怎样编写中学语文导学案？

怎样编写语文导学案？~

主要分成学生活动，教师活动。
白银区第一小学 六年级语文 上 册导学案
单元主题：7外面的世界
课题：寓言二则
主备人：
复备人：
审核：
教材分析： 本单元主要是从课本到生活，从课内到课外，从学校到社会，从学生实际出发，把识字面扩展到他们所接触的广阔的生活空间。教材注重激发学生热爱生活，了解自己生活环境的兴趣，培养学生留心观察的好习惯，并调动学生运用学到的“看拼音识字”和“问一听一读”的方法，进行识字活动，培养学生的识字兴趣，提高学生的识字能力。
教学目标：
1．通过创设生活情境，指导学生“留心观察生活”，让学生感受到生活处处有语文，做识字的有心人。
2．培养学生与他人合作和交往的能力，从教学生识字转变成指导学生自我识字，培养学生自我学习、合作学习的能力
　
教学重、难点：学生通过自己实践观察，完成识字任务。

教具学具： 课件、识字卡片、识字材料。
课时安排：4课时


第一课时
教学环节
预设学生活动
教师活动
教学重构
一、创设情境，看图识字。























二、创设情景，自主识字。

1．打开书32页，认真看图，看看这个小区里都有什么？同组的同学互相小声说说。哪个组愿意告诉丁丁小区里都有什么？分组汇报。　　
　　　
　　　2．刚才，你们帮助丁丁认识了哪些地方？你能不能按照一定的顺序说一说。（学生说，老师贴字卡）。　　
　
3. 小组读图中的字，读对了其余学生跟读。（注意处理“欣欣商店”的读音。让学生主动发现，然后正音。渗透遇到不认识的字可以问，还可以读拼音）
　　　


　　　

1.场景识字。
　　

　指名学生上前带读。
　　　


2.我知道，你们也是有心的孩子。你在学校外面是怎样识字的？交流。

　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　

1.今天，我们班来了一位小客人，他是丁丁。丁丁就要住进一片美丽的小区中，可是，他对新环境感到很陌生，我们一起帮助他认识认识这个新环境，好吗？
　　　
　　　2.小区的建筑设施真完善。丁丁住在这个小区里一定会非常快乐。


　　　3．不在小区中看到它，你还认识吗？


过渡：高大的楼房、热闹的学校、美丽的植物园……小区的环境真美。不过外面的世界更精彩！（课件出示多幅场景图片）多么熟悉的地方。你能不能把上面的字读给大家听并且告诉大家你是怎样认识这些字的吗？（师简单概括学生的识字方法）
　　　过渡：同学们识字的方法真多！下面，我们就放下课本，拿出课下收集的识字材料，把你认识的字教给你小组的同学。
　　　　　　
　　　
今天，我们将和好朋友丁丁一起走向外面的世界。

快乐的丁丁向大家提出了一个问题：请你告诉我，图中画了什么？你能回答吗？

这些地方给丁丁的生活带来了许多方便。怎样把这些地方都记下来呢？老师有个小窍门，你可以从一个地方开始，像表针一样转一圈请你试一试。

有不认识的字你怎样解决呢？
（看拼音、问老师、家长）
　　
　　

你愿意展示你的设计成果吗？




仔细看，这些生字刚才在句子妈妈的怀抱里，现在它们单独出现，你们还能认识吗？
自己认读，有不认识的字请认识的同学告诉你。会读的同学大声读。





把你在生活中所认识的字记在你的采蜜集里，并和同学们交流你的学习方法。






三、自主识字。














四、学文识字




　　　　





谁愿意把你新认识的字展示给大家？学生汇报，带读（师 将材料贴在黑板上）。





　





学生读文，圈出不认识的字词。试着用问同桌的方法来解决。
　谁能带着大家读一读（小组读）。
全班齐读。








外面的世界很精彩。我们可以看到很多新奇有趣的东西，还能认识很多字。










大家读得真好！这段话大家会读了，文中的词娃娃你们认识吗？我们试试看。




五、总结课文


（学生回答，板书“外面的世界、精彩）字娃娃们回到了家。（出示图文）他们为什么那么喜欢外面的世界呢？对！外面的世界很精彩，只要我们留心，在外面的世界我们可以认识很多字。



六、作业


同学们认识了这么多字。可不要让它们溜走。回家后，把从废旧报纸、包装纸上认识的字剪下来贴在一张纸上，多读读，多看看，让它成为你永远的朋友。



达标
检测



一、认读生字
面 世 界 路 道 站 所 店 车
二、认读词语
学校 幼儿园 医院 派出所 新华书店 邮电局 银行 超市 集市 商店 饭店 食堂


板书
设计




外面的世界
生字卡片 识字材料
　　　　　　　　　　　　　精彩




课后链接：
　　外出观察前，要告诉学生识字的途径很多，平时要多留心，要学会在生活中认字。如走在街上时可以认字;外出旅游时可以认字；逛商店时可以认字；使用人民币时可以认字。看电视、看报纸时都可以认字。这样在生活中只要我们处处留心，就会发现有趣的东西，学到更多的知识，认识很多字。

课后反思：
在教学中，教师们要明白，“外面的世界”单元的意图，是真正培养孩子在生活中主动识字，如果孩子养成了这个良好的习惯，识字量会很快增加，并且能感受学习的乐趣。










《外面的世界》学案
一、创设情境，看图识字。
1．打开书32页，认真看图，看看这个小区里都有什么？同组的同学互相小声说说。哪个组愿意告诉丁丁小区里都有什么？分组汇报。　　
　　2．刚才，你们帮助丁丁认识了哪些地方？你能不能按照一定的顺序说一说。（学生说，老师贴字卡）。　　
　 3．小组读图中的字，读对了其余学生跟读。（注意处理“欣欣商店”的读音。让学生主动发现，然后正音。渗透遇到不认识的字可以问，还可以读拼音）
二、创设情景，自主识字。
1.场景识字。
　　　指名学生上前带读。
　 2.我知道，你们也是有心的孩子。你在学校外面是怎样识字的？交流。
三、自主识字。
谁愿意把你新认识的字展示给大家？学生汇报，带读（师 将材料贴在黑板上）。
四、学文识字
　1．学生读文，圈出不认识的字词。试着用问同桌的方法来解决。
　2．谁能带着大家读一读（小组读）。
3．全班齐读。
五、作业
　　同学们认识了这么多字。可不要让它们溜走。回家后，把从废旧报纸、包装纸上认识的字剪下来贴在一张纸上，多读读，多看看，让它成为你永远的朋友。
　　　　　





《外面的世界》达标检测单　　　
一、认读生字
　　　面 世 界 路 道 站 所 店 车
二、认读词语
　　　学校 幼儿园 医院 派出所 新华书店 邮电局 银行 　
超市 集市 商店 饭店 食堂

[yǔ wén]
语文

（语言和文学的简称）
编辑
是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

一、语文导学案编写要着重解决的问题
　　1、学生资料使用多但是分散，学生选择的能力和时间有限。
　　2、学生自主阅读学习不是随时有教师指导。
　　3、学生上课小组合作太空无实际内容，无交流碰撞火花。
　　4、教师集体备课前教案不统一，无交流前提，无讨论基础。

二、基本结构
　　（1）学习目标及重难点。内容包括：课时数、课题名称、学习目标及重难点。
　　（2）学习准备。内容包括： 基础知识落实、学习方法指导、课文写作背景、课文内容自主阅读理解。
　　（3）自主学习。主要是一些比较简单的问题，答案基本上在课文中能够找到，通过学生对课文的阅读，能够帮助学生整体把握课文内容。
　　（4）合作探究，与课文有关的一些比较难一点核心的问题。要注重知其然和知其所以然。这类问题一定要让学生有话可说。
　　（5）巩固拓展，能够巩固提高学生对课文的理解，并且注重题型和提问的方式变化多样，或找与课文有关或有密切关系的美文来扩大学生的阅读量。

三、问题或习题选择原则
　　1、按照课程标准要求。不超出课程标准。
　　2、选择初中学生通过阅读能够理解、掌握、运用，由易到难。不出繁、怪、偏的题目。
　　3、以学生学习方便为准。指明看书的页码和段落，每课尽量有方法和思路的总结的问题。
　　4、把握准确。作者在编写之前，必须翻阅课程标准，精读全课教材；准确具体制定学习目标，用词上突出知识技能掌握，目标叙述具体可操作；注重学习方法的指导，选用问题或习题作者必须试做一篇，以估计其难度系数。

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瑞丽市15229217276： 如何设计初中语文的导学案 - ？
在饱益菲：[答案] 摘要:初中语文导学案是教师集体整合语文课程的各种资源,依据学生的“学情”再结合“教情”而设计的吸引、引导学生“学”和指导教师“教”的实施方案.初中语文的导学案的实施是新课堂教学改革顺利推行、学生自主学习...

瑞丽市15229217276： 如何写初中语文导学案? - ？
在饱益菲： 语文这是一门主课,往往阅读才是语文的差别之处 阅读不好,如何去写作文,作文套语往往在阅读中练习出来的 参考书籍:读者,新读写,作文自修 2008学年度回答模式(1) 回答方法(1) 1 纵观全文,把握主旨 ,回答时按照文章中心来回...

瑞丽市15229217276： 初中语文导学案该如何操作? - ？
在饱益菲： 导学案是一种很好的师生互学的方式,在具体应用过程中需注意1、精心设计学案,2、知道学生应用学案进行有效复习,3、教师应用学案授课中要根据学情适当调整,不能让学案束缚手脚,4、让学生独立完成学案检测题,教师全批全改,从而掌握学生实际情况.总之,学案,为教师的教和学生的学提供了明确的指导,应用好会事半功倍.

瑞丽市15229217276： 如何设计初中语文的导学案 - ？
在饱益菲： 摘要:初中语文导学案是教师集体整合语文课程的各种资源,依据学生的“学情”再结合“教情”而设计的吸引、引导学生“学”和指导教师“教”的实施方案.初中语文的导学案的实施是新课堂教学改革顺利推行、学生自主学习能力培养的关键环节.关键词:语文 导学案初中语文导学案是教师集体整合语文课程的各种资源,依据学生的“学情”再结合“教情”而设计的吸引、引导学生“学”和指导教师“教”的实施方案.(剩余1942字)

瑞丽市15229217276： 导学案编写中应该具有的要素有哪些 - ？
在饱益菲： 一、语文导学案编写要着重解决的问题 1、学生资料使用多但是分散,学生选择的能力和时间有限. 2、学生自主阅读学习不是随时有教师指导. 3、学生上课小组合作太空无实际内容,无交流碰撞火花. 4、教师集体备课前教案不统一,无交流...

瑞丽市15229217276： 怎样写好人教版初中语文教案,有哪些方面要注意的 - ？
在饱益菲：[答案] 教案(教学方案)即预设的教学实施计划.编写教案必须以钻研教材、充分备课为基础.教案的构成包括总案(也叫做“总貌”)和分案(分课时教案)两部分.总案是一个课题的总的教学计划,包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学时数...

瑞丽市15229217276： 如何提高语文导学案编写的有效性 - ？
在饱益菲： 摘 要: 学案是教师帮助学生掌握教材内容,沟通教与学的桥梁,培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有导读、导听、导思、导练的作用.导学案编写要注意四个方面:吃透教材;立足学生;体现＂导＂的作用;关注评价激励.

瑞丽市15229217276： 初中语文课如何实现三维目标 - ？
在饱益菲： 第一 导学案的编写老师在设置预习问题时要充分考虑学情,预习题后有符合学生认知水平的拓展延伸,当然要求基础题完成后才能继续拓展,导学案的编写时可以注明,7、8号同学只做基础题.拓展延伸的内容需要老师精心设计,这部分就是...

瑞丽市15229217276： 如何写一份中学语文的教案 - ？
在饱益菲： 1、教学目标(知识/技能/情感态度)2、重点难点3、教学方法4、教学准备5、教学过程(教师活动、学生活动、设计意图)6、课堂小结

瑞丽市15229217276： 如何使文科导学案编写优质化 - ？
在饱益菲： 文科教研组导学案编写实施方案 一、指导思想: 1、关注学习方式改善.切实落实构建高效课堂的教学理念,完善学习方式,拓展学习时空,倡导自主探究、使学生真正成为学习的主人. 2、关注课堂教学效益.坚持“向四十分钟要质量”,优...