如何才能写出一篇优秀的高分作文

作者&投稿:鞠浅 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
怎样才能写出一篇优秀的作文?~

说起作文,学生会是什么样的感慨呢?有学生编出这样的顺口溜:“作文苦,作文难,提起作文心就烦。”写作文困难是一个综合的因素造成的。并是不一下子就可以解决的。

操作方法
01
在很多人的固有印象中,会写作是一种天赋,是上天赐予少数人的礼物,但事实并不是如此。写作这种技能并不是少数人的特权,而是任何一个人在经过科学训练后都能获得的一种能力。对于写作,我们喜欢用“文章本天成,妙手偶得之”来形容一篇佳作的产生过程,但更多情况下,好文章并不是灵感突现的产物,而是在粗糙原稿上无数次修改后的结果。就像 William Zinsser 在书中所说,要动手写,写完后大声把你的文字读出来,修改,再继续改,一直改到自己满意为止。好文章是改出来的。


02
写作文的困难有:
1、思考困难(不知道从哪里开始想,就出现了拖拉、磨蹭、小动作多的现象)。
2、动笔困难(不知道从哪个字开始写)。
3、书写困难(开始写作文了,心里很不情愿要写那么多字,怕写的多、怕累)。
4、词汇匮乏(经常遇到不会写的字、词,为了省事,不查字典,立即改用别的字、词代替,同时也改变了原来他想表达的意思,这就出现了作文中词不达意和写跑题的现象)。


03
一、提高观察事物规律和变化的能力
作文的所有素材都应该来源于生活和学习环境,如果养成了喜欢观察良好习惯,那么在写作文的时候,才有可能很容易的就找到了写作题材,写作内容也就丰富生动了。


04
二、不同写作技巧的锻炼和运用。
去积累和记录素材,另外,写作不是一件很笼统的事情,有不同的技巧和手法,来将素材变成优美的文笔,这需要我们不断的练习和运用。
比如创意、句子、素材、结构等技巧,从想法到点到面,最后利用结构将文字串联起来形成完整的立体的文章。除了这些还不够,要想使句子和文章充满生动性和活力,还需要去学习人物、景物和情节的描写,以及如何利用对比和虚实等手法。

05
写好后,再读两三次。边读边改,改完再通读。


06
对于没有特殊天赋的人来说,只得“吟安一个字,拈断数茎须”“二句三年得,一吟双泪流”;对于天赋如曹雪芹者,还得“批阅十载,增删五次”,如鲁迅者“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”


杨虹《写作魔法42招,“打扮”作文得高分》(高清视频)

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①一篇好文章应该合乎这样四点要求:(一)有内容,有主题,清清楚楚地看得出作者说了些什么,为什么要说这些话;(二)有条理,先说什么,后说什么,哪里多说,哪里少说,看得出有计划,有目的。文章的内容是经过组织安排的,材料是经过选择的;(三)用词大致妥帖,造句一般通顺,标点用得正确;(四)字迹清楚,清晰醒目。


②要写出来的文章有正确的内容,有明确的主题。 一个根本的条件是具备一定的思想水平。一个是明白事理、辨别是非的能力和必要的知识还有社会生活的知识和文化科学的知识。我们必须具备分析综合等逻辑思维的能力,才能在自己的头脑里正确地把事物的条理反映出来,然后根据自己写作的目的选择,组织,安排,表现为文章的条理。
③提高你的输入强度。要想作文写的好,多看书是个硬道理。读书对你是百利而无一害。第一遍,粗看,大致理解意思;第二遍,细看,理解文章结构,作者目的,欣赏好词好句;第三遍,回味并把好词好句抄在本子上做积累。在思考能力、表达能力相当的情况下,一个每年读50本书的人肯定比一个每年只读两三本书的人,更能持续、高质量的写出好内容乍一看觉得会有些困难,但实际一算,也就是一周阅读一本书。拿一周阅读一本20万字左右的书籍来讲,那么一天只需要阅读3万字不到,按照正常人每分钟阅读200-500字的效率,那么每天只需要花费1-2个小时就可以实现一周阅读一本书,一年阅读50本书。如果你像我一样,有快速阅读的能力(训练“精英特快速阅读”掌握的),能一分钟阅读两三千字(具体可以根据内容难度自我调节),那么每天阅读半个小时,就足够完成一周阅读一本书的目标。
④提高自己的分析能力。不是只有数理化才需要分析能力,写文章同样需要分析能力,否则有些事情或逻辑我们根本就表达不清楚或不对。锻炼自己的总结能力和反复推敲的能力,每做完一件事后,我们回头在仔细想想,还能不能做得更好,这对我们的表达能力是有相当大的帮助的。



即开头简洁明了,结尾简短有力。也就是过去人们常说的鸡头与凤尾。至于文章的主体部分,则如猪肚。应该丰富,有内容可品味,让人思考。同时,还得注意一个问题,行文一定要有文采。老师们读完文章后,首先想到的是这篇作文扣住材料的中心没有,偏了没有;其次便是文采,即字里行间,段落过渡,观点的表达,能否表现出考生特别的才华。
需要考生对所给材料进行分析理解,然后得出一个结论,进行立意,根据立意,再去作文。于是,立意就成为每一个考生首要解决的问题。通过它,真的可以看出每个考生的语文思考能力。


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