如何应对孩子升初中后五大变化

如何应对孩子升初中后五大变化~

如何让孩子迈好中学的第一步，愉快地度过人生的“黄金时代”中学时代？小学升入初中，首先要关注孩子将面对学习科目增多、学习方法等变化。 第一，孩子的能力重要，态度习惯更重要； 第二，孩子的分数重要，实践更重要； 第三，与孩子的交流重要，交流方式更重要； 第四，孩子发展一元重要，多元智能更重要； 第五，孩子的勤奋重要，方法比勤奋更重要； 第六，孩子的学校重要，家庭氛围更重要； 第七，孩子学会知识重要，会学习更重要； 第八，家长工作重要，教育孩子更重要。 鼓励学生当干部，工作实践的锻炼使孩子性格开朗、明白事理，学会与人交往，长大更有出息，所以家长要支持孩子在学校挑点工作担子，不要因为害怕“影响孩子学习”、“容易得罪人”，而阻止孩子当干部。鼓励孩子参加第二课堂的学习活动，这些可开拓学生视野。培养他们的动手能力，开发学生的多元智力，学到书本上学不到的东西。 小学升入初中后要迈过五道坎，进入初中，首先面临的是学习内容的变化。在小学，学习科目少，学习任务不太重。进入中学，课程增多，学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物，一下子增加了好几门，而且难度增大，学科内容的普通常识性越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强，因此刚进中学的学生，既感到新鲜又感到不适应。 其次是学习方法的变化。随着学科多样和深刻化，中学生比小学生要求更有自觉性、独立性和主动性。中学的任课老师多，每位老师教的学生多，一会儿一门课，一会儿一个老师，而且各个老师的教法不一样。他们不可能采取像打篮球那样“人盯人”的方法。中学老师比较重视启发学生获得知识的能力，强调“预习——听课——复习——作业——总结”五个环节。孩子读小学时，家长下班回家第一句话就是问孩子作业做好了吗，如果孩子回答“做好了”，家长也就放心了。这种课后只完成作业的学习方法，就不能满足中学学习的要求了。 第三个是学习心理反应的变化。小学生多数能顺利地完成老师布置的作业，对老师讲课深信不疑，而中学生一方面对老师的要求重视、信赖，另一方面他们的自信心、自主性加强了，也有了一定的评价能力，不是一味地“打收条”。 第四个是关于孩子生理的变化。小学时，孩子身体发育一般。进中学后，绝大多数孩子身体发育日趋成熟，处在人生的第二个生长发育高峰期。他们的认识能力、兴趣、爱好，以及整个个性特征发生急剧变化。 第五个是集体关系的变化。与小学相比，中学生的集体关系及其在集体中的地位也有许多不同。在学校和班级集体里，班主任不再像小学阶段那样照顾得具体而细致，实施方法不再是“包班制”，班主任也不一定是主课老师。这样，让孩子自己料理的事情、支配的时间多了。学生干部的作用越来越明显。 帮助学生制订学习计划十二三岁的孩子难免不贪玩，邓老师介绍，如果我们观察一下这些贪玩的同学，就会发现在他们自己支配的时间里，所进行的活动全凭兴趣，带有很大的盲目性、随意性。 加强学习计划性的最好办法是制订学习计划。督促、指导孩子制订学习计划，帮助孩子学会给自己提出目标，并能按目标要求选择方法和途径，以便使他们在比小学艰巨、复杂的学习任务面前不是无所适从，而是比较主动。如按时完成作业方面，不管老师检查不检查，按计划做到“天天清”、“段段清”，即今日事今日毕，绝不“欠账”。在复习方面，力争牢固掌握。当他们按计划做好时，家长应予以总结表扬。还没做好时，要帮助找原因，鼓励他努力按计划去做。久而久之，按计划学习的习惯就形成了，自学的能力也就提高了。 同时要鼓励孩子树立克服困难的勇气和信心。邓老师说，学校里曾经有一位同学，开始学习吃力，作业和考试时错题多。后来老师建议该生专门搞了个“错题本”。家长进行监督，作业、考试卷发下后，逢有打“×”的错题，该生总是认真思考，总结错的原因，找出正确答案，把自己做错的题目更正后集结在一起，从中找出规律，弥补了知识上的缺陷。以后遇到类似的问题便迎刃而解了。该生遇到困难不是急躁慌乱，不是回避，而是迎着困难上，动脑筋，想办法克服困难。通过一学期努力，该生的错题越来越少，成绩迅速提高了。 帮助孩子“学会学习” 指导孩子学会遵循学习规律，不断总结适合自己的科学学习方法。学好功课不能单靠拼体力、磨时间。“得法者事半功倍，不得法者事倍功半。”邓荆培举例，有一个期期都名列班上第一的优秀学生谈学习体会时说：“我的学习方法主要是‘三先三后’。即先预习，后听课；先复习，后作业；先思考，后请教。”先预习，能知道每课、每单元都有哪些具体要求，重点是什么，这样心中就有数，然后带着问题去听老师讲课。这样就能跟着老师的思路走。做作业前，先看书，把老师在课堂上讲的内容回忆一遍，弄懂了再做作业。遇到难题，先尽能力思考，再向老师请教。这样做效果很好。 还有一位同学在谈到自己如何学习时是这样说的：“善于思考，特别是在困难面前思考，是一种很好的方法。我记住了爱因斯坦的一句名言：学习知识要善于思考，思考再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。有位数学老师问同学们从1到100的数字相加的答案，有的同学将100个数字依次相加，有的同学则将首数和尾数相加再乘以50，迅速得出5050的正确答案，这就是讲了方法，动了脑筋。” 和孩子谈话“四不谈”、“五注意” 孩子不听话是父母最头疼的事，但是孩子为什么不听话？这往往是因为家长教育不当，没有把握谈话的艺术，与孩子的批评性谈话，要收到好的效果，必须把握时机，做到“四不谈”、“五注意”。 “四不谈”是指：（1）吃饭时不谈；（2）孩子在气头上，头脑不冷静不谈；（3）有外人在场不谈；（4）家长心情不好不谈。 “五注意”是指：（1）要注意经常与孩子谈话，不要等出了问题，有人告状时再谈；（2）要注意及时与孩子谈话，不要错过了教育的时机；（3）注意分析问题要全面，不要迫使孩子接受不公平的批评；（4）批评谈话也要注意适当肯定做得好的，不要全盘否定；（5）注意谈话时态度和蔼，不要声色俱厉，也不要不痛不痒。适当的挫折教育要有，适当的打骂也不是不可以，但打骂过后还是要谈。 总结：1）优秀的孩子有一个共同点，都非常的勤奋努力；在初中要想脱颖而出需要付出比别人更多的努力，几乎全部同学都提前学习，提前学过之后在学校的学习相对较轻松，有的放矢学习效果明显2）进行知识点题型的归纳总结，进一步巩固3）进入中学真正的挑战才刚刚开始，希望同学们在初中取个更大的进步。

首先学习上会有不适应，初中学习和小学还是有区别的，可能刚开始做作业会遇到一些题目解不出来，家长要有耐心，多鼓励孩子，有空的话适当对孩子的学习进行辅导，和他一起探讨难题，共同进步，而且孩子学习时家长不能只顾自己放松，不然孩子可能会想爸妈在玩我也可以玩= =。。。然后心理上就是要多多适当表扬孩子，多与他交流聊天，他遇到挫折或者不开心的事不能急着批评，应该要多交流，一起解决（当然适当批评不可少）【望采纳】

　　第一，孩子的能力重要，态度习惯更重要；
　　第二，孩子的分数重要，实践更重要；
　　第三，与孩子的交流重要，交流方式更重要；
　　第四，孩子发展一元重要，多元智能更重要；
　　第五，孩子的勤奋重要，方法比勤奋更重要；
　　第六，孩子的学校重要，家庭氛围更重要；
　　第七，孩子学会知识重要，会学习更重要；
　　第八，家长工作重要，教育孩子更重要。
　　鼓励学生当干部，工作实践的锻炼使孩子性格开朗、明白事理，学会与人交往，长大更有出息，所以家长要支持孩子在学校挑点工作担子，不要因为害怕影响孩子学习、容易得罪人，而阻止孩子当干部。鼓励孩子参加第二课堂的学习活动，这些可开拓学生视野。培养他们的动手能力，开发学生的多元智力，学到书本上学不到的东西。
　　小学升入初中后要迈过五道坎，进入初中，首先面临的是学习内容的变化。在小学，学习科目少，学习任务不太重。进入中学，课程增多，学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物，一下子增加了好几门，而且难度增大，学科内容的普通常识性越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强，因此刚进中学的学生，既感到新鲜又感到不适应。
　　其次是学习方法的变化。随着学科多样和深刻化，中学生比小学生要求更有自觉性、独立性和主动性。中学的任课老师多，每位老师教的学生多，一会儿一门课，一会儿一个老师，而且各个老师的教法不一样。他们不可能采取像打篮球那样人盯人的方法。中学老师比较重视启发学生获得知识的能力，强调预习听课复习作业总结五个环节。孩子读小学时，家长下班回家第一句话就是问孩子作业做好了吗，如果孩子回答做好了，家长也就放心了。这种课后只完成作业的学习方法，就不能满足中学学习的要求了。
　　第三个是学习心理反应的变化。小学生多数能顺利地完成老师布置的作业，对老师讲课深信不疑，而中学生一方面对老师的要求重视、信赖，另一方面他们的自信心、自主性加强了，也有了一定的评价能力，不是一味地打收条。
　　第四个是关于孩子生理的变化。小学时，孩子身体发育一般。进中学后，绝大多数孩子身体发育日趋成熟，处在人生的第二个生长发育高峰期。他们的认识能力、兴趣、爱好，以及整个个性特征发生急剧变化。
　　第五个是集体关系的变化。与小学相比，中学生的集体关系及其在集体中的地位也有许多不同。在学校和班级集体里，班主任不再像小学阶段那样照顾得具体而细致，实施方法不再是包班制，班主任也不一定是主课老师。这样，让孩子自己料理的事情、支配的时间多了。学生干部的作用越来越明显。
　　帮助学生制订学习计划十二三岁的孩子难免不贪玩，邓老师介绍，如果我们观察一下这些贪玩的同学，就会发现在他们自己支配的时间里，所进行的活动全凭兴趣，带有很大的盲目性、随意性。
　　加强学习计划性的最好办法是制订学习计划。督促、指导孩子制订学习计划，帮助孩子学会给自己提出目标，并能按目标要求选择方法和途径，以便使他们在比小学艰巨、复杂的学习任务面前不是无所适从，而是比较主动。如按时完成作业方面，不管老师检查不检查，按计划做到天天清、段段清，即今日事今日毕，绝不欠账。在复习方面，力争牢固掌握。当他们按计划做好时，家长应予以总结表扬。还没做好时，要帮助找原因，鼓励他努力按计划去做。久而久之，按计划学习的习惯就形成了，自学的能力也就提高了。
　　同时要鼓励孩子树立克服困难的勇气和信心。邓老师说，学校里曾经有一位同学，开始学习吃力，作业和考试时错题多。后来老师建议该生专门搞了个错题本。家长进行监督，作业、考试卷发下后，逢有打×的错题，该生总是认真思考，总结错的原因，找出正确答案，把自己做错的题目更正后集结在一起，从中找出规律，弥补了知识上的缺陷。以后遇到类似的问题便迎刃而解了。该生遇到困难不是急躁慌乱，不是回避，而是迎着困难上，动脑筋，想办法克服困难。通过一学期努力，该生的错题越来越少，成绩迅速提高了。
　　帮助孩子学会学习
　　指导孩子学会遵循学习规律，不断总结适合自己的科学学习方法。学好功课不能单靠拼体力、磨时间。得法者事半功倍，不得法者事倍功半。邓荆培举例，有一个期期都名列班上第一的优秀学生谈学习体会时说：我的学习方法主要是‘三先三后’。即先预习，后听课；先复习，后作业；先思考，后请教。先预习，能知道每课、每单元都有哪些具体要求，重点是什么，这样心中就有数，然后带着问题去听老师讲课。这样就能跟着老师的思路走。做作业前，先看书，把老师在课堂上讲的内容回忆一遍，弄懂了再做作业。遇到难题，先尽能力思考，再向老师请教。这样做效果很好。
　　还有一位同学在谈到自己如何学习时是这样说的：善于思考，特别是在困难面前思考，是一种很好的方法。我记住了爱因斯坦的一句名言：学习知识要善于思考，思考再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。有位数学老师问同学们从1到100的数字相加的答案，有的同学将100个数字依次相加，有的同学则将首数和尾数相加再乘以50，迅速得出5050的正确答案，这就是讲了方法，动了脑筋。
　　和孩子谈话四不谈、五注意
　　四不谈是指：（1）吃饭时不谈；（2）孩子在气头上，头脑不冷静不谈；（3）有外人在场不谈；（4）家长心情不好不谈。
　　五注意是指：（1）要注意经常与孩子谈话，不要等出了问题，有人告状时再谈；（2）要注意及时与孩子谈话，不要错过了教育的时机；（3）注意分析问题要全面，不要迫使孩子接受不公平的批评；（4）批评谈话也要注意适当肯定做得好的，不要全盘否定；（5）注意谈话时态度和蔼，不要声色俱厉，也不要不痛不痒。适当的挫折教育要有，适当的打骂也不是不可以，但打骂过后还是要谈。
　　总结：1）优秀的孩子有一个共同点，都非常的勤奋努力；在初中要想脱颖而出需要付出比别人更多的努力，几乎全部同学都提前学习，提前学过之后在学校的学习相对较轻松，有的放矢学习效果明显2）进行知识点题型的归纳总结，进一步巩固3）进入中学真正的挑战才刚刚开始，希望同学们在初中取个更大的进步。

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高台县13991144039： 家长要注意孩子进入初中学习后的哪些变化? ？
褒胥双氯： 初中是孩子人生发展的关键时期,家长要注意孩子每个年级的变化,帮助孩子度过人生的关键发展时期.孩子在初中的三年中,各年级的变化是有所不同的,要_注意每年...

高台县13991144039： 对于即将到来初中生活,在孩子做好中小衔接教育方面获得哪方便指导或建议 - ？
褒胥双氯： 一、从小学到初中,至少有四大差异不能忽视 1、学**任务加重.小学是以语文、数学为主,课时多,内容少;识记内容多,理解内容少;具像思维多、抽象思维少.初中阶段科目增多,阅读信息量大,要求理解的知识增多,数学也逐步过渡到...

高台县13991144039： 小学升初中会面临哪些较大的变化?如何尽量快的适应新的环境?？
褒胥双氯： 小学升初中是个比较大的转变,你可能会面临这样的问题 1.同学关系.来到一个陌生的环境谁都需要有个适应期,跟新的同学在一起时,不要因为别人学得好或是不好,对别人态度不同,要尽量把自己乐观,开朗,大方的一面表现在别人面前,慢慢进行磨合,然后找到自己的知心朋友. 2.学习方面.初中与小学相比,课业负担确实增加了比较多,开设了政,史,地等学科,很多人都会因为应对不及,而成绩一落千丈,才开始肯定会有许多新鲜感,这种新鲜感可能会影响到你的学习,直到期中,期末考试之前才措手不及.但比较庆幸的是这些科目背的内容比较多,所以你只需要平时上,课多留心,下课多翻翻课本,对学的内容有个总体的印象,这样就会好很多.英语要注重听力的训练,多听才能对课本熟悉.

高台县13991144039： 进入初中孩子将面临哪些变化和问题? - ？
褒胥双氯： 首先学习上会有不适应,初中学习和小学还是有区别的,可能刚开始做作业会遇到一些题目解不出来,家长要有耐心,多鼓励孩子,有空的话适当对孩子的学习进行辅导,和他一起探讨难题,共同进步,而且孩子学习时家长不能只顾自己放松,不然孩子可能会想爸妈在玩我也可以玩= =...然后心理上就是要多多适当表扬孩子,多与他交流聊天,他遇到挫折或者不开心的事不能急着批评,应该要多交流,一起解决(当然适当批评不可少)【望采纳】

高台县13991144039： 孩子上初中后变得不求上进怎么办? - ？
褒胥双氯： 提问:老师好!我的孩子现在是七年级学生,小学六年都是三好学生,且是班干部.在别的家长和老师眼里是个懂事、爱学习的好孩子,可自从进入初中,我发现这孩子变得有些不积极,不求上进,每天除了完成家庭作业,不愿再多看课外辅导...

高台县13991144039： 小学升初中孩子转变太大,该怎么教育?？
褒胥双氯： 主要还是心态的变化,其次就是学习,如果家长放心的话,可以来名思教育看看,让我们帮助孩子学习提升,心理健康

高台县13991144039： 孩子小升初了,家长应从哪几方面关注孩子?？
褒胥双氯： 我感觉主要有以下几个方面,第一,是环境的变化,告诉孩子不要抵触,要主动适应,第二,初中科目的增加,可以让孩子有提前的了解,第三,方法的变化.初中学习方法跟小学不同的地方是要主动去学.不能靠老师催.主要还是看孩子的具体情况,看看孩子哪方面不适合,及时的引导.

高台县13991144039： 孩子升初一 家长怎么帮? - ？
褒胥双氯： 如果您是一个称职的家长,就应该在孩子升初一时,做好以下几方面工作:处理好四个矛盾从小学升入初中,孩子的学习环境、人际关系都发生了很大变化,家长应该帮助孩子接纳环境的变化,调整自己来适应环境,具体说应该处理好四个方面...

高台县13991144039： 孩子一上初中成绩就出现大幅度下滑,怎么办 - ？
褒胥双氯： 1.温固知新 暑假对小学学科知识进行梳理提炼,有效解决学生小学遗留问题,强化学生基础知识的掌握程度.同时,给学生衔接初一学科的前两章,让学生在初一入学考试中脱颖而出. 2.提前适应 通过衔接辅导,让学生提前感受初中学科学习...