幼儿园小班诗歌教学注意点
诗歌是幼儿学习语言的有效手段,有效开展诗歌教学,要从教材的选择、教学目标的确立、教学方法的选择着手。有效教学策略包括:教学内容应具有教育性、教学目标应具有适宜性、教学方法的最佳效果性;通过各种教学方法的灵活运用,达到有效教学目的。有效教学不仅是教师有效地教、还包括学生有效地学习,教学中应体现《纲要》精神,幼儿是学习主体,教师是活动的引导者、支持者、合作者;针对教学现状我进行了反思,提出自己的见解。 【关键词】:幼儿园、有效教学、诗歌教学 有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后,引起了世界各国教育学者的关注。 一、有效教学的含义 1.有效教学 是指教师通过一定时间的教学以后,受教育所获得的具体进步或发展。 2.受教育者有无进步和发展,是教学有没有效益的唯一标准。二、幼儿园诗歌包括哪些内容?如何开展幼儿园有效诗歌教学? 幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的,它主题单纯、内容浅显、凝炼,节奏明快、韵律和谐、富有儿童情趣,读起来朗朗上口,易于朗诵、记忆和表达情感。是幼儿喜闻乐见的一种文学形式。包括儿歌、古诗、谜语、绕口令、散文诗等 怎样开展幼儿园诗歌的有效教学,这要从教学内容选择、教学目标达成、教学方法的灵活运用入手,激发幼儿主动学习,最终达到提高幼儿学习效率目的。三、有效开展诗歌教学的策略(一)选择有教育价值的内容 这是开展有效教学的前提。所选的教材,应具有一定的思想性,符合和谐社会的理念;内容上要适合幼儿的年龄特点;诗歌语言要浅显、易懂,表现的形象要鲜明、生动,语句要对仗工整、朗朗上口;对发展幼儿的语言起推动作用,对幼儿良好的行为品质的形成具有好的导向作用。 如:诗歌《家》(幼儿园综合活动课程中班)通过“蓝天、白云、小河、鱼儿、泥土、种子、我们、祖国”,这一连串的意像,培养幼儿从小热爱祖国的情感;通过欣赏诗歌对称工整语句,培养幼儿良好的语感,丰富幼儿的词汇,发展幼儿语言表达能力。 (二)适当的目标 1.找准最近发展区 合理目标的确立是实现有效教学的基础。 教
儿歌、散文诗、诗歌都是幼儿喜爱的内容,在幼儿园语言教育中有着重要的地位。因此,在组织与实施诗化语言的教学中,教师就要采用适宜的教学方法和策略,高效优质的将诗化语言作品所蕴涵的内在信息传递给幼儿,让幼儿充分地理解、体验和感受作品的内涵与意境。
一、根据目标选择适合班况的教学内容,深入剖析作品。
不同年龄段之间有各自不同的语言教育目标,因此选择适宜的教育内容很关键。除依据本年龄段的目标外,还要结合本班幼儿的原有经验和年龄、学习特点等。在选择《家》这一教学内容时,我就认真分析了本班幼儿学习的特点:对于小班幼儿来说,家是每个幼儿都熟悉的场所,是他们感情的寄托,内容贴近孩子的生活,孩子容易理解,因此这首儿歌容易引发他们丰富的联想与情感共鸣。从作品本身分析:这首儿歌大量运用了双声叠字,节奏极为工整,读起来朗朗上口;作品中描画的事物都是幼儿所熟悉的,容易建立起事物之间的对应联系,满足了幼儿对家乡的热爱之情,激发了他们对幼儿园的情感。通过认真的选材和透彻的分析,将作品的文学性、思想性、教育性有机地融合在一起,正确把握了文学作品的核心教育价值。
二、根据教育内容,创设丰富的教学环境。
幼儿园《纲要》中规定:幼儿园应为幼儿提供丰富的、健康的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。这里所指的环境当然包括丰富健康的教学环境。教师要鼓励幼儿参与活动环境的创设,这不仅能使教师从中了解到幼儿已有的经验,还可以激发他们参与随后活动的兴趣。例如:在组织幼儿欣赏散文诗《落叶》时,我和幼儿共同收集落叶,装饰教室,在教室中悬挂秋天开始变色、脱落的树叶,以及不同形状的叶子。和幼儿一同进行环境创设,把墙饰装饰成有明显秋天特征的画面,充分发挥环境的认知教育功能,让幼儿在与落叶的亲密接触中理解散文诗优美的语言。
为了帮助幼儿理解诗里的内容,我还准备了小虫、蚂蚁、小鱼、燕子、小船、伞等图片,一同布置到墙饰中,再现出散文诗的情节内容,让幼儿充分感受诗中角色的可爱有趣。通过环境的共同创设,让孩子们更好地体会到秋天的美和散文诗优美的意境,从而提高幼儿学习的积极性、主动性,使幼儿主动参与到散文诗的学习中。
三、为幼儿的欣赏、学习做充分的经验与材料的准备。
为了让孩子顺利地学习诗化作品,教师还要了解幼儿的原有经验,在活动之前进行相应的铺垫。例如:在组织幼儿欣赏诗歌《太阳和月亮》时,我就利用餐后散步的时间和孩子一起自由交谈:“太阳什么时候出来?太阳回家了,又到什么时候了?天是什么样的?天空中有谁会出来?夜晚,小朋友都要干什么了?天亮了,谁又会出来了?小朋友在幼儿园游戏时,幼儿园里是什么样的?”等这些贴近孩子们生活的话题,但孩子们的想法有的却让人出其不意,这也使我从中了解了幼儿原有的经验。因此,我充分利用家长资源,请家长向幼儿介绍一些昼夜交替的自然现象,能区分白天与黑夜的不同,为幼儿描述有关“热闹、静悄悄”的事情、地方等,并以图片的形式进行记录,深化孩子们对词语的理解。另外,幼儿思维是直观形象的,为了激发幼儿的欣赏兴趣,形象地理解作品,我结合诗歌的内容准备了白天(图中有太阳、小鸟、小树、小朋友等)、黑夜(图中有月亮、小草、小花、小朋友等)的图片各一幅;选择了两段适宜的背景音乐来烘托气氛;为幼儿尝试创编提供各种玩具动物若干等。所有这些材料及经验的准备都是为幼儿更好地理解诗歌,感受诗歌美。
四、构思教学活动方案,帮助幼儿理解感受作品。
在组织幼儿进行活动前,教师要认真、充分地备课,既备孩子,又要精心设计活动方案,多思多想活动中可能预见的问题,如何调整等。只有选择适宜的教育策略,巧妙的设计活动的各个环节,才能在实施的过程中驾驭活动,激发幼儿倾听的兴趣,传递情感信息,更好的帮助幼儿理解感受文学作品。
例如:在教学《轻轻地》这篇散文时,我在教学方案地确定过程中进行了反复推敲,较好地达到了预期的教育教学效果。
1、 导入简洁准确。
导入环节不是活动的主体,也不是整个活动的重点,但所起的作用却不可忽视。常言道:“良好的开端是成功的一半。”《轻轻地》这篇散文在导入上我采用了情景表演的方式引入,首先邀请幼儿观看:孩子们,你们看,佳佳还没起床,我们应怎样进屋?在我的暗示下孩子们自觉地“轻轻”入室,然后在边听边看中自然切入主题,导入简洁、准确,与所要学的文学作品基调一致。
2、巧设问题。
教学中每一个问题的提出,都要具有明确的指向性,不含糊,不偏离目标,贴近幼儿生活经验,符合幼儿的年龄和实际水平,才能唤起幼儿的积极参与与表达。记得我在第一次试课散文诗《轻轻地》过程中,当我结合实际对孩子们进行教育时,曾这样问了一个问题:什么时候要轻轻地?孩子们听罢无人应答,只是在我的再三引导下,和我一起回答了这个问题。后经过反思,调整为:你做过什么事轻轻地,你怎样做的?孩子们就能积极应答了。通过有效的提问,唤起了幼儿的生活经验,把关心他人和轻轻做事建立起了联系,很好地把握了这篇散文要传递的教育性。
3、示范朗诵。
作品能否引起幼儿的学习兴趣,教师的示范朗诵很重要。首先教师要切准作品的情感基调,为教学中情感的投入做好准备。在示范朗读作品时投入真情实感,这也是帮助幼儿有效接受、理解散文诗的一种方式。让幼儿在感受“轻轻地”过程中,我认为单纯靠教师“告诉”或理性的讲解是不足的,而更为主要的是在适合的情景中,以情感人、语言生动形象(包括语速的快慢、语调的把握),以及体态动作(大到肢体动作,小到一个眼神)引领等,让幼儿在渲染的“轻轻地”氛围中去感悟、体会作品所蕴涵的信息和作者所流露出的情感。
另外,在实施《轻轻地》教学过程中,我选择了在睡眠室进行,它所营造的环境是温馨、宁静的,幼儿有听的环境,我就尽可能的让幼儿多听,在不断变换的形式中激发幼儿欣赏的兴趣。并且让幼儿与墙饰一起互动,调动幼儿的原有经验,在宽松、真实的环境中引导幼儿自由表演,动静交替。由于小班幼儿思维是直观的,我就将《轻轻地》散文诗内容以小图片的形式呈现给幼儿,支持幼儿理解。对于难理解的词:上夜班,活动前进行铺垫活动,让幼儿正确理解父母 “上夜班”的辛苦,而非真正的睡懒觉。在各个环节的衔接上力求自然、紧凑,以情境化的语言,问题式的牵引,始终为目标的实现层层深入,不断指导幼儿理解作品。我认为,只有构思出符合幼儿年龄特点,适合本班幼儿水平的教学活动方案,才能让幼儿在学习的过程中提升经验,更好的理解作品。
总之,在组织与实施诗化语言的教学中,教师要理解和把握诗化语言所赋予的新价值和关键经验,深层次地把握文学作品的核心教育价值,选择适宜的教育策略和指导方法,扩展幼儿的相关经验与体验,不断提高自身运用语言、肢体动作、神态表现作品文学性、思想性、教育性的能力。创造出各种有利条件,让幼儿在活动过程中学习和发展语言。(陈雨)
《水珠宝宝》幼儿园小班语言课教案
《水珠宝宝》幼儿园小班语言课教案 篇1 【活动目标】 1、学说儿歌,理解儿歌表达的内容,感受儿歌优美的意境。 2、尝试仿编儿歌第一句,体验学习儿歌的乐趣。 【活动准备】 1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。 2、《水珠宝宝》语言磁带,教师教学资源。 【活动过程】 一、引导幼儿理解儿歌的内容,激发幼儿学习儿歌的兴...
如何上好小班古诗散文教学课
儿歌、散文诗、诗歌都是幼儿喜爱的内容,在幼儿园语言教育中有着重要的地位。因此,在组织与实施诗化语言的教学中,教师就要采用适宜的教学方法和策略,高效优质的将诗化语言作品所蕴涵的内在信息传递给幼儿,让幼儿充分地理解、体验和感受作品的内涵与意境。一、根据目标选择适合班况的教学内容,深入剖析...
怎样进行幼儿诗歌 散文教学活动
我们在幼儿园开展诗歌教学的一些做法。一、选择适合的诗歌教学内容布鲁纳认为:知识的获得是一个主动的过程,学习者应该是知识获得的主动参与者,兴趣是学习的最好内部驱动力,是学习者学习积极性中最现实最活跃的心理部分。因此,在诗歌内容的选择上,首先,应该是幼儿感兴趣,比如大班诗歌《孙悟空打妖怪》...
幼儿园小班教案
幼儿园小班教案模板汇总六篇 作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班教案 篇1 一、活动目标 1、初步理解诗歌的内容,体会和爸爸妈妈生活在...
幼儿园小班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标 1、 能运用图配文的线索图帮助幼儿理解、记忆诗...
幼儿园小班教案
作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我为大家收集的幼儿园小班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标 1、熟悉旋律,理解歌词内容。 2、掌握节拍及最后一句歌词节奏。 3、学...
幼儿园小班语言优秀说课稿《小朋友爱清洁》含反思
小班语言优秀说课稿《小朋友爱清洁》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演,初步理解诗歌内容,教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子,快来看看幼儿园小班语言优秀说课稿《小朋友爱清洁》含反思教案吧。导读:此活动教材源于生活,通过小动物的话来提醒幼儿...
小班教学反思诗歌《来做操》
一、有效教学的含义 1.有效教学 是指教师通过一定时间的教学以后,受教育所获得的具体进步或发展。 2.受教育者有无进步和发展,是教学有没有效益的唯一标准。二、幼儿园诗歌包括哪些内容?如何开展幼儿园有效诗歌教学? 幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的,它主题单纯、内容浅显、凝炼,节奏明快、韵律和谐、富...
幼儿园古诗的教学方法
培养了幼儿的细致观察能力;故事讲述这一环节,培养幼儿独立讲述故事,勇于在集体面前表现自己的能力;动作表演这一环节,也使幼儿体验到用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣。总之,我觉得,这一方法较为适合幼儿园古诗教学。在今后的古诗教学中,我会进一步深入研究,探索更合适的教学方法。
幼儿园小班教案
作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇,希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案 篇1活动目标: 1、通过欣赏故事,理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化,并尝试用一句好听的话叫醒它们。
西贡复方: 注意解释古时侯语法与现代汉语的区别 注意结合诗人身世际遇点处诗歌的意境 注意引导学生体会凝练文字的独特美感 可以引申出同类诗歌并对比其相同与不同之处 可以顺带提几句诗人其他的作品,风格的变化及原因什么的.
益阳市13081083019: 如何上好小班古诗散文教学课 - ?
西贡复方: 儿歌、散文诗、诗歌都是幼儿喜爱的内容,在幼儿园语言教育中有着重要的地位.因此,在组织与实施诗化语言的教学中,教师就要采用适宜的教学方法和策略,高效优质的将诗化语言作品所蕴涵的内在信息传递给幼儿,让幼儿充分地理解、体...
益阳市13081083019: 小班语言教案诗歌:谁最羞 - ?
西贡复方: 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:chaowmeiz92 小班语言教案诗歌:谁最羞 小班语言活动:诗歌:谁最羞 一、教学目标: 1.学习诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣,有朗诵诗歌的兴趣. 2.学习动词:游、跳、走. 3.初步感知小鸡、...
益阳市13081083019: 诗歌教学应该注意哪些方面 - ?
西贡复方: 我觉得更多的不是让人去理解那些字的表面意思,而是让人去理解,去感受诗歌带来的那种意境. 挖掘诗歌背后的故事,让人更容易去理解和感受诗歌的境界和意蕴
益阳市13081083019: 幼儿园诗歌《快乐的小雨点》的教材分析 - ?
西贡复方: 活动目标: 1、知道故事名称,理解故事内容. 2、学讲故事中的对话. 3、愿意参与集体活动,在同伴前大胆表达. 活动准备: 课件《小雨点找朋友》 活动过程: 一、引起幼儿听故事的兴趣. 1、今天,我们班上来了个小客人,看,谁来了?...
益阳市13081083019: 小班诗歌《春望》——杜甫的教学目标 - ?
西贡复方: 教学目标: 1. 了解《春望》这首诗的思想内容及艺术特色. 2. 深切感受诗人热爱国家,关心民众,眷念亲人的美好情操. 3. 把握诗歌的景与情,事与情的关系,品味诗歌的意境.
益阳市13081083019: 幼儿园古诗的教法 - ?
西贡复方: 古诗文,记载着历史,并传递着中国文化.在古诗文中,有很多精髓的东西.比方说,《论语》,《弟子规》等,都会让我们在诵读中,学到一些道理.就像我自己,小时候没发掘古诗文的文字的美妙之处,只觉得背诵古诗文是一种应付考试...
益阳市13081083019: 小班古诗词教研记录 - ?
西贡复方: 子曰:三人行,必有我师焉.肖伯纳说:你有一种思想,我也有一种思想,我们相互交流思想,每个人就有了两种思想.在唐维伦组长的带领下,松山湖中心小学语文科组的老师们一路同行,他们走入文本,走进学生,走近同行,走向大师,...
益阳市13081083019: 怎样写 幼儿园散文诗的教学策略 - ?
西贡复方: 幼儿园散文诗教学有效性策略初探 在我们生活的周围有各种各样的树,对于孩子来说既熟悉又陌生.每每在散步时孩子总会不经意地去看看、摸摸、说说,还会提出一些问题,如:老师为什么要种树?树有什么用?这是什么树?树的叶子的颜色...
益阳市13081083019: 幼儿园诗歌勇气仿编要注意些什么 ?
西贡复方: 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“要为孩子创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,...