怎样进行小学毕业总复习?

如何进行小学数学毕业总复习~

数与代数复习的内容和重点包括：
（1）数的意义，包括自然数、整数、小数、分数、负数、百分等的意义；小数又包括有限小数、无限循环小数和无限不循环小数。难点是数的意义的真正理解。
（2）分数、小数的基本性质。（3）多位数、小数的读法、写法、改写和大小比较。难点是数的改写（包括求近似数），中间、末尾有零的数的读写、大小比较。（4）加、减、乘、除四则运算的意义和计算，意义的理解是难点。（5）计算既是基础又是重点，包括口算、笔算、混合运算、估算、运用运算性质及运算定律进行简算。口算是一切计算的基础，要持之以恒地对学生进行训练。
（6）用字母表示数的意义和方法。
（7）方程的意义，解方程和解比例。（解方程可依据等式的性质，也可依据四则运算各部分之间的关系）。
（8）比和比例的意义和性质，包括求比值、化简比、解比例、正反比例的判断。难点是正反比例的判断。
（9）除法、分数和比的联系与区别。
（10）长度、面积、体积（容积）、质量、时间等计量单位的意义、相邻单位之间的进率。
（11）名数的改写换算。难点是名数的改写。
（12）数的整除①除尽、整除、约数、倍数、质数、合数、质因数、互质数、最大公约数、最小公倍数等概念的理解。②能被2、5、3整除的数的特征。③分解质因数的方法。④求最大公因数和最小公倍数的方法。数的整除这部分内容概念非常多，又很抽象，应该着重理解各个概念、弄清它们之间的联系与区别。⑤通分和约分。

空间与图形复习的内容和重点包括：
（1）直线、线段、角、平行、垂直的意义和特征。
（2）长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形的概念、性质、特征，周长、面积的计算及其应用。
（3）长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的概念、性质、特征，表面积和体积（容积）的计算及其应用。
（4）平面图形的平移、旋转和对称。
（5）根据给定的方位确定其它的方位和物体的位置，用数对表示位置，并能在方格纸上表示。

概率与统计复习的内容和重点包括：
（1）简单数据的收集、整理、分析和描述的意义和方法。
（2）条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用，制作步骤和方法。
（3）平均数、中位数、众数的意义和求法。
（4）简单事件发生的可能性的预测及其求法。
（5）简单事件发生的概率的预测及其求法，游戏规则的公平性。
实践与综合应用复习的内容和重点包括：
实践与综合应用是对数与代数、空间与图形、统计与概率三个领域内容进行综合应用，其内容包括：（1）综合应用数的意义、数的运算性质和方法、代数知识（包括方程）解决生活实际问题。
（2）综合应用比、比例（包括比例尺、正反比例）的意义和性质解决生活实际问题。
（3）综合应用平面图形和立体图形的性质特征、周长、面积、表面积、体积的计算方法解决生活实际问题。
（4）根据平移、旋转和对称特征，在方格纸上设计图案和作图，根据方位知识用数对表示点或物体的位置，描述其所在的方位。（5）综合应用简单数据的收集、整理、分析和描述的方法，条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用、制作步骤和方法，平均数、中位数、众数的意义和求法，简单事件发生的可能性、概率预测及其求法，游戏规则的公平性解决生活实际问题。
（6）解决问题重视学生解决问题的步骤、方法和习惯的训练和培养，尤其要重视学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的方法的训练。
（7）要重视不同类型解决问题策略和方法的训练：
作图训练（包括平面图、图形的变换和运动、线段图）；
补种条件和问题的训练；
问题归类和分析数量关系的训练（包括工程问题和路程问题、买卖问题、分数和百分数乘除法问题、按比例分配问题、比例尺问题、求平均数问题、利用几何知识解决问题、分析统计图表的问题……）；
寻找解题思路的训练（包括分析法、综合法、寻找等量关系列方程法、按比例分配法、依据正反比例的意义法、图解法…… ），要尊重学生解决问题策略的多样化 。

其它就是找几套试卷练练感觉，主要归纳

求采纳

课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。
课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。
单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。

小学语文毕业总复习(一)
积累与习作

一、积累。

（一）复习指导思想。

小学生通过六年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素养。

（二）复习建议。

1、指导学生自主的归类整理。

(1) 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。

(2)每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。

例如：①表示“注意力高度集中”的成语：

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

②说明“谦虚”的名言：

满招损，谦受益。——《书.大禹漠》

谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹

谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根

③描写“积累”的谚语：

千条小河成大江；

急火不如慢太阳；

聚尘土而泰山；

燕子衔泥垒大窝。

④描写“春光”的古诗：

杜甫的《江畔独步寻花》

叶绍翁的《游园不值》

贺之章的《咏柳》

杨万里的《宿新市徐公店》

描写“离别”的古诗：

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白的《赠汪伦》

高适的《别董大》

王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

2、指导学生正确地调用积累。

教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：

（1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

（2）给下列地方设计标语。

学校餐厅、体育馆、图书阅览室……

（三）巩固练习。

1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。

2、根据要求写。

（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。

（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。

（3）写出表示“时间过得快”的成语。

（4）写出两句关于“读书有益”的名言。

（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。

（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。

（7）写出两首描写“友情”的古诗。

（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。

（9）写出两句 “农谚”。

（10）写出两句反映“气候”的谚语。

3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。

（1）学校花圃：

（2）音乐教室：

（3）实验室：

（4）学校餐厅：

（5）体育馆：

（6）图书阅览室：

二、习作。

（一）复习指导思想。

小学生通过六年的阅读与观察，已积累了一定的习作素材。复习阶段，教师一方面创设习作情境，引导学生准确地调用这些习作素材；另一方面，指导学生开展实践活动，根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，具体明确、文从字顺地表达自己的意思。从而懂得习作是为了自我表达和与人交流。

（二）复习建议。

1、提供一些习作题目，指导学生审题和选材，激活学生的习作素材，引导学生准确地调用习作素材。

2、提供一些学生优秀习作，指导学生欣赏，让学生从“伙伴语言”中汲取营养。

3、提供一些学习习作例文，指导学生修改，同时指导学生修改自己的习作。

4、设计一些实践活动，指导学生根据日常生活的需要，运用常见的表达方式习作。

（三）巩固练习。

1、教师提供以下一些习作参考题目，让学生谈谈对题目的理解，谈谈可以选择什么素材来写。《我忘不了他》、《他进步了》、《瞧，我们一家子》、《街头见闻》、《雨中》、《放学路上》、《中秋夜》、《夏天的中午》、《童年趣事》、《校园新闻》、《节日的大街》、《参观×××》、《×××游记》、《那是我向往的地方》、《可爱的×××》、《我心爱的×××》、《美丽的×××》、《友谊》、《温暖》、《令人激动的时刻》。

2、教师精选本班学生的优秀习作，或者《新文笔》等优秀作文选上的学生的优秀习作，打印发给学生，和学生一起欣赏学生的优秀习作。

3、教师有目的地选择一些习作例文打印出来，和学生一起修改。

4、教师可以设计以下一些实践活动，为学生提供习作素材。

（1）组织学生参观、游览一个景点，指导学生写一篇参观访问记或游记。

（2）组织学生做一个小实验，或者是一个小游戏，或者是一场体育比赛，或者是一个中队活动，指导学生把经过写下来。

（3）指导学生确定一个人作为描写对象，进行一系列采访活动，可以采访确定的对象，也可以采访了解他的人，从而写一篇写人的习作。

（4）指导学生观察一种植物，一种动物，一件物品，然后把观察到的写下来。

（5）组织学生调查身边的环境污染现象及原因，写一篇调查报告，给环保局长或市长写一封信，给市民写一封倡议书。

（6）组织学生深入学校、社区调查了解好人好事，写一封表扬信。

（7）选择单幅图或多幅图，指导学生写一篇看图作文。

（8）指定学生读一篇文章，写一篇读后感。

（9）指导学生展开想象，写想象作文。

例如：《我在2008年》、《我想……》、《卖火柴的小女孩来到了我们中间》、《收养了西蒙的两个孩子后……》

以上自是语文的一种.
所有复习方法网站:
http://www.teachercn.com/xxyw/Teacher/zlfx/index.html

主要五六年级
重点是六年级
读读要背诵的课文和重点课文
数学做做有点难度的题（别把自己搞垮了）
英语课文、单词都要背熟，语法弄清楚
不要太累，劳逸结合
我也是毕业班
加油哦！！！

最主要的还是做试卷了，第一把以前所考过的试卷重新做过，温故知新，争取不要犯以前所犯过的错误。第二，就是楼上有说的做模拟试卷。如果两者结合的好的话，还是有一博的。要注意的是在做试卷时，不懂的地方一定要弄懂，哪怕一个小小的细节。

最要的方法是多积累(2)每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。

例如：①表示“注意力高度集中”的成语：

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

②说明“谦虚”的名言：

满招损，谦受益。——《书.大禹漠》

谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹

谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根

语文：全部生字要掌握。重点课文要背的地方要背熟（如其是古诗）
数学：基本概念背熟，基本题型掌握。难度的题多练。
英语：单词要记熟，举行要掌握，多进行口语训练，多做题

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来凤县19872334024： 小学毕业学生应该怎么复习 - ？
印秒乳酸： 小学毕业学生应该怎么复习 复习需要先系统,然后归类!小学语文本身是一个系统的体系!学完以后,以归类为主来分类复习,效果相对来说会比较好一点.最好还是以本为本.先把课本复习好了,然后再进行归类,效果会更好!比如:1、先复习生字.生子里边可以包括:1)同音字.2)形近字.3)多音字等等.2、句子归类.1)陈述句转换成反问句.2)反问句转换成陈述句.3)把字句和“被”字句互换.4)把陈述句换成感叹句等等.3、阅读题的训练.也可以以归类的方式复习!

来凤县19872334024： 小学毕业应该怎样复习啊??? - ？
印秒乳酸： 7点专家建议: 1 定制好作息时间. 把每天复习功课,文体活动,休息睡眠的时间安排合理,按计划行事,避免在家复习忙忙乱乱,毫无计划. 2 进入考试节奏. 按照科目的考试时间安排自己的复习时间.这样有助于进入考试状态,有助于在考...

来凤县19872334024： 小学快毕业了,不知道怎么去复习 - ？
印秒乳酸： 比如多看看语文、英语书.多练习一些字词.把英语单词背一下.做些数学练习题!我相信把语文、数学、英语基础抓一下会收获很多!

来凤县19872334024： 小学数学期末要怎么进行有效复习 ？
印秒乳酸： 许多教师的“整理和复习”教学存在着极大的盲目性和随意性,教学缺少设计或根本就没有教学设计,把复习课变成习题课、作业课,片面地认为把“整理和复习”中的习...

来凤县19872334024： 小学六年级要怎么进行数学总复习 ？
印秒乳酸： 数学复习课是一种难以驾驭的课型,传统的复习课大多是教师“唱主角”,以巩固已学知识、技能为主要任务,完全没有新课那种给人以新奇的感觉.要想在复习课中牢牢...

来凤县19872334024： 怎么样才能进行小学数学最后的总复习?我是一名新教师,很迷茫啊 - ？
印秒乳酸：[答案] 数与代数:整数部分自己先整理好.(尤为重要)主要:加、减、乘、除的算理,四则运算,简便运算,然后把分数、小数的产生再引入进去,通过整数的运算掌握,进行知识的迁移,让学生掌握,但是个别部分还要自己去添加的. 空间与图形部分:...

来凤县19872334024： 小学毕业怎么复习? - ？
印秒乳酸： 1、先给自己列一张计划表,就是每天课余时间复习的内容.2、语文 注意书中需要背诵的篇目,精心背诵.摘录课文中的环境描写、修辞手法的句子,仔细品读.多做阅读理解,注意典型题目.仔细看生字表,千万别写错别字.作文没有把握的去背.有把握的掌握素材.3、数学 注意一些概念,书读并背诵.典型的题目记记牢.4、英语 掌握语法,背熟单词,音标,掌握时态.注意休息,加油!

来凤县19872334024： 六年级下册毕业考怎样复习?在所剩无几的时间里,上课的时候一定千万别开小差.先认真学好正在学的知识,把多出来的时间用来复习以前老师上课讲的重... - ？
印秒乳酸：[答案] 小学语文毕业总复习,是对整个小学阶段所学语文知识的复习和巩固,也是使学生语文能力再提高的过程.进行小学毕业总复习,应首先依据新课标要求和教材内容,全面把握复习的内容,以教材为凭借,突出复习重点,选择合适的复习方法,从而...

来凤县19872334024： 有什么好的学习方法,小学毕业总复习 - ？
印秒乳酸： 制订学习计划 1、全面分析,正确认识自己. 准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能. 2、结合实际,确定目标. 订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或...

来凤县19872334024： 小学毕业要怎样复习？
印秒乳酸： ①学习计划主要是计划对空余时间的利用.这个时间一般规定两件事:补课和提高. ②列出具体任务,然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去,再计算一下,每天可以有多少学习时间,每项内容大致需要花费多少时间.计划中一定要安排...