流不进大海就流进杯子答案

流不进大海,就流进杯子阅读答案~

虽然自己没有像大海一样宽广的胸怀和沉着的精神，即使是一个平凡的人，只要日子活的简单，不做亏心事，虚心

在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，由去公室路上时的（满不在乎），到看到老师和颜悦色时的（惶恐），由老师问起水像什么时的（迷茫），到在回来路上产生的（自责）。“我”的这些心情变化说明了（“他”逐渐认识了自己的错误）。

“如果人生像水一样注定要流进一个容器，我愿意流进杯子、面盆、哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸。但是，活得简单、干净、透明、实用。”
这句话把“人的生活”和“水入容器（如杯子、盆、塑料桶）”作了一个类比，意思是：水即使到不了大海，宁愿平庸呆在容器里，也不要流到烂泥塘，不要受到污染，做到“简单、干净、透明、实用”——这些都是水的本性，和人的本性联系在一起，通过水的本性来谈论人的人生观问题——同样，不是所有的人都能有轰轰烈烈的人生，直到大海。人生的价值有大有小，不管能力大小，都要让自己活的有意义，要让自己成为对社会有益的人，平凡而伟大着。由此主题思想得到升华。

“如果人生像水一样注定要流进一个容器，我愿意流进杯子、面盆、哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸。但是，活得简单、干净、透明、实用。”
这句话把“人的生活”和“水入容器（如杯子、盆、塑料桶）”作了一个类比，意思是：水即使到不了大海，宁愿平庸呆在容器里，也不要流到烂泥塘，不要受到污染，做到“简单、干净、透明、实用”——这些都是水的本性，和人的本性联系在一起，通过水的本性来谈论人的人生观问题——同样，不是所有的人都能有轰轰烈烈的人生，直到大海。人生的价值有大有小，不管能力大小，都要让自己活的有意义，要让自己成为对社会有益的人，平凡而伟大着。由此主题思想得到升华。

如果人生像水一样注定要流进一个容器，我愿意流进杯子、面盆、哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸。但是，活得简单、干净、透明、实用。”
这句话把“人的生活”和“水入容器（如杯子、盆、塑料桶）”作了一个类比，意思是：水即使到不了大海，宁愿平庸呆在容器里，也不要流到烂泥塘，不要受到污染，做到“简单、干净、透明、实用”——这些都是水的本性，和人的本性联系在一起，通过水的本性来谈论人的人生观问题——同样，不是所有的人都能有轰轰烈烈的人生，直到大海。人生的价值有大有小，不管能力大小，都要让自己活的有意义，要让自己成为对社会有益的人，平凡而伟大着。由此主题思想得到升华。

就是人不管能力大小，都要让自己活的有意义，要让自己成为对社会有益的人，不能自暴自弃，更不能成为社会的负担。

---

绥芬河市17733135995： 流不进大海,就流进杯子阅读短文答案 - ？
载疫盖诺：[答案] 在老师和“我”谈话的过程中,“我”的心情在不断地变化着,由去办公室路上时的(满不在乎),到看到老师和颜悦色时的(惶恐),由老师问起水像什么时的 (迷茫 ) ,到在回来路上产生的(自责).“我”的这些心情变化说明了(“他”逐渐...

绥芬河市17733135995： 流不进大海,就流进杯子 答案 - ？
载疫盖诺：[答案] 因为顽劣的他以前从来没想过要做什么样的人,老师的话使他认识到:顽劣不改,做不仅对人无用反而对人有害的事,就等于是做烂泥塘里散发出熏人的恶臭的水;而自己是不愿意做烂泥塘里散发出熏人恶臭之水的,所以他心里第一次产生了自责....

绥芬河市17733135995： 流不进大海,就流进杯子的阅读答案 - ？
载疫盖诺： 生命的意义不在于长短而在于奉献,一生要活得踏实,活的简单,干净,透明,实用.这些都很好理解,因为简单,干净,透明,实用,这些都是水的本性,和人的本性联系在一起,就得到了一种联系,通过水的本性来谈论人的人生观问题.意思差不多就行

绥芬河市17733135995： 流不进大海,就流进杯子阅读答案 - ？
载疫盖诺： 虽然自己没有像大海一样宽广的胸怀和沉着的精神,即使是一个平凡的人,只要日子活的简单,不做亏心事,虚心

绥芬河市17733135995： 流不进大海,就流进杯子.如果人生像水一样注定要流进某个容器,我愿意像杯子,像面盆,哪怕是塑料桶.即使没有大海的宽阔和深沉,即使平庸,但是,... - ？
载疫盖诺：[答案] 一个人的人生美好,却短暂,如流水一般;如果必须要有一个选择,我愿意选择平常的,朴实的生活.哪怕如 .一样.即使没有高贵人的富有和享受,即使平庸,但活得简单、快乐、永久.

绥芬河市17733135995： 流不进大海就流进杯子答案 - ？
载疫盖诺： 即便没有大海的宽阔和深沉、透明、盆,不是所有的人都能有轰轰烈烈的人生.” 这句话把“人的生活”和“水入容器(如杯子,即便平庸,不管能力大小、干净、面盆,活得简单,做到“简单、干净、透明,和人的本性联系在一起、哪怕是塑料桶、塑料桶)”作了一个类比,通过水的本性来谈论人的人生观问题——同样,意思是,不要受到污染:水即使到不了大海、实用,也不要流到烂泥塘、实用”——这些都是水的本性.但是.人生的价值有大有小,都要让自己活的有意义,要让自己成为对社会有益的人,平凡而伟大着,宁愿平庸呆在容器里“如果人生像水一样注定要流进一个容器,我愿意流进杯子.由此主题思想得到升华,直到大海

绥芬河市17733135995： 流不进大海,就流进杯子答案 - ？
载疫盖诺： 干净的水,最好不要被污染. 水就是水,如果和酒混到一起,它就不叫酒了. 只能理解怎么多 - -、

绥芬河市17733135995： 流不进大海,就流进杯子 答案 - ？
载疫盖诺： 因为顽劣的他以前从来没想过要做什么样的人,老师的话使他认识到:顽劣不改,做不仅对人无用反而对人有害的事,就等于是做烂泥塘里散发出熏人的恶臭的水;而自己是不愿意做烂泥塘里散发出熏人恶臭之水的,所以他心里第一次产生了自责.他责备自己的过去的顽劣,责备自己对做人道理的无知

绥芬河市17733135995： 流不进大海,就流进杯子 即使没有大海的宽阔和沉闷,即使平庸.但是,活得简单.干净.透明.实用. - ？
载疫盖诺： 每个人都期望能有个不平庸的人生,高声大喊着说拒绝平庸.就像高山上的溪流,奔腾着流向大海.殊不知,在这些溪流流向大海的途中,很多水是无法到达大海的.虽然他们无法见识到大海的宽阔与沉闷,但是他们却知道了山涧间野花的芬芳...

绥芬河市17733135995： 流不进大海,就流进杯子 - ？
载疫盖诺： 他曾是一个顽劣的孩子.用文具盒夹住前排女生的头发,在老师粉笔盒里放一只青蛙,让课桌抽屉里的雏鸟的叫声响彻整个教室. 父亲吊起他的双手,用粗粗的皮带抽打他.重重的体罚只会加重他的叛逆. 最后一次,他打碎了全教室的玻璃. ...