幼儿园老师该如何教中班孩子识字？

应该如何教幼儿园小班的孩子识字？~

幼儿园小班的孩子都是在3-4岁，我觉得还是不需要可以去识字的。但是要是孩子感兴趣的话，可以给孩子读书的时候教孩，不用可以去教。现在我们是小班后学期，老师说可以指读给孩子，让孩子在潜移默化中学会汉字。

去买一些幼儿识字图片，耐心的教。我不主张对幼儿强行的所谓快速的识字，教育是一个注重过程的活动。

（一）培养幼儿学习识字的兴趣
兴趣是一切学习的动力。直观生动、颜色鲜艳的教具、画面能引起幼儿的注意力，激发孩子的兴趣。如：利用动画片提高幼儿对识记汉字的兴趣。幼儿喜欢把动画片的名称一字不漏、清清楚楚的记下来，对动画片里的角色也会进行模仿，这对识字是有帮助的。此外也可以让孩子独自去听录音机里的儿歌、故事、音乐等等，经过这些语言的熏陶，孩子不但种下了语言的种子，而且从中得到各种知识同时陶冶了情操，让孩子感觉到美的享受。因而孩子动画片看多了、听多了，识字的数量自然增加了。

（二）为幼儿创设一个轻松和谐的学习环境
为幼儿创造一个良好的阅读环境，让幼儿在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。

1.在家里和班级中设立阅读角，图书架，为5～6岁的幼儿提供大量适应的阅读材料。

2.为幼儿订阅大量适合其年龄特点的阅读材料。

3.为幼儿创设感知积累和主动探索汉字的环境。

（三）注意识字教育中方法的多样化
在家庭识字教育和幼儿园识字教育中，都提到了针对幼儿好动、好奇的心理特点，采取多种教育方法或者多种教育方法并举的形式，让幼儿保持新鲜感，这样才能让幼儿感兴趣，产生学习欲望。采取多变、多动、多样的方法培养幼儿的识字兴趣。识字游戏的内容、形式要多变化；在游戏中不约束幼儿，并要求幼儿做到动耳、动手、动眼、动脑、动口，教师在组织游戏发过程中，让每个幼儿都参与，都动起来，幼儿就会感兴趣。还可以采用现代化的多媒体教学手段，让幼儿在轻松自如的环境中习得汉字。

（四）利用生活环境引导孩子随机识字
利用周围的环境，随时指导孩子识字，在班级活动区的实物上贴上汉字，让幼儿在“玩中学、学中玩”。而且，幼儿园环境本身就是一个很好的识字环境，需要辨认的东西很多，比如花圃里的花卉、树木的名称、各种大型玩具。老师把各种物品的名称制作成卡片：比如把月季花、牡丹花、白杨树、滑梯、转椅等等制作成卡片，让幼儿通过实物对照进行辨认。也可以利用环境，抓住幼儿好奇的心理特点，随机、及时地进行辨认，并且边认读卡片上的字，边说出实物名称，加深记忆。家长也应多与孩子一起看书、讲故事、念儿歌，对幼儿已学过的字、儿歌和故事进行有意识地复习巩固；看电视时，家长注意引导孩子观察电视上的新闻标题和字幕；逛大街时，多指导孩子看街上的广告牌、重要建筑物的名称，到超市买东西时看商品名称及其说明书、看报纸、幼儿教育杂志上的重要字目、布告栏……等标题，等等。这种随机认字，幼儿没有心理负担，也容易产生识字的欲望，成人可以因势利导，达到随机教学的目的。

中班识字：摇、推

目标：1、通过故事让幼儿能正确识认“摇、推”

2、培养幼儿对早期阅读的兴趣。

准备：

字卡：摇、推、老鼠、鸟宝宝、鸟妈妈

猴子图片

过程：

1、 游戏“狼和小兔”安静幼儿：

老师：小朋友，我们一起来玩玩狼和小兔的游戏好吗？幼儿：好。

老师：咚咚咚（敲门状）

幼儿：你是谁呀！（两手作门状）

老师：我是你们的妈妈呀！（捏鼻状）

幼儿：不是不是！

老师：我真的是你们的妈妈呀，要怎样你们才相信呢？

幼儿：那你把尾巴伸进来给我们看一看吧！

老师：好啊！（伸尾巴状）

幼儿：嘭！（张开一点门，即用力关上状）

老师：唉呀！（尾巴断状）

2、出示猴子图片，以“小客人”来作客引入课题：

老师：小朋友，你们真能干，连大灰狼都被你们打败了，（敲门声）咦，这又是谁呢？（出示猴子图片）

幼儿：猴子。

老师：（学猴）我是你们的好朋友猴子，我来和你们玩，你们高兴不高兴？今天我给小朋友带来一个故事，想不想听？这个故事的名字叫《西瓜船》

3、 边讲故事边出示字卡：

（1）老鼠 西瓜 船

（2） 老鼠 鸟宝宝 鸟妈妈

西瓜船 摇

（3） 鸟宝宝

西瓜船 推 老鼠

4、提问：（1）老鼠坐在西瓜船上，鸟妈妈和鸟宝宝也坐了上来，西瓜船怎样了？（摇）请幼儿找出“摇”字宝宝。

（2）后来老鼠跑到哪儿去了？它干什么去了？（推船

去了。请幼儿找出“推”字宝宝。

（3）这时西瓜船怎么样了？（不摇了）请幼儿取走“摇”字宝宝。

（4）请幼儿观察发现字卡“摇、推”有什么相同的。

老师：原来他们都有一个“扌”，对啊，小朋友想一想我们要摇或推什么的时候是怎样去做呢？嗯，用手，而这个“扌”就叫提手旁，表示这个字跟手有关，比如还有字宝宝“抬、拉、打、搬------”它们都跟手有关，所以都有一个“扌”。我们的汉字宝宝可真神奇啊！！

5、 巩固所学字卡“摇、推”

《游戏：孙悟空摘桃子》

老师在儿歌中说到哪个字宝宝，幼儿则到黑板上去拿掉哪个字卡

游戏儿歌：孙悟空呀孙悟空呀，抓抓脑勺抓抓脑勺，

摘掉摇啊摘掉摇，摘掉摇字赶紧跑！

游戏化进行。让孩子在娱乐中学习生字。 答案补充 和孩子做游戏时、出门在外看广告牌、门牌、路牌上的字等等。你可以和制作一些字卡，把这些字串联起来讲成故事，而后再边讲故事边做游戏边认字。

1.讲故事，当讲到生字或生词时及时地出示小字卡。
2.做游戏“宝宝找宝宝”，先教幼儿认认字，然后说出一个字的读音，让幼儿把手中相应的字卡找出来。
3。可以玩“给小字宝宝排队”的游戏。
吧学过的字统一放在一个区域，及时的让幼儿复习巩固。

运用多媒体，更形象，结合生活让孩子识字，幼儿中班千万不要教孩子写字

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郦冒中宝： 把识字与儿歌结合起来,比如数字歌,宝宝学习起来可以事半功倍. 数字歌: 一,一,我是一,像支铅笔能写字;二,二,我是二,像只小鸦水里游..... 网上很多这类视频,你可以搜一下.

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郦冒中宝： 在教孩子识字的时候,不要给自己和孩子订任何进度和标准.既然是游戏,家长就要发自内心地认为是游戏.不要有任何形式上的测验和考试.孩子对曾经学过的字一旦犹豫时,决不为难孩子,家长马上再重复一遍帮孩子巩固一下就好了.孩子...

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郦冒中宝： 幼儿老师教幼儿认字首先要培养幼儿的兴趣.麦田识字正是从宝宝兴趣点出发,用惟妙惟肖的象形文字动画,配合可爱有趣的卡通图像,让宝宝先产生兴趣,进而对汉字有了概念意识,从而引发宝宝们的学习兴趣,主观能动的学习了汉字.“麦...

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郦冒中宝： 主题:小熊开超市 第1个游戏:用故事引入主题:小熊开了个超市,它想应该进点什么货能满足周围小动物的需求呢,于是去找猴子、小兔、小老鼠、和爱打扮的小松鼠去商量了.猴子说:夏天到了,弄点瓜吧、小兔说还要有我爱吃的各种青菜...

诸暨市13116546734： 如何上好中班孩子的识字游戏？
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诸暨市13116546734： 上幼儿园中班的孩子适合什么样的幼儿识字方法,他开始识字了,但是效果不理想 - ？
郦冒中宝： 对于宝宝来说,学不学什么完全取决兴趣,如过他不喜欢,他不会真的记住的,三岁的宝宝应该喜欢涂鸦和简单的小游戏.你可以尝试让他把字变成画,让他照着涂鸦,我的一个初中同学就写字在我们班最好看,他告诉我他妈妈总是教他写字,给他买粉笔在地上写着玩,你可以给他灌输写字很好玩的思想.你好可以和他玩小游戏自己编一些与汉字有关的游戏.自从给孩子买了倍.比.学语,我每天陪孩子学习,玩游戏,趣味很多.许多家长发现孩子是非常厉害的模仿家,你做什么他也会跟着做的

诸暨市13116546734： 幼儿拼音识字老师主要教授哪些内容 - ？
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郦冒中宝： 重复教