孟母断织教子启示
古代圣贤成长故事：孟母断织，教育子女应当以身作则
古代圣贤成长故事：孟母断织，教育子女应当以身作则
时间过去了两千多年，为什么我们谈起孟母依然有一种亲切会心的感觉呢？原因在于，“断机教子”的故事让我们看到，教育孩子最重要的是要根据孩子的个性特点和实际生活情境选择恰当的时机和方式，使其心灵受到震撼，而不是喋喋不休的面对孩子讲大道理，讲那些空泛的要求，许多父母教育孩子之所以失败，误区其实正在于此。可以说孟母的教育艺术是形象的、直观的、特别适合孩子理解的，孟母无言之教是成功的，因为它来自日常孩子的日常生活，贴近孩子的生活实际，易于引起孩子的共鸣。那么，当你的孩子厌学逃学时，你是加以呵斥体罚，还是像孟母那样循循善诱，运用生动的事例去启发他们从无心向学转化为勤奋好学呢？答案是不言自明的。
可见，孩子的成长离不开成人的呵护和引导，作为“亚圣”的孟子幼时尚且逃学，我等凡夫俗子更不消说了，学生作为正在成长中的生命个体，淘气、犯错是正常的现象，这也正说明了我们教育工作的重要性和必要性。建议我们的老师们不妨回顾一下自己的学生时代，回想一下自己或自己的同学当时的情形与表现，我们是否应该把恨铁不成钢的心情先放到一边，适当改变一下我们教育学生的方式方法，正视现在的学生多为独生子女，凝结着每个家庭的未来和希望，在家庭中受到了过多的宠爱这一现实，既要理解每个家长望子成龙、望女成凤的迫切心理，又要考虑孩子贪玩、活泼好动的天性，站在为国家未来发展培养人才的高度，以各种形式让家长明确孩子成才不只升学这一条路，同时善于引导激励学生抓住学生时代这一学习知识的黄金时机，勤奋学习、奋力拼搏、勇于创新，力求自己的最好成绩，为自己的未来发展奠定良好基础，力争在未来的激烈竞争中占得先机。
孟母三迁以后，虽然为儿子的成长创造了良好的环境，但孟母并没有因此而万事大吉。她认为，如果主观上不勤奋努力，还是成不了才的。所以她抓紧对儿子的教育，督促他勤奋学习。她用织布来比喻学习，用断织来比喻废学，很有说服力。孟子对学习漫不经心，孟母采取“断织”的措施，使孟子受到极大的刺激，从而改变“废学”积习。孟子后来成为一个闻名天下的大儒，同他母亲的教育是分不开的。
学习应该持之以恒，不能半途而废
答：一个人是否成功，先天的天赋不是最重要的，取决于后天的努力。只要经过后天的苦心教育，是可以成功的。而这种后天的努力，关键在父母的培养。父母的指引会影响孩子。同时我们要主动地学习。
子不学 断机杼什么意思
昔孟母择邻处 子不学断机杼 【解释】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。
孟母断织教子原文及注释
孟子年幼时，学习完毕回家，他的母亲孟母正在织布。孟母问道：“你今天学到了什么？”孟子回答：“和平时一样。”孟母听后，拿起刀，割断了正在编织的布。孟子惊讶地询问原因，孟母解释道：“你如果荒废学业，就像我割断这根织线一样。有德行的人通过学习来树立名声，通过提问来增加知识，因此，他们无论...
孟母断织教子
1.教育从严，只有教育子女什么是对什么是错，才能帮助他们学会独立成长 2.教育对一个人的重要性 3.结合自身，可以说，古代尚如此，现代社会若不严格要求自己，不努力学习，就会被时代淘汰。可以把分给我吗？谢谢了
孟母断织教子译文
在孟子年幼的时候，有一次他放学回家，他的母亲正在专注地织布，见他归来，便询问他的学习进展。孟子的回答却显得有些漫不经心，母亲对此深感忧虑。她意识到这样的态度不可取，于是拿起剪刀，毫不犹豫地剪断了刚刚织好的布。孟子看到这一幕，心中惊惧，询问母亲为何这么做。孟母解释道：“你如果荒废学业...
孟母断织中的孟母的教子方法有什么特点?
孟母断织中的孟母的教子方法的特点符合教育的激励原则。孟母用织布来比喻学习，用断织来比喻废学，很有说服力。孟子对学习漫不经心，孟母采取“断织”的措施，使孟子受到极大的刺激，从而改变“废学”积习。孟子不是生来就聪颖的人，但仍然后来成为一个闻名天下的大儒，这同他母亲的教育是分不开的。
用三字经告坼我们学习环境的重要性
昔孟母择邻处子不学断机杼 【解释】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。〖启示〗 孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。做为孩子，要理解这种要求，是为了使自己成为一个有用的人才。
三字经“为人子---宜先知”的意思
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。〖启示〗孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。做为孩子，要理解这种要求，是为了使自己成为一个有用的人才。【译文】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。窦燕山...
孟母断织全文翻译
问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。何以异于织绩而食，中道废而不为吗，宁能衣其夫子而长不乏粮食哉?女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣.。
孔子儒家思想的三字经全文、解释?
昔孟母 择邻处 子不学 断机杼〖启示〗孟子所以能够成为历史上有名的大学问家,是和母亲的严格教育分不开的。做为孩子,要理解这种要求,是为了使自己成为一个有用的人才。 【译文】战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子。 窦燕山 有义方 教五子 ...
文言文楚母教子的答
2. 楚母教子 译文 (蒋)铨四龄,母日授四子书①数句;苦儿幼不能执笔,乃镂竹枝为丝,断之,诘屈作波磔②点画,合而成字,抱铨坐膝上教之。既识,即拆去。日训十字,明日,令铨持竹丝合所识字,无误乃已。至六龄,始令执笔学书。 记母教铨时,组绣纺绩之具,毕置左右;膝置书,令铨坐膝下读之。母手任操...
唱录依普： 孟母三迁以后,虽然为儿子的成长创造了良好的环境,但孟母并没有因此而万事大吉.她认为,如果主观上不勤奋努力,还是成不了才的.所以她抓紧对儿子的教育,督促他勤奋学习.她用织布来比喻学习,用断织来比喻废学,很有说服力.孟子对学习漫不经心,孟母采取“断织”的措施,使孟子受到极大的刺激,从而改变“废学”积习.这样做,符合教育的激励原则.孟子不是生来就聪颖的人,但仍然后来成为一个闻名天下的大儒,这同他母亲的教育是分不开的. 这与《伤仲永》正好是一个相反的例子.仲永天资聪颖,但他的父亲不让其学习学习,让仲永缺乏后天的教育而变成平凡的人.可见后天的教育及努力是十分重要的.(出处:《韩诗外传》)
吉首市18652781816： 读了孟母断织你有什么启发(写出两点) - ？
唱录依普：[答案] 孟母断织的故事让我们看到,教育孩子最重要的是要根据孩子的个性特点和实际生活情境选择恰当的时机和方式,使其心灵受到震撼,而不是喋喋不休的面对孩子讲大道理,讲那些空泛的要求,许多父母教育孩子之所以失败,误区其实...
吉首市18652781816： 孟母断织教子启示 - ？
唱录依普： 答:一个人是否成功,先天的天赋不是最重要的,取决于后天的努力.只要经过后天的苦心教育,是可以成功的.而这种后天的努力,关键在父母的培养.父母的指引会影响孩子.同时我们要主动地学习.
吉首市18652781816： 《孟母断织》这一个故事告诉我们一个什么道理 - ？
唱录依普：[答案] 孟母三迁以 后,虽然为儿子的成长创造了良好的环境,但孟母并没有因此而万事大吉.她认为,如果主观上不勤奋努力,还是成不了才的.所以她抓紧对儿子的教育,督促他勤 奋学习.她用织布来比喻学习,用断织来比喻废学,很有说服力.孟子对学习...
吉首市18652781816： 从孟母断织教子中理解孟母是怎样的人 - ？
唱录依普：[答案] 孟母是一个深明大义的人 为了教育好孩子 不惜断织 懂得教育的方法
吉首市18652781816： 孟母断织给我们的启示是:(1) - -------;(从孟子考虑) (2) - --------.(从孟母考虑 - ？
唱录依普： 孟母断织给我们的启示是:(1)__学习切不可半途而废______;(从孟子考虑) (2) 如果布只织一半,就做不成衣服_________.(从孟母考虑
吉首市18652781816： 孟母戒子带给我们什么启示? - ？
唱录依普： 学习就像织布一样,半途割断就会废弃,必须全神贯注,专心致志,一气呵成.
吉首市18652781816： 孟母断织教子的启示 - ？
唱录依普： 告诉儿子做事不能半途而废
吉首市18652781816： 断织劝学的故事给你什么启示? - ？
唱录依普： 战国时期,有个叫乐羊子的人外出求学.一年后,乐羊子突然回到家里,正在织布的妻子见了,就问道:“你已经学到渊博的知识了吗?” 乐羊子低着头,小声说:“还没有.”妻子非常生气,她问道:“既然还需要学习,怎么这么着急回来?...
吉首市18652781816： 你从孟母断机教子的故事得到什么教益 ？
唱录依普： 做事不能半途而废
