导致青少年犯罪越来越严重的原因是什么？

青少年犯罪的原因是什么？~

青少年犯罪产生原因是多方面的。既有主观方面的原因，也有客观方面的原因，一般有以下几方面： （1）家庭因素。缺乏良好的家庭教育是青少年走上违法犯罪的主要原因。有的家庭不合，父母离异，在得不到父爱、母爱基本温暖的情况下，幼小的心灵被人为地扭曲，报复社会，而走上犯罪道路；有的是因为家庭过分溺爱，形成孩子任性、霸道的坏性格，一旦受挫折或受批评就难以接受；有的家长以打骂代替教育，孩子犯一点小错，或学习成绩不好，就不敢回家，在外流浪，甚至离家出走，碰上坏人教唆，极易走上犯罪道路；有的是没有时间教育孩子，放任自流，在没有约束的情况下，孩子在外结交狐朋狗友，小偷小摸，滋事斗殴，沾上恶习，走上违法犯罪道路；还有的家长望子成龙心切，期望值太高，平时成绩不是前三名不能过关，升学非上重点不可，逼得太紧，压力过大，负担过重，当孩子力不从心，“达标”无望时，极易走向反面，做出丧失理智或意外的犯罪行为。 （2）社会因素。不健康的社会文化，对涉世不深、抗诱惑力不强的青少年的危害是很深的。一些影视中播放的犯罪过程和人物语言的腐朽观点，不健康的书刊杂志、电子游戏中的大量宣扬暴力、色情的东西，加之到处可见的美发厅、按摩院，疏于管理的网吧、录像厅不按照规定，随意让青少年进入，都诱发青少年犯罪。青少年无经济来源，当囊中羞涩，以抵挡不住诱惑时，就有可能由内向外，从小偷小摸到公开敲诈抢劫，甚至杀人谋财，走上违法犯罪的道路。 （3）学校因素。青少年犯罪除了家庭和社会的原因外，学校教育也起着非常重要的作用。一方面由于家庭和社会的负面影响，严重抵消了学校正面教育的效果。由于我国教育体制，各个学校不同程度的存在片面追求升学率的倾向。少数教师对后进学生缺乏爱心，教育方法简单，鼓励表扬少，批评指责多。有时造成后进学生校门、家门两难进的局面。“破罐子破摔”，他们在校外寻找“知己”，极易走上犯罪道路。 除了客观方面，青少年的主观因素才是决定因素。 青少年正处于身心发育阶段，在生理、心理上尚不完全成熟，社会经验少，缺乏对事物的判断能力和鉴别能力，尤其在心理和情绪上变化复杂，极不稳定。加之青少年法律意识淡薄，形成了许多错误的价值观，表现为混乱，颠倒的“是非观”、贪婪的“幸福观”、称王称霸的“英雄观”、低级庸俗的“趣味观”等等，导致青少年走上犯罪道路。

两个原因：
一、现在学校都在教书而非教人
二、青少年缺少自主自立自强

关于青少年犯罪司法社会化的思考

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关于青少年犯罪司法社会化的思考

杜宪苗
[济南大学法学院]

内容摘要：青少年犯罪的原因和特点的特殊性决定了少年司法制度应当与普通刑事司法制度有所区别。少年司法制度的目的除了保护社会利益之外，更重要的是预防、矫治少年犯罪，保护少年健康成长，使保护社会与保护犯罪少年相统一，从而达到公正与功利的价值目标。近来，有学者提出了社会化的方案，即在刑事司法中贯彻社会化的原则，以提高刑罚实现其预防犯罪、矫正犯罪人的能力。在本文中笔者拟对这一问题展开初步讨论。
关键词：社会化原则 短期自由刑 青少年犯 社区矫正

青少年一般心理、生理特征有别于成年人，少年犯罪的原因和特点比之成年人犯罪有其特殊性，因而决定了少年司法制度的基本特征，主要是对违法犯罪少年的审理和处遇，无论是审理机关，还是审理方式、审理对象、处罚方法等，都与普通刑事司法制度有原则区别。从根本上说，普通刑事司法制度的重点是打击刑事犯罪，维护社会利益；少年司法制度的目的除了保护社会利益之外，更重要的是预防、矫治少年犯罪，保护少年健康成长，使保护社会与保护犯罪少年相统一，从而达到公正与功利的价值目标。
随着我国社会的现代化，与犯罪人口的关系表现为：（1）社会现代化进程中往往出现犯罪人口的低龄化倾向；（2）青少年犯罪大幅度增长。但在青少年犯罪中，多数犯罪社会危害性较小，加之青少年可塑性强特点，刑事司法中往往被处以短期自由刑，以期通过短暂而严厉的刑罚是犯罪青少年接受教训，改过自新。然，实践证明这一方式并不是非常成功，青少年的重犯率还是比较高的，因此，我们应当对既有的青少年司法活动进行反思，探寻新的道路。近来，有学者提出了社会化的方案，即在刑事司法中贯彻社会化的原则，以提高刑罚实现其预防犯罪、矫正犯罪人的能力。
一、社会化原则概述
社会化原则，是指在刑事司法中，要调动一切积极因素，包括司法和司法外资源，合力救助改造犯罪人，以确保刑法教育改善犯罪人之目的的实现。简言之，社会化原则应包括两个方面，一方面，要依靠社会力量对犯罪进行防范；另一方面，要使受刑人易于复归社会或者说再社会化。从某种意义上说，社会化原则就是社会宏观调控系统和微观管理手段的结合，它有助于动用社会力量对犯罪进行防治。从社会化原则的观点出发，司法机关不仅仅是国家机关，而且是社会事业的一部分；对犯罪的防治，应该是社会整体对犯罪的防治，整个社会对犯罪人的教育改造都有联系，应该利用各种手段来改造犯罪人。
社会化原则的结构，以其建立之基础，可以分为两个部分：
一是，社会整体对犯罪人的影响和制约。
社会整体对犯罪人的影响和制约是一个非常宽泛的概念，其核心之 一是社会需要参与对犯罪人的改造，不仅国家机关负有改造犯罪人的责任，而且社会上各方面的积极因素也应加入改造犯罪人的行列，以便选择对犯罪人来说适当的处遇措施。因为从生物学的角度而言，认识一个生物体，从社会学的角度而言人是一个，人在本质上还是社会关系的总和。社会对犯罪人的影响还表现在社会对于受刑者、刑满释放者的扶助、帮教，实践证明，这种社会协助国家司法机关的方法，有助于增加犯罪人与社会的融合程度。
二是，犯罪人改造的社会化。
犯罪人改造的社会化，主要表现为行刑制度的社会化过程，提高犯罪人的社会适应性，以保证和提高犯罪人的改造效果。为此，西方国家大量推行多种行刑制度，诸如受刑人分类制度、中间监狱制度、受刑人自治制度、累进处遇制度、开放式处遇制度、监外作业等。在行刑社会化制度实验过程中，观护制度（Privation system）和再社会化制度（Resocialization System）是最具特色的。
观护制度是法院根据犯罪人的状况将其置于法律和法官确定的自由环境中，来代替在监狱中受刑。它主要是用于经过甄别，并认为在监狱外更易接受教训的人。在依循人之本性、尊重人格的前提下，对可期悔改的犯罪人，利用缓审理、缓宣告、缓之刑的缓刑期间，具有专门知识的人予以合理的指导监督，目的在于使犯罪人复归于正常的社会生活，重新做人。再社会化制度，又称重返社会制度，它是复归理论的延伸和深化，认为犯罪人是可以再社会化的，再社会化是一种强制教化的过程，去帮助犯罪人改变原有的价值观、生活方式和行为方式，克服反常的道德性格和反社会的心理定势。
根据短期自由刑本身的特点和适用短期自由刑的犯罪人的特点，社会化原则对于短期自由刑优势的发挥与目的的视线，可以说是比其他刑罚产生更大的社会效果，更有利于实现这些轻微犯罪人的再社会化。适用短期自由刑的犯罪人，一般情况下，犯罪行为并不十分严重，其反社会性格和反社会心理并不十分顽固，通过利用社会积极因素，能够较好的实现对这些犯罪人的矫正。例如，对 “小错不断”型的轻微犯罪的惯犯，单纯利用刑罚手段并不能有效防治，发挥社会积极因素的作用对这类犯罪人进行防治效果或许会更好。
二、对青少年短期自由刑的适用
根据《联合国少年刑事司法最低标准》（《北京规则》）规定：“把少年投入监狱机关始终是万不得已的办法，其期限应是尽可能最短的必要期限。”据有关资料表明，被判处监禁的少年在刑满释放后的重犯率，在美国占50%，联邦德国占60—80%。据上海教管所的统计，近年来被判处监禁的少年犯在刑满释放后的重犯率为15%。目前世界各国在认真执行有关少年犯罪的公约的同时，都在积极寻求对少年犯人有效的矫正措施。巴基斯坦的资料表明，缓刑制度是巴基斯坦最重要的一项矫正犯罪少年的措施，缓刑少年再犯率是十分微弱的。综览亚太地区国家，对犯罪少年适用非监禁处罚的社区矫正方案值得借鉴。社区矫正的方案主要有三种方式：工读学校、缓刑院住宿、社区缓刑服务。
对未成年人尽量采取非监禁处置有很多优点：第一，有利于未成年人免受“监狱亚文化”的影响；第二，有利于帮助未成年人树立自信，融入正常社会；第三，有利于家庭和社会稳定；第四，有利于降低司法成本。
在我国一些地区的司法实践中，积极探索未成年犯罪人教育矫正改造的方法，并取得了一定的积极效果，在借鉴这些经验的基础上，笔者以为对情节较轻的少年犯罪人可以采取以下非监禁措施：
1、无偿社区服务
在目前“青少年考察基地”和“十八岁成人意识教育”的基础上，可以对犯罪情节较轻，社会危害性较小，悔改态度明显的犯罪少年，判决有罪，并执行 “社会公共服务令”，是那些曾经危害社会的少年，通过时间感觉社会的温暖，体会个人的价值。无偿社区服务可以让犯罪少年到社区提供精神文明方面的服务，还可以让他们到企事业单位服务。
2、社会监管措施
利用社区资源成立由各方人员组成的监管小组，对未成年人进行监督、教育，未成年人有义务定期向监管小组汇报思想，监管小组可以对其做出评价意见。
3、某些场所限制入内
鉴于未成年人心智发育不成熟，某些娱乐场所（如歌舞厅、游戏厅、网吧等）容易对其产生不良刺激，且从司法实践来看，许多未成年人（以及青年人）犯罪都发生在一些娱乐场所。因此，有必要限制未成年人进入上述场所，以减少外界诱因。
4、扩大缓刑适用范围
实践证明，缓刑判决给家庭、少年犯积极改造带来极大的信心，少年犯悔改的效果显著。但目前只有少数少年犯适用缓刑判决，缓刑判决的独特效果还没有在更多的少年犯中显现出来。而缓刑的适用对于对少年犯适用非监禁处罚的社区矫正，防止和减少少年犯重犯率具有很大的价值，因此可以考虑扩大暂缓判决在少年犯中的适用。
5、发挥工读学校的作用
我们可以借鉴亚太地区一些国家工读学校、缓刑寄宿学校的作法，责令非监禁的少年犯到工读学校完成义务教育。鉴于目前教育局有关普通学校不能招收犯罪后的学生的规定，一些初犯、偶犯的少年，在犯罪后因被普通学校开除或劝退流失在校外，被剥夺了受教育的权利。因此有必要责令这部分少年犯到工读学校接受教育。法院判决犯罪少年到工读学校接受教育，由于具有法律强制力，即能强制少年犯接受文化方面的教育，也能减少社会闲散少年，有利于防止他们继续接受不良影响。对于责令到工读学校接受教育的少年可以采取如下两种方法：一是，对在自由环境中缺乏自控能力家庭无管教条件的少年犯，可以住宿就读；二是，对悔过自新、认识较好，家庭管教条件较好的少年犯，可以采取走读的方式。
三、建立短期自由刑的社区矫正
刑罚权的完全独立可以集中调动稀缺的法律资源，以满足迅速应付犯罪发生的特殊需要，但也会显示出捉肘见襟的结构性弊端，社会动力机制与社会个体的微观活力的不到有效利用。因此，在保持刑罚权核心独立的情况下，其权力的边缘地带须保持与社会生活的亲和力，具体地说行刑结构引入社会民间力量，就是利用社会动力机制和社会个体的力量增强行刑的效能。行刑权在一定条件下应当适当放弃对裁判权的拱卫，放弃集中统一设置的方式，基于对罪犯再社会化的关心，应当选择淡化自身权利个性的做法。在现代社会，知识、技术因素与传统法律权利相结合正在形成一种新的行刑权的表现形式。以美国为例：据资料统计1993年美国五十个州的矫正机构中，有279名精神病专家、1446名心理学专家、2273名个案工作者、1006名社会工作者、793名娱乐治疗专家、3090名顾问。
我国目前在司法实践中也在积极探索利用行刑的社会化来克服短期自由刑的弊端，并取得了一定的积极效果。社会力量的参与并不是要取代司法机关，不是将行刑力量普遍化或分散化，而是要创造一个有利于犯罪人改恶从善和重新社会化的环境。因此，行刑社会化包括监禁执行的开放化和非监禁执行的扩大化。
1、监禁执行的开放化
与生命刑、财产刑、资格刑不同，监禁的执行要求有特定的场所，即监狱或拘役所，将罪犯与社会隔离开来。也正是由于此，不可避免地与开放的社会相矛盾，罪犯监狱化与重新社会化的矛盾好像总是处在一个不断激化的过程中。“自由刑曾被誉为近代刑罚之花而受到青睐，在其确立之初，人们确实对自由刑寄予过厚望，认为自由刑不夺命，不伤体，不亏财，能够实施矫正计划使罪犯改过自新，并具有可分割性，能够适应惩治不同犯罪的需要。但随着自由刑的广泛使用，自由刑不仅未能有效的威慑潜在的犯罪者，也未能实现罪犯重返社会的理想。”为此，笔者认为我们应当：
首先，通过改造监禁环境，改善犯人的生活条件，调整行刑关系，使罪犯在监狱的生活更接近于社会，尽可能的减少因犯罪长期生活在一起而形成的交叉感染和深度感染。
其次，动员和鼓励各种社会力量进监狱为服刑人员提供服务，改变监狱与世隔绝的孤立现状，使服刑人员与外界和家庭保持经常的信息和感情联系。
最后，允许私营部门参与监狱行刑，有他们为监狱提供劳动机会，提供后勤保障等，使罪犯的改造生活更接近于正常生活。
总之，监狱执行的开放化，以提高社会力量对罪犯矫正和改造的参与程度为手段，以缩小封闭的监禁环境与开放的社会的差距为直接目标，以缓解罪犯监狱化和罪犯社会化的矛盾为归宿。
2、非监禁执行的社会化
监狱的开放化固然可以在一定程度上缓解监狱与开放的社会之间的矛盾，但监狱毕竟是一个以罪犯为主体构成的特殊的小社会，由于它是亚文化最密集的地区，使亚文化的集散地，许多亚文化的积淀、适应、传承、整合及分化也在这里进行着，因此，这种与主流文化相背离的亚文化对犯罪人的再社会化起着很长的阻碍作用。非监禁执行的方式，一方面可以使犯罪人不受这种亚文化的影响，在正常的生活、工作、学习环境中实现再社会化；另一方面，大量的被判刑人接受社会矫正，即可以减轻和缓解监禁执行场所的人口压力，又可以减轻国家的财政负担，还可以监禁的并发症，从而极大的提高行刑的效率。
非监禁执行方式其内容主要分为两类：一类是刑罚的种类，如管制等，主要适用于较轻的犯罪；另一类是刑罚的执行制度，如缓刑、假释、保外就医等。在我国现有的法制条件下，笔者以为，在对短期自由刑适用缓刑、假释是我们应当多使用社区矫正的方法，在社会力量的广泛参与下是实现对犯罪人的矫正和改造。
“社区矫正”是目前世界各国探讨比较多的一种行刑方式，是与监禁矫正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关，在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。社区矫正能过避免监禁刑罚执行带来的一些副作用；同时社区矫正为罪犯创造了极为宽松的改造环境，有利于调动罪犯改造的积极性和主动性，另外还有把罪犯放在社区进行矫正有利于合理配置行刑资源，降低行刑成本。
当然社会力量进入行刑领域会有许多不确定的因素，即教育家、社会活动家、心理学专家等专业人员，并不总是公正无私的。因此须由专门司法机关作为中坚力量。在缺乏法律经验积累的情形下，本文还难以系统论及行刑社会化制度构建的完整方案，只能表达一下自己的想法。

1 缺乏伦理道德和法制方面的教育。
2 社会环境的腐蚀，耳濡目染、潜移默化，严重的影响了青少年的健康成长。
3 常言说：“近朱者赤、近墨者黑”，青少年一旦接触上某些社会渣滓，那几乎等于掉进犯罪的大染缸。
4 媒体、网络的不健康感染。
5 学校、家庭、社会三者教育各唱各的调、各吹各的号，行不成合力。
6 俗话说：“榜样的力量是无穷的”，目前干部队伍中存在的负面影响，使青少年对正面教育缺乏可信度，造成的后果是缺乏理想和信念。

青少年犯罪越来越严重的主要原因是社会的道德缺失，“人之初，性本善。”啊！！！！！

同意楼上观点，还有就是社会的变化，光碟我认为也是其中一个吧，例如古或在等影碟。

家庭因素也有

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平果县19389007061： 青少年犯罪急剧增加的原因是什么 - ？
路邓舒必： (一)社会接纳度低.青少年刑满释放后,在受到外部不良刺激时,很容易产生感情冲动,极易再次走上犯罪道路.由于犯罪的“劣迹”,他们重新走向社会后,社会普遍存在排斥心理,将他们视为“另类”,在日常生活中人们不愿与其接触,...

平果县19389007061： 为什么青少年犯法的越来越多?？
路邓舒必： 一、社会风气,犯罪越来越多,听也听懂了. 二、教育不够,只教育如何学习不教会如何做人. 三、压力过大,应试教育逆反心理. 四、传媒影响,暴力、色情、毒品、黑帮等影视太多,很多小孩子没有善恶观念,好奇和虚荣心使然.

平果县19389007061： 现在为什么青少年犯罪很严重呢?？
路邓舒必： 犯罪的形成是多种复杂原因共同作用的结果.青少年的身心特点和社会特点决定着其内在动因上的不稳定性和外在诱因上的易受感染性.由于青少年心理结构不成熟、不稳定,社会阅历浅,对问题认识直观、肤浅、片面,使其在面对较为复杂的...

平果县19389007061： 青少年为什么犯罪越来越多 - ？
路邓舒必： 我觉得 主要是“家庭问题” 个人父母都比较封建..古板..总让自己的孩子 和好的孩子比较!学习,承担! 我就是一个 我可以讲解一下.你比如说吗 和他讲话.他不是冷淡你就是大声喊你骂你说一下就绕话题到别人孩子孩子怎么样啊!说实在的 实在难熬啦,,就因为这样 孩子不希望在家..不再家吗 又没钱 只好出去犯罪....所以 想要青少年犯罪减少家庭是关键.

平果县19389007061： 为什么青少年犯罪概率居高不下? ？
路邓舒必： 一)法律意识淡薄.这些少年犯大多不懂法律或对法律知识知之甚少,法制意识淡薄,没有充分认识到自己行为的严重违法性及其严重的法律后果,以致在被判刑时都深表...

平果县19389007061： 造成现在很多青少年走向犯罪的主要原因是什么 - ？
路邓舒必： 从外界环境分析,学校、社会、家庭不能推卸责任.首先家庭应该承担教育青少年的责任.如果家庭条件不和谐的话,可能会严重扭曲青少年的成长.比如父母之间经常吵架,容易导致青少年产生仇恨社会、判逆等心理;对于社会来说:社会应该为青少年营造良好社会.良好的社会氛围有利于青少年的成长.让青少年远离犯罪、粗糙文化等无疑是社会必须承担的责任.对于学校来说:教育青少年、为其营造良好的成长环境.为青少年建立正确的人生观、价值观等奠定基础. 当然青少年自己要积极向上.不仅要树立良好的世界观.还要努力学习、锻炼自己、提高自己的能力.

平果县19389007061： 为什么现在青少年的犯罪现象越来越多 - ？
路邓舒必： 这些青少年有可能缺少父母的关爱,较早辍学,然后就踏入社会,被社会上的一些青年带坏了,交友不慎是其一大原因.

平果县19389007061： 青少年犯罪率为什么会增高???？
路邓舒必： 家庭环境问题,和交往朋友问题, 第一,家庭比较贫穷,生活靠自己, 第二.认识一些本来犯罪分子,给带坏了, 青少年的时间思想还没那么稳定,容易受骗或者想歪路,走入犯罪的道路上,

平果县19389007061： 青少年怎么犯罪的越来越多是什么原因?？
路邓舒必： 因为现在孩子早熟!加上和不同的人的接触,难免会受到一些影响!还有社会的风气!家长不经常和孩子沟通!不负责任!孩子的想法,不敢跟大人说!父母总会阻碍孩子的一些想法和行为!这样很容易出现这种情况!还有孩子接触的游戏!

平果县19389007061： 为什么现在社会青少年(各类)犯罪情况越来越多…有心理学专家活或相关人士能给解答吗,?？
路邓舒必： 青少年,其实大多的还是90后,第一,他们对社会还不太了解.迫使他们对社会充满好奇,什么都想尝试一下,觉得是无关紧要的.他们忘了一句好,好奇心害死人.第二他们缺乏关爱,父母都忙于自己的工作,无暇关心他们,迫使他们想独立,可是他们终究还是没有支柱,于是他们就尝试着违背社会.第三,他们的心理到底还是不成熟的,什么都不懂,却想着尝试.第四,他们没有安全感.第五,还是这个社会的原因啦!个人观点,仅供参考!