幼儿大班礼仪教案有哪些

大班礼仪教案《介绍朋友》~

　　幼儿园教案：介绍他人
　　教师：屈老师
　　教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错
　　活动准备：
　　1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)
　　2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
　　3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
　　基本过程
　　一、导入过程
　　通过提问引出活动主题
　　a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”
　　b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
　　二、关键步骤
　　1、情景表演《作客》
　　a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依
　　b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)
　　2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
　　3、比比看
　　a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?
　　第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈
　　第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
　　b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后
　　给四幅图按先后顺序编号
　　第一幅图：老师来家里作客，刚进门
　　第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识
　　第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶
　　第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识
　　三、引歌套词
　　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲
　　活动延伸
　　1、区域活动：“客人来访”：
　　在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪
　　开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
　　2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
　　家园互动
　　1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
　　2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
　　注意事项
　　1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
　　2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)
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一、活动说明
　　大班下学期，幼儿已越来越接近小学的生活和学习，他们的问题、担忧也越来越多，他们很向往小学。活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求，通过活动，幼儿开始模仿小学生的学习行为，学习有序，有条理的做事，就从收拾、整理自己的书包做起，有助于幼儿养成良好的行为习惯及提高自我服务等能力。
　　二、活动准备：
　　书包、书、本子、文具盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。
　　三、活动过程：
　　1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。
　　2、介绍活动区的名称及其玩法。
　　3、幼儿自根据每一天课程的安排收拾自己的小书包、文具。
　　4、同伴之间相互检查、提出建议，比一比谁收拾的更有序、更好。
　　我们来下棋
　　一、活动说明：
　　进入大班后，我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣，在家里经常邀约成人玩棋，且水平也在不断提高，从过去的飞行棋一直发展到现在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮助的机会，同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需要，让幼儿的棋艺不断地提高。
　　二、活动准备：
　　五子棋、跳棋、象棋、斗兽棋。
　　三、活动过程：
　　1、讨论各类棋的玩法、规则。
　　2、引导幼儿自由组合、协商规则、合作游戏。
　　3、交换游戏。
　　4、收拾、整理棋。
　　我会认
　　一、活动说明：
　　幼儿到了大班已经接触了大量的图片、文字，大部分幼儿都认识了很简单、形象的文字。在语言活动中，特别是看图讲述活动中幼儿已开始自己尝试着看字来讲述故事，本次活动在有利于幼儿不断地丰富、提高认字能力，为入小学奠定良好的基础。
　　二、活动准备：
　　字图配对材料、本班幼儿的名字
　　三、活动过程：
　　1、介绍活动区的名称和玩法。
　　2、幼儿轮流游戏，自由组合、相互检查。
　　3、收拾、整理图片，字卡。
　　益 智 区
　　一、活动说明：
　　我班幼儿好奇、好问、爱动脑筋，喜欢参与一些具有挑战性的游戏，本次活动为幼儿提供了一个挑战自我，运用已有知识解决问题的机会，有助于幼儿判断、思维，运用能力的提高，体验成功的乐趣。同时也为幼儿入小学做准备。
　　二、活动准备：
　　时间屋、有趣的计算筒、翻盖子、走迷宫。
　　三、活动过程：
　　1、幼儿观察活动区的材料，讨论游戏的玩法。
　　2、幼儿自由组合游戏，相互出题，相互检查。
　　3、协商交换游戏。
　　4、整理活动区材料。

提供一片相关教案，希望对你有帮助。

　　幼儿园礼仪教案：洗脚

　　教师：屈老师

　　教学形式：团体或小组教学儿童网站
　　教学方法：情境表演法

　　活动目标：
　　1．了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。
　　2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
　　核心要素：每天走好辛苦洗洗它真舒服

　　天天洗不懒惰洗干净再休息

　　活动准备：水盆、香皂、香皂盒、毛巾

　　基本过程：
　　（一）导入活动
　　教师：“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗？你们知道为什么要洗脚吗？洗完脚后你们会有什么样的感觉？洗脚对我们的身体有什么好处？”
　　（二）关键步骤
　　1．教师提问：“洗脚需要哪些用品？用什么水温洗脚？你自己会洗脚吗？怎么洗？”
　　2．示范洗脚的方法：幼儿观察后进行描述。
　　（三）结束部分：
　　改编歌曲《洗手》，将“洗手”的歌词改为“洗脚”。
　　活动延伸：
　　在娃娃家中，引导幼儿学习正确的洗脚的方法。
　　家园互动：
　　1．家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。
　　2．家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯（身教重于言教）。

　　活动反思：
　　1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
　　2．你认为这个活动的成功之处在哪里？
　　3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

　　知识链接：
　　脚，由于不断着地走动，更易被灰尘污染，再加上鞋袜包裹，通风散热差，易于出汗，不洗脚会产生臭味，时间长了，易繁殖病菌。睡前用温水洗脚，不但可以去掉污垢，还能促进血液循环，消除下肢沉重感，能解除疲劳。同时，洗脚还能促进睡眠。冬季，睡前洗脚，能预防冻疮。脚上的穴位多，对人身体的相关器官产生直接的影响，所以，洗完脚后，应适当地给予按摩，这样，会更有利于人身体的健康。此外，保持鞋、袜的干净，适时剪脚趾甲，都是很有必要的。
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小孩子教育他们礼仪的话，个人见解让他们学会称呼，道谢、排队、问好、再见等这些最基本的东西，也最实用，起点也低。

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