如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图．增大通电螺线管的
（1）左（2）大头针换成小磁针（或者用细铁屑）（其他答案合理也可）（3）①按本题电路图接好电路，调节滑动变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察被吸引的数目，记录数据；再放入小的铁芯，观察被吸引的数目，记录数据。②两者进行比较。
（1）如图，滑片左滑，连入电路的电阻变短，电阻变小，电压一定，电流增大．（2）无铁芯插入时，磁性比较弱，不能吸引大头针，可以把小磁针放到螺旋管的下端，断电时，小磁针一端指南一端指北，闭合开关，如果小磁针发生偏转，说明有磁性．（3）当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小有关，一定保持电流不变，滑动变阻器移动到一个固定的位置不动，保证线圈的匝数不变，螺旋管中插入不同大小的铁芯，比较吸引大头针的最多数目，记录下来进行比较．故答案为：（1）左．（2）把小磁针放到螺旋管的下端，断电时，小磁针一端指南一端指北，闭合开关，如果小磁针发生偏转，说明有磁性．（3）按本题电路图接好电路，调节滑动变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察吸引大头针最多的数目，记录数据；再放入小的铁芯，观察吸引大头针最多的数目，记录数据，两者进行比较．
（1）如图，滑片左滑，连入电路的电阻变短，电阻变小，电压一定，电流增大，通电螺线管的磁性将增强．（2）伸出右手，四指弯曲指示电流的方向，大拇指所指的方向即螺线管的下端为通电螺线管的N极，即上端为S极．
故答案为：左；增强；南极．
下图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验,仔细分析后回答下列...
(1)铜丝表面会覆盖一层银白色金属，溶液逐渐变成蓝色 (2)Zn＋2HCl=ZnCl 2 ＋H 2 ↑(3)A、B (4)铁钉未打磨，有铁锈 本题以实验探究为主题，主要考查学生金属的化学性质知识点。第(1)题铜和硝酸银反应会生成银和硝酸铜，所以铜丝表面会覆盖一层银白色金属，溶液逐渐变成蓝色；第(2)题C中锌...
...其运动速度v关于时间t的函数图像如图所示 某学习小组经过探_百度知 ...
（1）设直线BC的解析式为v=kt+b，依题意得 2＝3k+b 10＝7k+b 解得：k＝2 b＝−4 ∴v=2t-4；（2）依题意得S=2t(0≤t≤3)t2−4t+9(3＜t≤7)∴P点运动到Q点的路程为：72-4×7+9=49-28+9=30，∴30×710=21，∴t2-4t+9=21，整理得，t2-4t-12=0，解得：...
如图甲所示,是某研究性学习小组自制的电子秤原理图,它是利用电压表的...
解：（1）当增加托盘中物体质量时，安培表示数不变，因为电路总电阻不变，电源电压不变．（2）由图乙可知，电压表示数为9V时，托盘中物体质量m=6kg；此时电阻R 0 两端的电压U 0 =U 1 ﹣U 2 =12V﹣9V=3V，电路电流： 滑动变阻器的最大阻值：R 滑 = （3）由图乙可知，电压表示数月托盘...
如图是某研究性学习小组设计制取氯气并以氯气为反应物进行特定反应的装...
（1）由装置图判断判断，气体由B流经C进入到D中反应，气体通过盛有水的试管时应长进短出，否则不能通过C装置，故答案为：c；b； （2）由题意知C为提供水蒸气的装置，加入的浓硫酸溶于水放出大量的热，有利于试管中的水变为水蒸气，反应为Cl2、C、H2O，生成物为HCl和CO2，则反应的化学方程式为...
如图所示是某研究性学习小组利用“220V 60W“的灯泡L 1 和“220V 15W...
R 可知，电路电阻越小．消耗的功率就越大，电阻越大，消耗的功率越小，所以串联后的电阻最大，丙图消耗的功率最小，并联后的电阻最小，丁图消耗的功率最大，P= U 2 R 并 = (220V) 2 646Ω ≈75W．故答案为：75；丙．
某学习小组通过实验探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾...
（1）小车做初速度为零的匀加速直线运动，根据匀变速直线运动规律有L=12at2，所以有：a=2Lt2（2）根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间不改变，经过分析得出加速度与质量的关系为斜面倾角一定时，加速度与物体质量无关．（3）光滑斜面上物体下滑时的合力是重力沿斜面向下的...
...如图是某研究性学习小组自制的电子秤原理图,它利用电压表的示数来...
滑动变阻器R接入的电阻值为0，此时电阻R0保护电路，电流不致过大．（4）电压表示数U=IR=I总R=（UR+R0）R，根据数学知识，当R0增大时，U减小，即质量的测量值比真实值偏小；换用弹性较大的弹簧时，托盘受到相同的压力，滑片下移的距离减小，滑动变阻器接入电路的阻值减小，U=IR=I总R=（UR+R0）...
某学习小组用图示装置测定铝镁合金中铝的质量分数和铝的相对原子质量...
（1）NaOH溶液 （2）除去铝镁合金表面的氧化膜（3）⑤①④③②；使D和C的液面相平（4）2Al+2NaOH+2H 2 O＝2NaAlO 2 +3H 2 ↑ （5） （6）偏小 试题分析：（1）镁和铝都是活泼的金属，都能和酸反应生成氢气。但铝能和氢氧化钠溶液反应生成氢气，所以A中试剂为氢氧化钠溶液。...
如图是某生物学习小组为测定光合速率和呼吸速率而设计的装置图.请回...
（1）若要测定细胞呼吸速率，则小烧杯内应装NaOH溶液，吸收细胞呼吸释放的二氧化碳，对照组应将所测植物灭活，其他各项与实验组完全一致．（2）光合作用利用二氧化碳释放出氧气，若要测定净光合作用速率，则小烧杯内应装NaHCO3，单位时间内气体的变化量就可以通过液滴右移的刻度来来表示，总光合速率=呼吸...
如图是某校的生物学习小组为制作DNA 双螺旋结构模型准备的相关材料.请...
（1）DNA分子模型中没有U，不选用③．（2）DNA基本组成单位是脱氧核苷酸．（3）根据碱基互补配对原则，A-T，C-G．（4）DNA分子中碱基的排列顺序代表着遗传信息，该顺序的特异性可以通过转录和翻译反映到蛋白质的结构上． 故答案为：（1）③（2）脱氧（核糖）核苷酸（3）T （4）碱基 翻...
锁殃幼泻：[答案] (1)实验时,移动滑动变阻器的滑片,可以改变电路中的电流大小.电磁铁吸引铁钉越多,电磁铁的磁性越强.(2)①实验中的1、2、3(或4、5、6),线圈的匝数相同,电流越大,电磁铁吸引铁钉越大,电磁铁磁性越强,所...
察哈尔右翼中旗19822112225： 某研究性学习小组同学设计如下图所示装置探究氨气的还原性. (1) 氨催化氧化的化学方程式为 - _____________________________________________ - ... - ？
锁殃幼泻：[答案] 答案 (1)4NH3+5O24NO+6H2O(2)NH4NO3(3)乙同学方案合适.CO2在水中溶解度小,先通CO2再通NH3生成的NH4HCO3的量少,而且易生成(NH4)2CO3;先通NH3至饱和再通CO2至过量,保证产物量大,且生成的全部是NH4HCO3.
察哈尔右翼中旗19822112225： 如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.(1)要改变电磁铁线圈中的电流 - ？
锁殃幼泻： (1)如图,移动滑动变阻器的滑片,改变连入电路的电阻,改变电路中的电流.电磁铁的磁性强弱不能直接用眼睛观察,而是通过电磁铁吸引大头针的多少来反映,吸引大头针越多,电磁铁的磁性越强. (2)比较实验中的1、2、3(或4、5、6),...
察哈尔右翼中旗19822112225： 如图是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.(1)要判断电磁铁的磁性强弱,可观察__？
锁殃幼泻： (1)要判断电磁铁的磁性强弱,可观察电磁铁吸引铁钉的多少;电磁铁与滑动变阻器串联,要想改变通过电磁铁的电流,可以通过移动滑动变阻器的滑片来实现. 故答案为:吸引铁钉的个数;滑动变阻器滑片的滑动来实现. (2)①比较实验1和2(...
察哈尔右翼中旗19822112225： 某学习小组的同学设计了如图1所示的电路来测量定值电阻R0的阻值(约为几欧到十几欧)及电源的电动势E和内阻r.实验器材有:待测电源,待测电阻R0,... - ？
锁殃幼泻：[答案] ①电路中只有电流表而没有电压表,无法由伏安法求出电阻;故只有利用电阻箱得出待测电阻的阻值;当电路中电流相同时,电阻也应相同;因此可以控制电流相等,利用电阻箱的示数变化,得出待测电阻的阻值;因此缺少的步骤应为:再将S2切...
察哈尔右翼中旗19822112225： 如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.实验记录如下: (1)要判断电磁 - ？
锁殃幼泻： (1)吸收铁钉数目的多少 (2)匝数一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强 (3) 方法一:①将100匝的电磁铁换接在该电路中,调节滑动变阻器,当电流分别为0.8、1.2A、1.5A时,记下吸引铁钉的数目;②比较相同电流下两个不同匝数电磁铁吸引铁钉数目.方法二:①将50匝、100匝电磁铁串联在同一电路中,观察它们吸引铁钉的数目;②改变电流做三次实验.(任选一种方法即可)
察哈尔右翼中旗19822112225： 某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置,研究电磁铁的磁性大小与线圈匝数的关系,电磁铁磁性的强弱是利用其吸引大头针的多少来反映的.下列实... - ？
锁殃幼泻：[选项] A. 在探究电阻中的电流跟其两端的电压的关系时,保持电阻不变来研究电流与电压的关系 B. 在研究物体动能大小的影响因素时,用木块被推动的距离来反映物体动能的大小 C. 用磁感线来描述磁体的磁场 D. 在研究电阻串联时,为了使研究方便,用一个电阻来代替多个电阻
察哈尔右翼中旗19822112225： 某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,探究人体呼出的气体与空气成分的含量有什么不同,其主要操作步骤如图所示:请依据图示回答以下问题... - ？
锁殃幼泻：[答案] (1)此题是利用排出集气瓶中的水收集气体,故答案为:排水法(2)此题是分别利用澄清石灰水木条燃烧的现象及玻璃片水雾的多少判断呼出气体的成分,故答案为:①澄清石灰水变浑浊的程度②小木条燃烧的剧烈程度③干燥...
察哈尔右翼中旗19822112225： 如图所示,是某小组同学探究“压力作用效果”的实验.(1)该实验通过观察______来判断压力的作用效果不同.(2)从甲乙两图中可以发现小组同学设计的... - ？
锁殃幼泻：[答案] (1)该实验通过观察海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果不同;(2)由甲乙两图,可知海绵的受力面积保持不变而海绵受到的压力不同,该小组同学设计的思路是:保持受力面积不变,研究压力的作用效果与压力大小的关系...
察哈尔右翼中旗19822112225： 某学习小组设计了如图所示的实验方案来制取次氯酸钠和探究氯水的性质. 图中:①为氯气发生装置;②试管里盛有 15 mL 8% NaOH 溶液,并置于冰水浴... - ？
锁殃幼泻：[答案] (9分)(1)检查装置的气密性(1分);(2)分液漏斗(1分);b(1分);(3)2OH-+Cl2= Cl-+ClO-+H2O(2分);(4)氯水中含有的HClO起漂白作用(2分);取褪色后的溶液少量于试管中,滴加几滴NaOH溶液.若溶液恢复红色,说明猜想一是正确的,...
