告诉我写作技巧求大神帮助

作者&投稿:嬴背 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
现代诗歌的写作技巧是什么?谢谢了,大神帮忙啊~

一、语言和意境的运用 我们都知道,现代诗歌有三个明显而具体的要素,它们是:语言,意境和韵律。由此可见语言和意境对一首现代诗歌有多么关键的作用。如果要鉴赏一部现代诗歌的好坏,这两个因素是首先的,必不可少,也是不能忽略的。 语言来自于生活,这一点我们都知道,但任何体裁文章使用的语言,都不是真正在生活里的语言。“艺术来源于生活,更高于生活”,其实这指的也就是任何文学体裁的语言来源于生活,但也“必将高于生活。” 作为一种诗意化的文学体裁,在语言这方面,就更有着不可言说的重要作用和魅力了。一首现代诗歌里,如果语言优雅而别致,就必定有一些嚼头和看头;而如果语言使用不当,就会败坏整个作品的氛围和格调。至于意境,我个人认为也就是能渲染作品和氛围的一些东西,可以是一幅幅打开的画面,由远及近,或由近及远,也可是一种感触或哲思,禅意。也就是说意境的划分大致两类:有形和无形,能看得见的物体和画面,就是有形的意境,还有一种意境是无形,因为并没有那种画面和物体,这种意境存在的只是一种思想,或感悟。 二、韵律和节奏的把握 凡是接触过文学的人,我们都知道韵律的意思。在古典诗词里,韵律的作用十分重要,如果缺少了韵律,或韵律不整,那么古典诗词就不能叫诗词,最好的诗词也会失去看头。 新文化运动后,在早期的现代诗歌里,诗人们对韵律的把握非常周到而细致。在早期现代诗歌作品里,我们经常能读到那些韵律和节奏把握都很巧妙的好作品,这些好作品带给我们的感受,通常是阅读轻快,优美,抑扬顿挫,也或干练,大气,醇厚,回味悠长。这些韵律和节奏的佳作,同时也是最好的朗诵作品。 三、清新灵动法 我们都知道,诗歌都是由每个细致的句子构成。这里的清新和灵动,指的都是句子的表达和结构。一个句子的构成,有许多种方式,在表达上,一般个人都喜欢用自己惯用的手法和个性来组织语言,有拖沓的,凝练的,清新和雅致的,也有繁琐和啰嗦的,诗歌水平和风格的差异,我想首先就是来源于一个人组织语言能力的差异吧。清新其实只是一种感觉,是清爽和鲜活的组合。如果一个句子的组合或一首诗歌的表达能达到这点,给读者默默间送去清爽和鲜活,又怎能不令读者喜欢和动容? 而灵动,则是指表达中蕴含一种无形的力量和动感,使陈旧的画面鲜活,使静止的物象跳跃,使暗淡的颜色明亮,甚至能令死去的物体重生!由此,我们可见灵动有多么巨大的作用,也由此可见,灵动的“动”实际上就是一种无言的力量。 四、拟人法 说到拟人,我们都知怎么回事,而诗歌里的拟人,并不是单纯的比喻,如果是这样,那么诗歌就要丢失原本具备的诗意,语感和意韵。 诗歌中的拟人法,是指将要表达的主题或物象形象的人物化,或借用人物的某些个性的特点来咏物,如果表达恰当,甚至能让虚拟的人和真实的物共成一体,借人咏物,以物喻人,取得的效果,自然不可比拟。 五、素描法 说到素描,我们都知道是怎么回事。就是用铅笔在白纸上画下物体或人像,也可以是粗象的思维。那么,诗歌是用语言组合起来的,又怎么来用笔来绘画呢? 呵呵,写诗时咱们不必借用铅笔,有时候,语言就是最好的铅笔,在我们的手中,利用意境和韵律,咱们可以描绘出一幅幅比铅笔和白纸更加美丽的画面。而且,这些画面里,不只有美丽,粗犷,细腻,或朦胧,还有图画作品所不能及的柔美,感性,优美的意境,诗意,以及打开的哲思,读起来余香满口,回味悠长。

这个人的空间里没有歌啊~~~

第一点,描写人物的神态,常常与人物的外貌、心理活动、动作、语言等结合在一起。像前面说的老班长“皱起眉头”的神态,就是和人物的语言连在一起的。而《一个粗瓷大碗》中的“这些,炊事员老李在旁边看到了,他没有出声,眼睛里却含着泪花”则和人物的心理活动有关。这样写,能更好地反映人物的思想感情变化,使笔下的人物栩栩如生。如《草船借箭》中,“鲁肃吃惊地说:‘如果曹兵出来,怎么办?’诸葛亮笑着说:‘雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去,”作者通过一个“吃惊”一个“笑”的鲜明对比,就把诸葛亮的“胸有成竹”、“神机妙算”活画出来了。第二点,描写人物的神态,还要考虑到当时、当地人物的心情和文章情节的发展。《在炮兵阵地上》一课写了彭总的三次神态变化。第一次是“脸色有些不好看了”,第二次是“再也忍不住了”,“电闪雷鸣地发作了”,第三次是“彭总压住了火,声音轻了,批评的分量可更重了。”这样写,好就好在神态描写与人物的心情一致,随着情节的发展而变化,更能突出反映人物的思想品质。 除生气、悲伤外,还可以写喜悦、激动、忧愁、恐惧等神态。当然,这要考虑文章的情节和人物的处境,不能生拉硬扯。平时,要注意观察人,大人、小孩、男人、女人在各种场合的神态怎样,做到心中有数,写人物神态就不费难了。 生:谢谢老师。以后我一定注意多观察,作文时写好人物的神态。 不少同学感到写人难,写妇女特别难。这主要因为平时除自己的妈妈外,和其他妇女接触不多,没有注意观察。观察不细,抓不住特点,写出的妇女就不具体、不形象,不会给人留下深刻的印象。 怎样描写妇女呢?怎样具体、形象地表现她们的思想、性格、作风呢?一般地说,可以从下面几点来考虑。 (1)抓住特点写外貌 描写妇女的外貌,一定要抓住她的身份和性格的特点,不能“胡子眉毛一把抓”,从头写到脚。一位同学写一个年轻的妇女“没过门的五舅妈”的外貌:“她不高不矮的个子,圆圆的脸庞,穿着一件浅蓝色的连衣裙,鼻梁上架着一副金丝眼镜,连衣裙衬托着她那红润、细腻的脸,更显得年轻漂亮,风度翩翩。她一边洗木耳,一边和大家说笑,屋里气氛十分活跃。”这就抓住了这位妇女年轻、漂亮、生气勃勃的特点,给人的印象极深。 (2)通过语言表现人物的思想 写人物的语言,要合乎人物的身份和性格,要有个性特点,不能千人一腔。妇女的语言和其他人又不一样,她们心眼细,嘴也有点碎。一位同学写的一篇文章中有这样一段对话:宝贝儿,在学校里上楼时可要留神呀,要不,摔下来可就没命了!喝水时可别对着水龙头,要不……。”“好了好了,妈,人家都快背下来了!你就别说了!”我不耐烦了,夺下书包,拔腿就跑。“哎,我的宝贝儿,别跑那么快,要不……”我捂着耳朵,一口气跑到学校。妈妈说的话,就反映出她疼爱孩子甚至溺爱孩子的特点。 (3)写好要人物的行动 具体形象地写好妇女,一定要写好“做了什么”和“怎样做的”。行动写得越生动,人的思想品质就越鲜明。一位同学写的文章《妈妈的手》中有这样的描写:当鸡叫三遍的时候,妈妈的手已经开始工作了:忙着做早点。临近中午,她的手又工作了:忙着做午饭。下午,她的手又开始工作了:忙着做晚饭。夜晚,当明月高悬的时候,妈妈的手又工作了:忙着洗衣服。读了这段行动描写,一个勤劳妇女的形象便跃然纸上了。 小语文课本中有许多写人的文章,其中有工人、农民、解放军战士……下面有几个例段,请同学们读一读,看看写的是哪一种人。 例一 他头上裹着白毛巾,身上披着件老羊皮袄,腰里别着烟袋,黑红色的脸膛配上银白色的胡子,活像童话里的老仙翁。 例二 你看,那位身穿棉袄,还加上一件羊皮坎肩,须发苍苍的老农,正在向城里来的客人介绍土地的情况呢。那酱紫色的脸,粗糙的大手,眯着的眼睛,好像告诉我们,在这块土地上,他不知流了多少汗,费了多少心,然而粮食产量总是得不到明显的提高。 例三 老水牛爷爷的影子又出现在我面前了:古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛,尖尖的下巴上飘拂着花白胡须。他高高的个子,宽宽的肩膀,说起话来声音像洪钟一样响亮,走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。 读了这三段话,同学们会立刻回答:这三段话写的是三位农村老爷爷。同学们为什么能一口答出?这是因为作者通过细致的观察,从年龄,衣着,肤色等方面,写出了老农民的特点。由此,我们得到这样一个启示:由于每个人的身世、经历、文化程度。社会职业及所处的环境不同,人的特点也就不同。因此,写一个人(不仅是农民,还包括其他各行各业的人),必须通过仔细地观察,并抓住他们的特点(不仅是外貌特点,还包括语言,动作,心理活动等方面的特点)来写,才能使你笔下的人物“活”起来。 成功的细节描写,有助于刻画人物的形象,表现文章的主题。但有些同学作文中的细节描写,不细致,不典型,不真实,不但劳而无功,反而引起读者的厌烦。怎样才能写好细节呢? (1)细致观察 通过反复细致的观察,把要写的细节印在自己的脑子里,写出来才能活灵活现,栩栩如生。如《渡船》开头写了年轻妈妈“愁眉不展,眼睛里还噙着泪水。船一摇晃,泪珠便直滚下来”。她怀里的孩子“沉沉地睡着”,“全身都裹在被子里”,“尽管这样,妈妈还是把他贴在胸口……”作者如果不对“年轻妈妈”认真仔细地观察过,是不能把她的表情、动作写得这样具体、逼真的。 (2)典型、精当 细节的描写必须典型。一块垫在杠杆下的石头,可以比几个人甚至几十个人的作用还要大。典型的细节描写,虽然寥寥几笔,却能深刻地揭示人物的性格和文章的中心。如《我的伯父鲁迅先生》,作者在“谈碰壁”故事中,通过对伯父语言、表情、动作等细节的描写,表现了鲁迅先生幽默的性格和敢于斗争的精神;在“救车夫”的最后一段话中,通过对伯父“严肃”的表情,“枯瘦的手按在我头上,半天没动”,“深深地叹了一口气”等细节的描写,表现了鲁迅先生对劳动人民的深切同情,对旧社会的强烈不满。 细节描写要做到典型,一定要力求精当,千万不要牵强附会,作可有可无的描绘,以免成为作品的累赘。 (3)真实生动 细节描写必须以真实为基础。夸大其辞的细节描写,不但不能使读者信服,往往还会闹出笑话。当然,这个真实,既是曾经发生过的事实,也指一定会发生的事实.


写作技巧:怎样把作文写得生动形象
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