如何提高幼师生文学鉴赏能力

如何培养和提高文学鉴赏的能力~

如何培养和提高文学鉴赏的能力？
这个题目很大！毕竟要看所指的培养对象是什么

文化水平，对于接受和欣赏文学的能力是有很大区别的！
一般讲，要求多读益智形的的读物，然后逐步培养学习经典的、
兴趣，从文学大师那里得益，对自己的文学认知.世界观和思维方式
有所启迪，继而能够自觉的去学习适合自己提高的文学作品，多读.
熟读.精度是一个人的造诣，读书破万卷 下笔如有神啊！
兴趣需要有，更需增加。学习要执着，理解要聪慧就要多读多看多
比较，在比较中鉴别，在鉴别中欣赏！

1、给老师布置任务，学习儿童文学，然后学习好了之后就老师之间交流
2、学校应该提供相关的学习资源
3、可以外派老师学习
4、学校邀请相关的专业的老师来指导

1、营造良好的阅读环境和氛围 　　
怎样培养孩子的阅读习惯，首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。 　　书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习机会。 　　
2、给孩子选择好书 　　
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”因此，阅读的种子，应该是一本本适合幼儿的优秀图画书，《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。长期以来，人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文学活动的本体功能——审美，即文学作品用来提高人的思想，美化人的心灵，陶冶人的情操的功能。 　　而且，很多幼儿园的文学活动往往没有充分认识到文学作品的人文内涵、审美价值、社会文化意义及在欣赏感悟、思维品质等方面的作用，这与当前教育理念中的人文素质、非智力因素的培养、对情感、态度、价值观的追求是不相契合的。由此而带来幼儿文学活动在内容的选择上过多的考虑“是否具有教育意义”；形式上只注重了表达与机械记忆，而轻视了欣赏与创造表现。我们提倡阅读经典、千字文、三字经，弟子规、经典童话等，滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年。 　
　3、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径 　　
《苏菲的世界》的作者、著名童书作家桥斯坦贾德曾说：最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。
据统计，中国父母对孩子的教育投资很大，该项支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家长能够每天坚持陪孩子一起亲子阅读20分钟。即使在北京、上海这样文化教育最为发达的城市，能够经常和孩子一起读书的家庭，比例也不足20%。
大多数家长还不能理解儿童阅读活动的正确含义，对儿童早期阅读活动缺乏科学的认识。 如今，世界上越来越多的教育人士认识到，亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。美国利诺斯大学的研究员钦利斯•布朗用了20多年时间，对205名入学前已经学会阅读的孩子，进行了针对性的研究。结果发现，这些孩子有一个共同点，即他们的父母很早就开始给他们读书，并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。 　　
当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝们感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必象对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，幼儿在妈妈的怀抱里很有安全感，这对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。 　　
好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。

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永安市19335245882： 如何提高学生的文学鉴赏能力 - ？
费剂力百： 如何培养学生的文学鉴赏能力 文学鉴赏能力其实就是一种审美能力,它处于理解能力和评价能力之间,起着承上启下的作用.阅读优秀的文学作品,品味语言,感受其思想艺术魅力,发展想象力和审美能力是中学生必备的基本素养.如何培养学...

永安市19335245882： 如何培养学生的文学作品鉴赏能力 - ？
费剂力百： 大量阅读优秀作品.阅读量越大,优秀作品接触越多,好的作品自然会给学生留下深刻的印象,阅读劣质作品的时候,自然会对它产生排斥,也就是所谓的文学批评.哪一种作品好,哪一种作品坏,在大量的阅读之后,不需要很繁琐的套路,学生自然能分辨出来.在此期间给学生一些文学术语,解释引导他们如何评价一部作品,两种方法循序渐进之下,很快就能取得成果了.

永安市19335245882： 怎样提高文学鉴赏能力 - ？
费剂力百： 鉴赏因人而异,不同层次和知识不一样的人鉴赏的结论也不一样,比如一棵大树,在商人的眼里,就是能值多少钱,在做家具的人眼里,就是能做什么家具了,在画家的眼里,就是它的造型是不是很美.你要学鉴赏的话,首先要先了解各种东西是什么做的,他的难度在那里,风格是属于什么的,各种风格的最高级又是那种境界,等等,一副好的画它是没有败笔的,看起来没有多余的东西,也没有差什么东西,用笔都恰到好处,至于你想鉴赏这些的话,首先就要从画画这方

永安市19335245882： 怎样提高文学作品鉴赏能力? - ？
费剂力百： 艺术鉴赏并非少数人的专利,列夫·托尔斯泰在《艺术论》中说:“艺术能在任何人身上产生作用,不管他的文明程度和受教育的程度如何……不管他处在某种进化的阶段上.”文学也不是只有少数的优秀者才能鉴赏,但读者应该有一定的鉴赏基础,并在此基础上逐渐提高.为了提高文学作品鉴赏能力,必须打好文学作品鉴赏的基础,克服文学鉴赏中的心理误区,必须在实践中培养文学鉴赏能力,先在引导下做一些鉴赏训练,然后发挥主体作用,在积极的鉴赏实践活动中,使自己的鉴赏能力越来越强.你可以看看这个http://public.bdfzgz.net/teacher/zhonghejun/xueke/UploadFiles/mzwl/chinese/xdw/wxzp/

永安市19335245882： 怎样提高幼师学生的儿童文学素养 - ？
费剂力百： 1、给老师布置任务,学习儿童文学,然后学习好了之后就老师之间交流2、学校应该提供相关的学习资源3、可以外派老师学习4、学校邀请相关的专业的老师来指导

永安市19335245882： 文学鉴赏能力如何提高? - ？
费剂力百： 看书看的就是人生 社会首先要塑造自己的心性 至少先要有是非善恶的正确标准吧那么文学鉴赏能力就算不出色 也中规中举其次就是天赋和努力了 而天赋是不变的所以只有多读多看了 还有和人讨论读书感看书要先看感兴趣的 有事倍功半之效 然后兴趣的范围就会慢慢大起来 因为书的内容是相关联的

永安市19335245882： 如何培养学生文学鉴赏能力论文 - ？
费剂力百： 每一篇课文都是文学作品,而阅读文学作品包括理解与鉴赏两个层次,其中鉴赏是理解的升华,鉴赏主要指学生在阅读过程中,鉴别与欣赏课文的写作手法、遣词造句与篇章结构等,同时还需要鉴赏其思想主题与情感,并且对其能够进行恰当、客观的评价.培养学生的文学作品鉴赏能力是一个长期过程,需要教师与学生的互相配合.

永安市19335245882： 提高文学鉴赏能力 - ？
费剂力百： 不知道你看过哪些书.古典的看一看《红楼梦》、《西游记》、《水浒》、《三国演义》以及《聊斋志异》吧,还有《封神演义》和金庸小说如《射雕英雄传》和《鹿鼎记》等,我想这些书对读者性别差异都不太限制.西方小说《茶花女》、《简爱》、《呼啸山庄》、《安娜卡列宁娜》、《复活》等也都不错.还有就是童话作品也值得看.

永安市19335245882： 如何引导学生鉴赏文学作品 - ？
费剂力百： 文学作品是职业院校语文教材中最赏心悦目的内容,科学引导学生鉴赏这些作品是语文教学的重要任务.引导学生鉴赏作品大有讲究:让学生阅读文本并发现文本中的空白;与教师一起探讨质疑,引导学生自我发现、自我创新;教师梳理相关知识,让学生对文学作品的认识由感性上升到理性并升华内化为其文学素质.

永安市19335245882： 怎样培养学生鉴赏文章的能力 - ？
费剂力百： 初中语文主要是培育学生的鉴赏能力.初中生正是充满好奇的年龄,学生智力系统生成的关键时期.初中语文课程主要开发学生的心智水平,只要学生在这个阶段打好阅读鉴赏的能力,就能更好地学习语文知识、感知世界、充实生活.语文鉴赏是一...