我是计算机专业的大专学生，要交毕业设计，我用C语言写了个学生成绩管理系统，600多行代码，是不是少了点

学生信息包括学号、姓名、高数，英语，计算机三门考试成绩。用c语言设计一个学生成绩管理系统使之能提供~

#include
#include
#include
#include
#pragma warning(disable:4996)
struct Student/*定义一个结构体*/
{
char Name[25];/*姓名*/
int Age; /*年龄*/
int Num; /*学号*/
float Score[3];/*三科成绩*/
float Total;/*总分*/
float Ave;/*平均分*/
};
int num;//学生人数
//得到学生人数
int Num(void);
/*定义一个输入函数，用于输入学生的信息*/
struct Student* Input(struct Student *pArr, int len);
/*定义一个输出函数，用于输出学生的信息*/
void Output(struct Student *pArr, int len);
/*定义一个删除函数用于删除学生信息*/
void Delete(struct Student *pArr, int len);
/*定义一个查找函数，用于查找结构体*/
void Search(struct Student *pArr, int len);
/*定义一个函数，用于修改结构体*/
void Change(struct Student *pArr, int len);
//定义一个函数,用于添加学生信息
void Add(struct Student *pArr, int len);
/*定义一个排序函数，用于对语文成绩排序*/
void ScoreChinese(struct Student *pArr, int len);
/*定义一个排序函数，用于对数学成绩排序*/
void ScoreMath(struct Student *pArr, int len);
/*定义一个排序函数，用于对英语成绩排序*/
void ScoreEnglish(struct Student *pArr, int len);
/*定义一个排序函数，用于对总成绩排序*/
void ScoreTotal(struct Student *pArr, int len);
int main()
{
int num, Item;
struct Student *pArr = NULL;
struct Student *p = NULL;
printf("*************************欢迎使用学生成绩管理系统*******************************

");

printf("请按任意将进入学生管理系统:
");
getchar();
system("cls");
printf("------------------------ 请选择要操作的命令：-----------------------------------

");
printf("-------------------------- 1 输入学生信息---------------------------------------

");
printf("-------------------------- 2 输出学生信息---------------------------------------

");
printf("-------------------------- 3 删除学生信息---------------------------------------

");
printf("-------------------------- 4 查找学生信息---------------------------------------

");
printf("-------------------------- 5 修改学生信息---------------------------------------

");
printf("-------------------------- 6 增加学生信息---------------------------------------

");
printf("-------------------------- 7 将学生的语文成绩按从大到小排-----------------------

");
printf("-------------------------- 8 将学生的数学成绩按从大到小排-----------------------

");
printf("-------------------------- 9 将学生的英语成绩按从大到小排-----------------------

");
printf("-------------------------- 10 将学生的总成绩按从大到小排------------------------

");
while (1)
{
printf("
请选择操作命令;
");
scanf("%d", &Item);
switch (Item)
{
case 1://输入学生信息
{
system("cls");
num = Num();
p = Input(pArr, num);
}
break;
case 2://输出学生信息
{
system("cls");
Output(p, num);
}
break;
case 3://删除学生信息
{
system("cls");
Delete(p, num);
}
break;
case 4://查找学生信息
{
system("cls");
Search(p, num);
}
break;
case 5://修改学生信息
{
system("cls");
Change(p, num);
}
break;
case 6://添加学生信息
{
system("cls");
Add(p, num);
}
break;
case 7://将学生的语文成绩按从大到小排序
{
system("cls");
ScoreChinese(p, num);
}
break;
case 8://将学生的数学成绩按从大到小排序
{
system("cls");
ScoreMath(p, num);
}
break;
case 9://将学生的英语成绩按从大到小排序
{
system("cls");
ScoreEnglish(p, num);
}
break;
case 10://将学生的总成绩按从大到小排序
{
system("cls");
ScoreTotal(p, num);
}
break;
}
}
return 0;
}
//得到学生人数
int Num(void)
{
printf("请输入学生的人数
");
scanf("%d", &num);
return num;//返回学生人数
}
struct Student* Input(struct Student *pArr, int len)/*定义一个输入函数，用于输入学生的信息*/
{
pArr = (struct Student*)malloc(len*sizeof(struct Student));/*为学生分配内存*/
int i;
for (i = 0; i <len; i++)
{
printf("请输入第%d个学生的姓名:
", i+1);/*输入学生的姓名*/
scanf("%s", pArr[i].Name);
printf("请输入第%d个学生的年龄:
", i+1);/*输入学生的年龄*/
scanf("%d", &pArr[i].Age);
printf("请输入第%d个学生的学号:
",i+1);/*输入学生的学号*/
scanf("%d", &pArr[i].Num);
printf("请输入第%d个学生的语文成绩:
", i+1);/*输入学生的语文成绩*/
scanf("%f", &pArr[i].Score[0]);
printf("请输入第%d个学生的数学成绩:
", i+1);/*输入学生的数学成绩*/
scanf("%f", &pArr[i].Score[1]);
printf("请输入第%d个学生的英语成绩:
", i+1);/*输入学生的英语成绩*/
scanf("%f", &pArr[i].Score[2]);
//计算总分
pArr[i].Total = pArr[i].Score[0] + pArr[i].Score[1] + pArr[i].Score[2];
//计算平均分
pArr[i].Ave = pArr[i].Total / 3.0f;
}
return pArr; /*返回学生的信息*/
}
/*定义一个输出函数，用于输出学生的信息*/
void Output(struct Student *pArr, int len)
{
printf("姓名年龄学号语文数学英语总分平均分
");
for (int i = 0; i < len; i++)
{
printf("%s%d%d%g%g%g%g%g
", pArr[i].Name, pArr[i].Age, pArr[i].Num, pArr[i].Score[0], pArr[i].Score[1], pArr[i].Score[2], pArr[i].Total, pArr[i].Ave);
}
}
/*定义一个删除函数用于删除学生信息*/
void Delete(struct Student *pArr, int len)
{
int i, num;
char Name[10];
printf("请输入你要删除数据的姓名:
");
scanf("%s", Name);//得到删除学生的姓名
for (i = 0; i < len; i++)//查找删除的学生的编号
{
if (0 == strcmp(pArr[i].Name, Name))
{
num = i;
}
}
for (i = num; i < len; i++)//删除学生
{
pArr[i - 1] = pArr[i];
}
Output(pArr, len - 1);//输出删除后的结果
}
/*定义一个查找函数，用于查找结构体*/
void Search(struct Student *pArr, int len)
{
int i;
char Name[10];
printf("请输入你需要查找的学生的姓名
");
scanf("%s", Name);//得到学生的姓名
for (i = 0; i < len; i++)//查找学生编号
{
if (0 == strcmp(pArr[i].Name, Name))
{
num = i;
}
}
Output(&pArr[num],1);//输出找到的学生的信息
}
/*定义一个函数，用于修改结构体*/
void Change(struct Student *pArr, int len)
{
char Name[10];
printf("请输入你需要修改的学生的姓名:
");
scanf("%s", Name);
int i, num;
for (i = 0; i < len; i++)
{
if (0 == strcmp(pArr[i].Name, Name))//查找学生编号
{
num = i;
}
}
printf("请输入学生的姓名:
");/*输入学生的姓名*/
scanf("%s", pArr[num].Name);
printf("请输入学生的年龄:
");/*输入学生的年龄*/
scanf("%d", &pArr[num].Age);
printf("请输入学生的学号:
");/*输入学生的学号*/
scanf("%d", &pArr[num].Num);
printf("请输入学生的语文成绩:
");/*输入学生的语文成绩*/
scanf("%f", &pArr[num].Score[0]);
printf("请输入学生的数学成绩:
");/*输入学生的数学成绩*/
scanf("%f", &pArr[num].Score[1]);
printf("请输入学生的英语成绩:
");/*输入学生的英语成绩*/
scanf("%f", &pArr[num].Score[2]);
//计算总分
pArr[num].Total = pArr[num].Score[0] + pArr[num].Score[1] + pArr[num].Score[2];
//计算平均分
pArr[num].Ave = pArr[num].Total / 3.0f;
Output(pArr, len);//输出学生信息
}
//定义一个函数,用于添加学生信息
void Add(struct Student *pArr, int len)
{
int num,i;
printf("请输入添加的学生的人数:
");
scanf("%d", &num);
struct Student *p = NULL;
//动态分配num个内存空间
p = (struct Student*)malloc(sizeof(struct Student)*num);
for (i = 0; i < num; i++)
{
printf("请输入第%d个学生的姓名:
", i + 1);/*输入学生的姓名*/
scanf("%s", p[i].Name);
printf("请输入第%d个学生的年龄:
", i + 1);/*输入学生的年龄*/
scanf("%d", &p[i].Age);
printf("请输入第%d个学生的学号:
", i + 1);/*输入学生的学号*/
scanf("%d", &p[i].Num);
printf("请输入第%d个学生的语文成绩:
", i + 1);/*输入学生的语文成绩*/
scanf("%f",&p[i].Score[0]);
printf("请输入第%d个学生的数学成绩:
", i + 1);/*输入学生的数学成绩*/
scanf("%f", &p[i].Score[1]);
printf("请输入第%d个学生的英语成绩:
", i + 1);/*输入学生的英语成绩*/
scanf("%f", &p[i].Score[2]);
//计算总分
p[i].Total = p[i].Score[0] + p[i].Score[1] + p[i].Score[2];
//计算平均分
p[i].Ave = p[i].Total / 3.0f;
}
Output(pArr, len);//输出学生信息
Output(p, num);//输出学生信息
}
/*定义一个排序函数，用于对语文成绩排序*/
void ScoreChinese(struct Student *pArr, int len)
{
struct Student temp;//中间变量
for (int i = 0; i < len - 1; i++)//冒泡排序
{
for (int j = 0; j < len-i; j++)
{
if (pArr[j].Score[0] < pArr[j + 1].Score[0])//对语文成绩从大到小排序
{
temp = pArr[j];
pArr[j] = pArr[j + 1];
pArr[j + 1] = temp;
}
}
}
Output(pArr, len);//输出排序后的结果
}
/*定义一个排序函数，用于对数学成绩排序*/
void ScoreMath(struct Student *pArr, int len)
{
struct Student temp;//中间变量
for (int i = 0; i < len - 1; i++)//冒泡排序
{
for (int j = 0; j < len - i; j++)
{
if (pArr[j].Score[1] < pArr[j + 1].Score[1])//对数学成绩从大到小排序
{
temp = pArr[j];
pArr[j] = pArr[j + 1];
pArr[j + 1] = temp;
}
}
}
Output(pArr, len);//输出排序后的结果
}
/*定义一个排序函数，用于对英语成绩排序*/
void ScoreEnglish(struct Student *pArr, int len)
{
struct Student temp;//中间变量
int max;//最大值的下标
for (int i = 0; i < len-1; i++)
{
max = i;//假定英语成绩的最大值的下标是i
for (int j = i + 1; j < len; j++)
{
if (pArr[j].Score[2] > pArr[max].Score[2])//查找英语成绩最大值的下标
{
max = j;
}
}
if (max != i)//排序
{
temp = pArr[max];
pArr[max] = pArr[i];
pArr[i] = temp;
}
}
Output(pArr, len);//输出排序后的结果
}
/*定义一个排序函数，用于对总成绩排序*/
void ScoreTotal(struct Student *pArr, int len)
{
struct Student temp;//中间变量
int max;//最大值的下标
for (int i = 0; i < len - 1; i++)
{
max = i;//假定总成绩的最大值的下标是i
for (int j = i + 1; j < len; j++)
{
if (pArr[j].Total > pArr[max].Total)//查找总成绩最大值的下标
{
max = j;
}
}
if (max != i)//排序
{
temp = pArr[max];
pArr[max] = pArr[i];
pArr[i] = temp;
}
}
Output(pArr, len);//输出排序后的结果
}

C语言课程设计任务书
一、题目: 学生成绩管理
二、目的与要求
1. 目的：
（1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法；
（2）达到熟练掌握C语言的基本知识和技能；
（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题
2. 要求
基本要求：
1. 要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计；
2. 突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能；
3. 画出功能模块图；
4. 进行简单界面设计，能够实现友好的交互；
5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；
6. 熟练掌握C语言对文件的各种操作。
创新要求：
在基本要求达到后，可进行创新设计，如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同
三、信息描述
输入一个班10个学生的学号和每个学生考试三门功课（数学、英语、计算机基础）的成绩。编程计算出每个学生的总分和平均分，并按学生成绩优劣排序，最后打印一张按高分到低分名次排序的成绩单。要求：
1)排序用一个函数实现。
2)打印的成绩单表项包括：序号，学号、数学、英语、计算机、总分、平均分。
3)按实验报告电子模板格式填写实验内容。
四、功能描述
1. 学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。
2. 基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。
3. 对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）；
4. 对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）；
5. 对学生考试成绩进行排名（单科按系别或班级进行排名，对每一个班级，同一学期学生总体成绩进行排名，并显示各科成绩信息）
五、解决方案
1. 分析程序的功能要求，划分程序功能模块。
2. 画出系统流程图。
3. 代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。
4. 程序的功能调试。
5. 完成系统总结报告以及使用说明书
六、进度安排
此次课程设计时间为两周，分四个阶段完成：
1. 分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。
2. 编码调试阶段：根据设计分析方案编写C代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。
3. 总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。
4. 考核阶段。
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/
struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/
{
char stu_id[20]; /*学生学号；*/
float score[3]; /*三门课成绩；*/
float total; /*总成绩；*/
float aver; /*平均成绩；*/
};
/*排序用一个函数来实现*/
void SortScore(student *stu,int n)
{
student stud;
for(int i = 0; i < n-1; i++)
for(int j = i+1 ; j < n; j++)
{
if(stu[i].total < stu[j].total)
{
stud = stu[i];
stu[i] = stu[j];
stu[j] = stud;
}
}
}
int main( )
{
student stu[STU_NUM]; /*创建结构体数组中有10个元素，分别用来保存这10个人的相关信息。*/
/*输入这十个学生的相关信息*/
for(int i = 0; i<STU_NUM; i++)
{
printf("请输入第%d个学生的学号：",i+1);
scanf("%s",&stu[i].stu_id);
printf("输入第%d个学生的数学成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[0]);
printf("输入第%d个学生的英语成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[1]);
printf("输入第%d个学生的计算机成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[2]);
stu[i].total = stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2];
stu[i].aver = stu[i].total/3;
}
printf("
");

SortScore(stu,STU_NUM);/*调用排序函数*/
/*输出排序后的各学生的成绩*/
for(i = 0 ; i < STU_NUM; i++)
{
printf("序号: %d",i);
printf("学号：%s",stu[i].stu_id);
printf("数学：%f",stu[i].score[0]);
printf("英语：%f",stu[i].score[1]);
printf("计算机：%f",stu[i].score[2]);
printf("平均成绩：%f",stu[i].aver);
printf("总分：%f",stu[i].total);
printf("

");
}
return 0;
}
注：(源程序中主要标识符含义说明)
#define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/
struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/
{
char stu_id[20]; /*学生学号；*/
float score[3]; /*三门课成绩；*/
float total; /*总成绩；*/
float aver; /*平均成绩；*/
}
实验结果：
输入 :(只输入后面的数字,前面的文字是自己产生的)。
请输入第1个学生的学号：001
输入第1个学生的数学成绩:1
输入第1个学生的英语成绩:1
输入第1个学生的计算机成绩:1
请输入第2个学生的学号：002
输入第2个学生的数学成绩:2
输入第2个学生的英语成绩:2
输入第2个学生的计算机成绩:2
请输入第3个学生的学号：003
输入第3个学生的数学成绩:3
输入第3个学生的英语成绩:3
输入第3个学生的计算机成绩:3
请输入第4个学生的学号：004
输入第4个学生的数学成绩:4
输入第4个学生的英语成绩:4
输入第4个学生的计算机成绩:4
请输入第5个学生的学号：005
输入第5个学生的数学成绩:5
输入第5个学生的英语成绩:5
输入第5个学生的计算机成绩:5
请输入第6个学生的学号：006
输入第6个学生的数学成绩:6
输入第6个学生的英语成绩:6
输入第6个学生的计算机成绩:6
请输入第7个学生的学号：007
输入第7个学生的数学成绩:7
输入第7个学生的英语成绩:7
输入第7个学生的计算机成绩:7
请输入第8个学生的学号：008
输入第8个学生的数学成绩:8
输入第8个学生的英语成绩:8
输入第8个学生的计算机成绩:8
请输入第9个学生的学号：009
输入第9个学生的数学成绩:9
输入第9个学生的英语成绩:9
输入第9个学生的计算机成绩:9
请输入第10个学生的学号：010
输入第10个学生的数学成绩:10
输入第10个学生的英语成绩:10
输入第10个学生的计算机成绩:10
输出：
序号: 0 学号：010 数学：10.000000 英语：10.000000 计算机：10.000000
平均成绩：10.000000 总分：30.000000

序号: 1 学号：009 数学：9.000000 英语：9.000000 计算机：9.000000
平均成绩：9.000000 总分：27.000000

序号: 2 学号：008 数学：8.000000 英语：8.000000 计算机：8.000000
平均成绩：8.000000 总分：24.000000

序号: 3 学号：007 数学：7.000000 英语：7.000000 计算机：7.000000
平均成绩：7.000000 总分：21.000000

序号: 4 学号：006 数学：6.000000 英语：6.000000 计算机：6.000000
平均成绩：6.000000 总分：18.000000

序号: 5 学号：005 数学：5.000000 英语：5.000000 计算机：5.000000
平均成绩：5.000000 总分：15.000000

序号: 6 学号：004 数学：4.000000 英语：4.000000 计算机：4.000000
平均成绩：4.000000 总分：12.000000

序号: 7 学号：003 数学：3.000000 英语：3.000000 计算机：3.000000
平均成绩：3.000000 总分：9.000000

序号: 8 学号：002 数学：2.000000 英语：2.000000 计算机：2.000000
平均成绩：2.000000 总分：6.000000

序号: 9 学号：001 数学：1.000000 英语：1.000000 计算机：1.000000
平均成绩：1.000000 总分：3.000000
七、撰写课程设计报告或课程设计总结
课程设计报告要求：
总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。

C语言常见错误
书写标识符时，忽略了大小写字母的区别
main()
{
int a=5;
printf("%d",A);
}
编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。
2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。
main()
{
float a,b;
printf("%d",a%b);
}
%是求余运算，得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。
3.将字符常量与字符串常量混淆。
char c;
c="a";
在这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“\”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a'和‘\'，而把它赋给一个字符变量是不行的。
4.忽略了“=”与“==”的区别。
在许多高级语言中，用“=”符号作为关系运算符“等于”。如在BASIC程序中可以写
if (a=3) then …
但C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如：
if (a==3) a=b;
前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。
5.忘记加分号。
分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。
a=1
b=2
编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
}
对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。
6.多加分号。
对于一个复合语句，如：
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
};
复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。
又如：
if (a%3==0);
I++;
本是如果3整除a，则I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行I++语句，不论3是否整除a，I都将自动加1。
再如：
for (I=0;I<5;I++);
{scanf("%d",&x);
printf("%d",x);}
本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。由于for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。
7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。
int a,b;
scanf("%d%d",a,b);
这是不合法的。Scanf函数的作用是：按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。“&a”指a在内存中的地址。
8.输入数据的方式与要求不符。①scanf("%d%d",&a,&b);
输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法：
3，4
输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。
②scanf("%d,%d",&a,&b);
C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。下面输入是合法的：
3，4
此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。
3 4 3：4
又如：
scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);
输入应如以下形式：
a=3,b=4
9.输入字符的格式与要求不一致。
在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。
scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
如输入a b c
字符“a”送给c1，字符“ ”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。
10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。
例如，a已定义为整型，b定义为实型
a=3;b=4.5;
printf("%f%d
",a,b);
编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。这种错误尤其需要注意。
11.输入数据时，企图规定精度。
scanf("%7.2f",&a);
这样做是不合法的，输入数据时不能规定精度。
12.switch语句中漏写break语句。
例如：根据考试成绩的等级打印出百分制数段。
switch(grade)
{ case 'A':printf("85~100
");
case 'B':printf("70~84
");
case 'C':printf("60~69
");
case 'D':printf("<60
");
default:printf("error
");
由于漏写了break语句，case只起标号的作用，而不起判断作用。因此，当grade值为A时，printf函数在执行完第一个语句后接着执行第二、三、四、五个printf函数语句。正确写法应在每个分支后再加上“break;”。例如
case 'A':printf("85~100
");break;
13.忽视了while和do-while语句在细节上的区别。
(1)main()
{int a=0,I;
scanf("%d",&I);
while(I<=10)
{a=a+I;
I++;
}
printf("%d",a);
}
(2)main()
{int a=0,I;
scanf("%d",&I);
do
{a=a+I;
I++;
}while(I<=10);
printf("%d",a);
}
可以看到，当输入I的值小于或等于10时，二者得到的结果相同。而当I>10时，二者结果就不同了。因为while循环是先判断后执行，而do-while循环是先执行后判断。对于大于10的数while循环一次也不执行循环体，而do-while语句则要执行一次循环体。
14.定义数组时误用变量。
int n;
scanf("%d",&n);
int a[n];
数组名后用方括号括起来的是常量表达式，可以包括常量和符号常量。即C不允许对数组的大小作动态定义。
15.在定义数组时，将定义的“元素个数”误认为是可使的最大下标值。
main()
;
printf("%d",a[10]);
}
C语言规定：定义时用a[10]，表示a数组有10个元素。其下标值由0开始，所以数组元素a[10]是不存在的。
16.初始化数组时，未使用静态存储。
int a[3]=;
这样初始化数组是不对的。C语言规定只有静态存储(static)数组和外部存储(exterm)数组才能初始化。应改为：
static int a[3]=;
17.在不应加地址运算符&的位置加了地址运算符。
scanf("%s",&str);
C语言编译系统对数组名的处理是：数组名代表该数组的起始地址，且scanf函数中的输入项是字符数组名，不必要再加地址符&。应改为：
scanf("%s",str);
18.同时定义了形参和函数中的局部变量。
int max(x,y)
int x,y,z;
{z=x>y?x:y;
return(z);
}
形参应该在函数体外定义，而局部变量应该在函数体内定义。应改为：
int max(x,y)
int x,y;
{int z;
z=x>y?x:y;
return(z);
}
C语言心得体会
通过这次实训，增加了我学习软件技术的兴趣，虽然还不明确软件技术包含的具体内容，但从C语言这门课程开始，已发现程序设计的乐趣，在学习C语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识，对计算机的机体也有了一个大体的了解。
这次实训是老师给了范例程序，经过自己的改写，实现要求。先做简单的输出，一步步的再做其它图案，在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，感觉实训很有意思。在具体操作中对这学期所学的C语言的理论知识得到巩固，达到实训的基本目的，也发现自己的不足之出，在以后的上机中应更加注意，同时体会到C语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。发现上机实训的重要作用，特别是对数组和循环有了深刻的理解。
通过实际操作，学会 C语言程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。深刻体会到“没有做不到的，只有想不到的”，“团结就是力量”，“实践是检验真理的标准”，“不耻下问”……的寓意。
计时在此希望以后应多进行这样的实训，加长设间，培养学生独立思考问题的能力，提高实际操作水平。
八、参考资料 :《C语言程序设计教程》

C语言也能做界面啊，LZ要是大四比较有时间，花一个月学学windows编程，也可以做出界面来（当然要和C#，java等等做的一样漂亮要多花不少功夫）。时间紧张的话，推荐《C语言也能干大事》系列视频，迅速用VC++做出界面来。当然说实话计算机毕业拿这个是不太好出手。。。不过正常来讲学校也一般不开应用型的课，算是有点坑吧。。。

windwos的api都是用c语言直接可以调用的,只不过稍微麻烦点而已
这类的系统,从实用性来说最好是作成网站形式的,当然只为毕设作成客户端也未尝不可,但只是个控制台的,就有点那个了..
如果后台连数据库都没有,貌似就一点技术含量也没有了..

可以了，主要是要把实现过程写下来，比如架构图，流程图之类的

看这样你是想偏那种应用类，而不是算法类的毕设，如果是偏应用类感觉还是不够。。。。。偏应用类的还是要用到框架。。。。。如果纯是对内存的增删改查而不是数据库。。。。。做毕设确实是很不够的

这个拿来当课程设计都只能算勉强了、、、

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澄城县19143677659： 亲们!我是一名大专院校即将毕业的计算机系学生,毕业了可以干什么呀? - ？
示帖舒思： 都是走一步看一步的,计划的没有变化的快.你会办公软件,口才写作都不错,你还是男生,可以发展的空间很大呀,文职还是比较适合女孩子的,你还是进一个公司,从基层做起吧,你有了这些基础,好好表现,领导会重用你的.严重点说,你会的这些都是办公基础,是必备要素,口才不是每个人都能学来的,好好利用你的长处吧.希望你有个好的未来.

澄城县19143677659： 大专学习的计算机专业,马上要毕业了,但是却没什么真本领,怎么办？
示帖舒思： 你要是喜欢的话还可以继续学.现在的软件开发,是热门的高薪行业,国家也是大力扶持软件产业,学好了很有发展,你去参加招聘会,也会发现大量企业都是招软件开发工程师.你可以上网搜搜北大青鸟张府园校区,他是培养软件工程师的,有几百家合作单位,毕业后就推荐工作,都不要你自己去找.

澄城县19143677659： 我是计算机的要毕业的大专生,这专业在无锡好找工作吗?(我学的不好)这行不行,我可以找到什么工作啊? - ？
示帖舒思： 应该不错的吧,不过现在的人出来一般公司都是让你做营销,难的啊

澄城县19143677659： 我是一名专科生,大一,计算机专业的,不想在这个学校了,只要交够钱就能提前毕业,我想考本科 - ？
示帖舒思： 你可以咨询一下人家青岛大学的政策,看你符合人家的条件不,符合的话就得按照人家的考试大纲,好好复习.我自己感觉你如果想在青岛的学校教书的话,估计学历还是不太行,现在这几年大城市的学校已经不太缺老师了,主要是基层的学校需要了,得研究生学历吧,所以考上后就做好考研的准备,好好搞,一定能成功.

澄城县19143677659： 我计算机专业马上要毕业.大专.现在想在两年内弄一个工程类专业毕业证,怎么弄. - ？
示帖舒思： 你好,有这几种方式 :1参加工程类专业的自考2参加在职教育或者网络教育、成人教育的工程类专业的学习 这要看你个人的学习能力了,祝好运

澄城县19143677659： 我是焦作大学的学生,专业是计算机应用技术,快毕业了,要交一篇毕业论文,谁能帮我一下啊？
示帖舒思： 毕业论文是结合毕业设计来写的.也就是说你要做一个作品出来.然后围绕着你的作品来写.所以一般不能让别人写,那样会不对题的.我是今年刚毕业的,写论文我就用了两天.我给你建议一下吧:1.先了解一下情况,看看别人是怎么写的....

澄城县19143677659： 我是一个全日制大专即将毕业生(7月毕业),计算机专业.找什么工作比较好? - ？
示帖舒思： 我是北京教育人才培训中心的苏老师.你现在没什么可愁得.你作为一个成年人早晚都要步入社会.如近期没有再升学的意愿,建议无论什么工作先找一份干干,先融入社会,先积攒一定的经验后,再行确认自己适合的行业,那是在行跳槽更换工作.也可边工边读(续本),在工作中寻求自身的欠缺并加以改正和弥补.就你专科学历目前很难进入国企(只针对大城市而言),在大中型集体企业或私企中寻找就业机会吧.希望我的回答能帮到你!!!

澄城县19143677659： 全日制大专计算机专业毕业是否须要有本专业一份证书 - ？
示帖舒思： 是有这样一个通知的东西 不过应该说是提议 就是毕业的时候要获得你所学专业的相关资格证书才可以毕业 因为现在的学位和专业技能证书无关 导致很多毕业说因为没有技能证书找不到工作什么的 但是这个刚刚提出 到正式实施还有很长的时间的会 而且操作性也不强 很难实施的 而你已经大二了 肯定轮不到你的 你放心

澄城县19143677659： 我是一名正在上大专计算机专业的大二学生 明年就毕业了 我想想软件方面发展 我应该怎么样去学才能毕业后找到高薪工作？
示帖舒思： 唉 同病相怜呀 我也是学计算机,我也在为以后找工作的事情发愁呀·· 难呀..现在学计算机的形式上就不太好找高薪工作,除非真的有很强的专业知识. 其实你想的蛮好的,学软件比其他方面好多了像jiav语言 ner,c#,c/c++,html,php 等软件语言都是经常用的,而且这些掌握好了 的话 出去了找工作比较容易些,而且以后的发展 晋升空间很大 我认为你可以稍微向这些方面发展一下

澄城县19143677659： 求计算机控制技术毕业论文 我是大专生,学校要求交毕业论文,5000字以上的!？
示帖舒思： 微型计算机控制技术的发展趋势进入90年代以来,随着计算机的普及以及计算机技术和通讯技术的发展,网络也越来越快地走近我们,计算机网络已成为当今信息 时代 的支柱.计算机与通信的结合产生了计算机网络,信息 社会 对计算机网络的...