长们的智慧,只需要稍稍翻阅一下,我相信,每一篇文章的重点、难点都是很容易把握的。然后,再帮助孩子对已学过的知识进行温习、巩固。让孩子说一说对文章重点段落的理解,再写一写自己的感受。这样以来,孩子的理解能力如何提高不上来!
3.重视孩子的课外阅读。也许,到现在为止,还有一些家长认为,让孩子看课外书籍纯属浪费时间。虽然,我一再强调,养成课外阅读的重要性。苏·霍姆林斯基曾说过:如果一个孩子只看教科书的话,那么,时间久了,他将连教科书也看不懂!同时,让孩子看课外书,也不并是放任不管,家长们有必要知道,孩子正在看的是什么书,如果还是什么虹猫蓝兔一类的,就完全可以把书毁了,也别让孩子看!对于一些经典的优秀书刊,如果家长有时间,可以翻一翻书,和孩子聊一聊,不懂不要紧,正好让孩子教你啊!多好的资源啊!只要孩子爱上了阅读,读得多了,理解能力也就自然而然提高了!
4.鼓励孩子写一写读书感悟或者小日记。孩子们都是喜欢鼓励的,经常地看一看孩子的读书笔记,夸一夸孩子的阅读感受,这样,孩子会越写越想写,越想越会想。引导孩子通过日记记录心情,表达自己的见解和感受。时间久了,哪个孩子会不会思考,不会感悟呢!

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智标异烟: 语文知识要引起重视,不管要学好哪一科都要用到语文知识.我孩子上初中二年级,为了加强语文水平,我都在学龙网下载学案、教案还有课件.一方面给她预习用,另外我也有空就看看教案,了解她的学习情况.因为是免费的,而且跟教程同步,所以你可以直接下载.如果需要你可以追问我,我把资料传给你用.

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