教室里应该贴哪些标语..,?布置教室....? 谢谢 麻烦了快啊

我们布置班级，有没有什么很创意的点子？六年级的哦~~

你好

一、教室环境布置设计原则：

(
一
)
、教育性：

春风化雨、
潜移默化之功能，
有赖于富有教育意味的教室布置，
减少传统口号性、
教条性的


标语，代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛的提升。如
:
初中生正
是处于如火如


荼准备中考的阶段
,
此时教室布置可贴一些激励性的标语
,
譬如
:
努力！
努力！
再努
力！成功的


坦途已离我不远了！等等
,
来勉励学生。

(
二
)
、实用性：略

三）安全性

略

(
四
)
、整体性与美观性：

有人以教室布置琳琅满目，五花八门
,
热闹缤纷为理想。其实如此不但不美，反
而令人眼花撩


乱，不知该注视何者才是。因此
,
用来布置教室的色彩不可太多
,
且要讲究色彩间
的谐和性
,
更


重要的是暖色系的比重
(
如红色
)
不可占的太多
,
以免学生进到教室
,
便有躁郁不
安的感受。

(
五
)
、创造性与生动性：

创造力的培养是现代教育的目标之一，
教室布置的设计即应提学生有创造思考的
天空。因此


教室中必须保留一块可供学生自由挥洒的角落
,
如涂鸦区
-
放置一白板在教室后
面
,
和几只彩


笔
,
供学生任意彩绘图案
;
心得感想区
:
供学生把当天所学的心得与感想写出来和
同学分享。

(
六
)
、经济性：

教室布置由于要经常更换，
所需材料和经费自应考去其经济性，
原则上以废物利
用或社区资


源，
由师生共同设计，
减少成品购置，
以达经济实用之效果。
如用不完的墙报纸
乎和图画纸


等可统一收藏
,
当下次要再重新布置教室时
,
便可再拿出来使用。


二、教室布置的气氛营造原则


(
一
)
、人性化教育：

视人如人，
重视人的生存价值，
使人过一种有人味的生活，
才识导引教育走上人
性化的教育


，
基于以上所提之人性化理念，
必须建立以学生需要为基础的教室气氛，
尊重学
生文化。例


如：
教室里张贴作品，
不只是好学生作品，
中下学生的作品也应张贴，
人人都受
尊重，都获


得鼓励。

(
二
)
、良好的教室互动：

注意师生及学生间的互动，避免一张嘴，一支笔，一本书的个人秀教学型态。



一、教室的布置方案

(
一
)
、单元重点
:
以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来
,
让学生在学习
时
,
能有要点


可循
,
即使老师没有再班上授课时
,
学生仍然能依此布置的提示
,
自动学习。

(
二
)
、作品展示
:
将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品
,
陈列于此。

(
三
)
、公布栏
:
将每天的注意事项
,
叮嘱同学完成的事项
,
以和缓非命令式的表达方
式条列于上


。如明天换季
,
记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来。

(
四
)
、荣誉榜
:
将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现
,
明白地公告于此榜。

(
五
)
、新闻焦点
:
将最近热门的时势新闻张贴于上
,
供同学阅览。

(
六
)
、生活点滴
:
供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见
写出来和同


学分享与讨论。

(
七
)
、
图书设置
:
放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学
,
对课堂上所学的东
西有更广更


深的了解。

（八）
：
在教室中，
我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多，
因为在教室中
墙壁的空间


其实满多的，
可以多加利用。
例如：
我们可以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如：
静、竞、


净等的标语来勉励同学，或是贴一些日常应遵守之事，如：班规，生活守则等，
像是
“
饭前


洗手，饭后漱口
”
等标语，如此，则可让同学对这些基本的守则有更深的印象。
在两旁的柱


子上，因为空间较狭小，所以可贴长条的标语，像是青年守则中的
“
有恒为成功
之本
”
之类


的标语。再来就是后面的布告栏，老师可自己去找一些从报章杂志上的好文章，
剪下来贴在


后面让同学去细细品味，
但最好能每星期更换，
以免同学失去新鲜感，
老师也可
将同学的作


业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏，
刺激思考活动，
甚至可提供一块自由
区让学生自


由去创作，发挥其想象力顺便也可美化班级。

九）
装饰类：
在教室里，
老师可激发同学的创造力想想如去装饰整个班级，
如在
教室放一些


盆栽，
或是在四周放上美劳、
美术作品，
或是做一些花边放在教室的四周美化环
境，如此一


来，
同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，
而且整间教室看起来也会比较有生
气，不会使


同学感到单调、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告栏、活动照
片、班级信


箱、荣誉栏、奖励栏等等。





(
一
)
、在教室的布置里，呈现的方式仍停留于平面资料为主的张贴，如贴单调的
生活公约


条文、
或不加修饰的文字资料，
如此则不易引起学生的注意力和兴趣去接触。
因
此如何使教


室布置生活化、
生动化，
则立体装饰的配合是很重要的。
像是摆设或悬挂实物类，
平面图表


或文字资料都可立体设计，变化造形，让学生发挥创意。又如：在教室中，假如
有各种竞赛


的图表，
老师可用实物，
如玩偶或贴纸，
收在上头，
如此图表的呈现也就不会太
过单调，另


外，
贴在后面布告栏的文章可多加修饰，
如装重点部分用彩色笔或荧光笔加以强
调，或是在


旁设计一个感想或意见栏，
供大家发表感想与意见，
使文章不单单呈现而已，
而
是能和同学


产生互动，
在装饰方面，
老师和同学习惯只用平面画画的方式，
其实可以朝立体
设计变化来


呈现，如可以叫同学折纸鹤、青蛙放在上面装饰等，都是不错的构想。

静态与动态：
一般来说，
教室里的布置都是静态的平面展示为主，
如在墙壁上贴
文章供同学


去阅读，
但这种平面展示有时则过于平淡乏味，
因此在布置时，
老师可要求学生
用立体的方


式去布置，
或可变换位置的动态情境，
让布置能和学生产生互动。
如可设立意见
栏供同学发


表意见，
如此可做到学能阅读并发表心得看法，
引起学生不同反应，
达到互动的
原则，使布


置的束西不再只单方面的呈现而已，真正达到布置的效果。


(
一
)
、搜集：教室布置通常需要许多资源，因此老师可叫同学分组去搜集，这也
是一种机会


教育，
让同学去想想有平么可以利用，
其实教室布置不一定就是要花大钱，
事实
上资源都是


唾手可得的，
甚至有些还可以废物利用，
例如：
可用保特瓶或废纸等，
来做装饰，
既有创意


，又环保，说实在的，只要有心，搜集绝不成问题。

(
二
)
、自制：有些布置资源可购买材料或废物利用，由师生共同制作，但最好教
室布置的工


作由同学自己亲自动手做，一方面提供学生做中学的机会，可培养艺术的气息，
了解团体合


作，懂得善用资源等，而且同学对其所做的束西会更加爱惜，可增进学生在德、
美、群育等


方面；
另一方面，
可更配合教学实际需要不致浪费，
但是会比较浪费时间与精力。
然而在教


育的意义及效果上，绝对是最多的。


一．师生共同参与：


一间教室的基本成员是由老师
+
学生，因此教室布置的活动最好应由师生共同一
起设计制作，


但主角为学生，
老师可从旁辅助，
如此一来，
学生和老师会更加容易遏立互信的
桥梁，关系


会加密切。
在进行的过程中，
学生或许会多多少少遭遇挫折失败，
但这些都无伤
大雅，因为


最后他们一定会享用到成功的果实。
在布置的过程中，
同学可以从做中学并体认
到从失败中


如何再站起来，
这些是从课本中所不易学到的智能，
这也是属于教育重要的一环。


二．多元的教育功能：


教室情境布置的多元化教育功能能提供一个像家一般温馨的地方，
并能提供社会
一般丰富资


源，
而且又提供教师教学及学生学习有力的辅助效能，
因此教室的功能可说是多
样化，所以


教室要一改过去单调乏味及内容固定的布置方式，
应该要有所创新。
每个班因成
员的不同，


因此各有各的特色，
在教室布置时，
老师可要学生发挥其所学搭配创意来创作属
于自己特色


的教室布置来和其它班有着显著不同。
如此，
既可加强班上的凝聚力，
而且对学
习有相当程


度的帮助，使教室成为师生互动的共做、共学、共享、共赏的生动教室，这样教
室布置就可


算是相当成功了。

不可理解！快不行了吗？

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

百学须先立志。(朱熹)

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)

别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)

博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

不患人之不己知,患不知人也。(孔子)

不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)

不塞不流,不止不行。(韩愈)

不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

不以规矩,无以成方园。(孟子)
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》)

操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)

察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)

差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)

吃一堑,长一智。(古谚语)

尺有所短,寸有所长。(屈原)

出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫)

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)

春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)

春宵一刻值千金。(苏轼)

从善如登,从恶如崩。(《国语》)
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随

有关学习的谚语
1.知识是智慧的火炬。
2.读一书，增一智。
3.不吃饭则饥，不读书则愚。
4. 不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
5.树不修，长不直；人不学，没知识。
6. 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
7. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
8.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
9. 知识是智慧的火炬。
10.宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
11. 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
12.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
13. 造烛求明，读书求理。
14. 粮食补身体，书籍丰富智慧。
15. 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）
16.书籍备而不读如废纸。（英国谚语）
17.积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语

-----------------------
立身以立学为先，立学以读书为本。
读书破万卷，下笔如有神。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
读一书，增一智。
不吃饭则饥，不读书则愚。
不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
树不修，长不直；人不学，没知识。
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
知识是智慧的火炬。
造烛求明，读书求理。
粮食补身体，书籍丰富智慧。
世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
少而不学，老而无识。
少壮不努力，老大徒伤悲。
清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。
黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
学而不思则罔，思而不学则殆。
三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知，是知也。
温固而知新，可以为师已。
----------------------------------
1、积一时之跬步，臻千里之遥程。
2、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富
3、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。
4、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
5、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
8、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。
9、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。
10、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
11、高三是集体战斗与个人成就的时期。
12、自信是成功的先决条件。
13、有高水平的集体，才有高水平的个人。
14、淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。
15、更快、更高、更强。领先就是金牌。
16、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
17、高考是汇百万人参加的一次练习。
18、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
19、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！
20、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。
21、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。
22、对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生！
24、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
25、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。
26、总想赢者必输，不怕输者必赢。
27、试试就能行，争争就能赢。
28、信心是成功的一半。
29、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
30、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
31、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！
32、名列前茅是银，日新月异是金。
33、平日从严，高考坦然。
34、永远不要以粗心为借口原谅自己。
35、练习就是高考，高考就是练习。
36、紧张而有序，效率是关键。
37、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
38、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
39、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
40、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！
41、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
42、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
43、只求“少丢分”，不说“得高分”！
44、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。
45、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。
46、高考得高分的秘诀就是少丢分！
47、面对高考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐；“后30分”多多益善，失不足惜。
48、高考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。
49、每天生活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻炼。
50、每天5分钟，写好5个字（用钢笔或圆珠笔）。
52、身体常动，内心常静。
53、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。
54、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。
55、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
56、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。
57、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。
58、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
59、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。
60、高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
61、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！
62、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。
63、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。
64、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。
65、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。
66、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。
67、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。
68、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
69、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
70、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。
71、体悟好往届高考题，触类旁通。
72、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。
73、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。
74、对待试题：冷静、乐观，对待考试:认真、自信。
75、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
76、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。
77、把容易题作对，难题就会变容易。
78、不求难题都做，先求中低档题不错。
79、书越读越薄。学习“网络化”，“严密化”。
80、全面复习：“地毯式轰炸”；查缺补漏：“精确制导”。
81、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。
82、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。
83、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。
84、模拟的意义在于如何走下去。
85、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。
86、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。
87、模拟失利并非坏事，让你发现问题。
88、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。
89、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
90、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。
91、人生能有几次搏？莫到白发还未博。
92、给自己一个恰如其分的自信。
93、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。
94、这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。
95、人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。
96、热爱可以创造奇迹。如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前；如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明；如果我们热爱高考呢？那么，一切都将变得简单而和谐！
97、高考是海，青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的；每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。
98、六月*7、8、9日3天，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。
99、祝你成功，成功之路始于脚下。

教室里放垃圾的地方可以贴：请瞄准后投球。黑板吗：挥挥手带走一片云彩。哪有那么要贴你给我说说

激励同学好好上学

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浔阳区18988331844： 教室里应贴哪些标语 - ？
黄清复方： 好好学习,天天向上.书山有路勤为径,学海无涯乐作舟.天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水.

浔阳区18988331844： 要搞教室环境布置了,建议在教室里贴什么名言 - ？
黄清复方：[答案] 有信心不一定会成功,没信心一定不会成功 ——英雄本色 奇迹每天都在发生——阿甘正传 星在哪里都是很亮的,就看你有没有抬头去看他们.——《玻璃樽》 做人如果没有梦想,那跟咸鱼有什么区别?——《少林足球》

浔阳区18988331844： 教室墙上贴的名言警句与字画老师让布置教室,要在墙上贴一些名言警句与字画,用什么内容呢? - ？
黄清复方：[答案] 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. 白发不知勤学早,白首方悔读书迟. 宝剑锋从磨砺出,美花香自苦寒来. 书到用时方恨少,船到江心补漏迟.

浔阳区18988331844： 班级里要进行环境布置,老师想在教室里贴上名言或对联,你建议贴那句名言?为什么?快 - ？
黄清复方：[答案] 班级口号标语、励志格言大全 1. 现在决定未来,知识改变命运. 2. 小事成就大事,细节成就完美. 3. 态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运. 4. 事不三思终有悔,人能百忍自无忧. 5. 心中有理想 再累也快乐 6. 彩虹风雨后,成功细节中. 7. 事虽微...

浔阳区18988331844： 求可以在教室里张贴的文明标语~ - ？
黄清复方： 爱国守法,明理诚信,团结友爱,勤俭自强,敬业奉献. 2、 创文明校园,谱世纪新声. 3、 团结友爱,严肃活泼;钻研进取,求实创新. 4、 普及文明用语,提倡礼貌待人. 5、 共建美好环境,同创文明校园. 6、 文明用语人人讲,校园之...

浔阳区18988331844： 贴在教室里的标语 - ？
黄清复方： 路在脚下,发奋前行 发奋图强,力争上游 自制 惜时 团结 友爱

浔阳区18988331844： 请各位帮忙想想贴在教室当中的标语 - ？
黄清复方： 1、微笑是我们的语言,文明是我们的信念.2、好少年=文明+价值+爱心+力量3、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情.4、礼貌和文明是我们共处的金钥匙.5、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽...

浔阳区18988331844： 要搞教室环境布置了,因该在教室里贴什么名言呢?？
黄清复方： 贴名言可以写:宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来 学习如逆水行舟,不进则退.

浔阳区18988331844： 适合于在教室里贴的标语(要比较有创意的哈!) - ？
黄清复方： 雄关漫道真如铁 而今迈步从头跃 心者,栖神之舍;神者,知识之本;思者,神识之妙用也.笑看人生峰高处,唯有磨难多正果.

浔阳区18988331844： 请各位帮忙想想贴在教室当中的标语我们教室中原来的标语是”最文明的集体,最温馨的班级,最干净的教室.“总共有这么四句.有没有什么类似于这的标语... - ？
黄清复方：[答案] 1、微笑是我们的语言,文明是我们的信念.2、好少年=文明+价值+爱心+力量3、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情.4、礼貌和文明是我们共处的金钥匙.5、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳...