读了詹天佑课文后让你给铁路重命名,应该什么名好?

《詹天佑》这篇课文的“这条铁路”指的是从（）（）到（）（）的一段铁路~

詹天佑这篇课文的“这条铁路”指的是从（北京）到（ 张家口）的一段铁路，简称（ 京张铁路），这是由我国工程技术人员设计施工的（第一条）铁路干线

　　我是6年级的学生，但我是学生没办法全都打上拉，
　　所以我是在网上找的，抱歉！！！！！！

　　教材简析
　　《詹天佑》是小学语文六年级下册的一篇以人物的姓名为题的文章。课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
　　设计思路
　　1、以学定教，通过自读自悟，合作探究，展示交流等，培养学生自主探究的精神。
　　2、通过独立思考，生生互动、师生互动实现本课的教学目标。
　　3、将“读”的训练贯穿于教学全过程，让学生从读中感悟。
　　4、重视词语和句子的积累及运用，并调动学生多种感官协同活动，体现语文课工具性与人文性的统一。
　　二、教学目标
　　知识和能力
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解杰出的爱国工程师詹天佑的伟大事迹。
　　2、注意收集有关的资料，加深对课文内容的理解。
　　过程和方法
　　①通过自由读了解第三、四段的大致内容。
　　②通过自主、合作、探究的学习，朗读法感悟课文内容。
　　情感和态度目标：理解课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。
　　教学重点：在读、思、议、画中了解詹天佑主持修筑京张铁路遇到的种种困难，从而体会詹天佑的“杰出”与“爱国”这一中心。
　　教学难点：理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字形线路的设计思路。
　　教学环境和学生状况
　　1、学校还没有多媒体教室，但有一台投影机。
　　2、学生41人，其中一部分来自城镇（含本厂子弟），有较好的学习环境，知识面较广些，普通话说得较好，学习语文的积极性较高。但对詹天佑这个人物的事情了解不够；而另一部分学生来自农村，见识面不够广，对詹天佑这个人物的了解更是少之又少。
　　3、学生具有了一定的收集资料的能力和口语交际能力。
　　4、班级中已初步形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风。
　　三、教学过程
　　（一）创设情境，引出新课。
　　我们上节课通过交流收集的资料和学习课文第二段的内容，知道了当时清政府腐败无能，国内科学技术落后，自然环境非常险恶。而帝国主义者又极力阻挠、要挟、嘲笑，詹天佑就是在这样的情况下毅然接受主持修筑京张铁路的任务的，这真是一件很不简单的事情。那么詹天佑是怎样主持修筑京张铁路，给帝国主义者一个有力的回击的呢？现在我们带着这个问题学习课文第三、四段。
　　（二）细读课文第三段
　　1、詹天佑在修筑铁路过程中遇到了哪些困难（用课文中的原话列小标题）？詹天佑是怎样克服的？
　　（1）学生选择自己喜欢的方式朗读第三段课文，边读边注上记号。
　　（2）小组交流。（师巡视指导）
　　（3）全班交流。（相机板书：勘测线路 开凿隧道 设计线路）
　　2、学习第四自然段
　　①默读第四自然段，思考：詹天佑在勘测线路时遇到什么困难？分别用“——”、“～～～”、“ ”划出詹天佑说、做、想的句子，并想想句子的意思。
　　②小组讨论。（师巡视指导）
　　③检查讨论结果。（相机板书：说、做、想）
　　1）、勘测线路时遇到的困难（地势险峻，气候恶劣）。
　　2）、理解詹天佑“说”的话并指导朗读。（说明了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和对工作人员的严格要求）
　　3）、男生读“做”的句子。
　　指名说说对“做”这句子的理解。（说明了詹天佑以身作则的工作作风）
　　4）、勘测线路环境险恶、气候恶劣，真是困难重重，詹天佑克服困难的力量源泉是什么呢？看投影齐读詹天佑“想”的句子，注意带点词说说句子的意思。（小组讨论交流，师点名回答）
　　5）、师小结，引读课文：詹天佑在恶劣的自然环境面前，凭着一颗灼热的爱国之心，一丝不苟，高度负责的工作作风，依靠群众，克服重重困难，完成了勘测线路的任务。让我们一起来读读这一自然段，注意读出詹天佑充满自信的语气。
　　3、学习第五自然段
　　①铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。詹天佑又是怎样开凿隧道的呢？请同学们轻声读第五自然段，划出詹天佑创造的开凿隧道的方法，想想为什么用不同的方法开凿隧道？然后小组合作画出示意图（师巡视指导）。
　　②展示、练习：用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道？（因为……所以……；……因此……；之所以……是因为……）
　　③讨论：如果居庸关的隧道也像八达岭那么长，能否用“中部凿井法”进行施工？（不能。因为居庸关山势高，岩层厚，打直井困难大，不能节省时间，另外，课文说过“居庸关山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆，工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水”。如果在这样的地方打直井，就会打成“水井”了，开凿的工作就无法进行了。）
　　4、学习第六自然段
　　1）、小组读，思考：詹天佑为解决青龙桥附近坡度大的问题，设计了一种什么样的线路？然后请小组合作画出火车走势的示意图（师巡视指导）。
　　2）、全班交流（相机板书：“人”字形线路）、展示。让画得好的小组代表用投影演示火车的走势。
　　3）、师小结：隧道的高速施工和“人”字形线路的创新设计，这在世界筑路史上是罕见的。可见詹天佑的确是一位杰出的工程师，刚才同学们画的示意图也非常棒，大家都可以当小工程师了。但我们长大后要能像詹天佑那样报效祖国，那么我们就要从现在开始努力学习，打好基础。让我们怀着对詹天佑的敬佩之情朗读第五、六自然段课文。
　　（三）略讲第四段
　　指名读。思考：为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？”请联系当时情况想想，这句话和课文哪个部分照应？最后一句中“伟大”一词和第一段哪句照应？
　　1、指名回答（组员补充）（相机板书：回击帝国主义者）
　　2、表演。让学生根据课文最后一句“许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。”来设身处地于当时的环境中，设想自己就是外国人，会说些什么？（中国人真伟大！詹天佑真了不起！……）
　　2、总结：京张铁路的提前竣工，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，给了帝国主义者一记响应的耳光。詹天佑确实是一位杰出的爱国工程师。让我们再次怀着对詹天佑无比崇敬、以及自豪的心情，一起来把课文最后一段读一遍。
　　四、主动积累
　　1、抄写自己喜欢的词语和句子。
　　2、背诵自己喜欢的部分。
　　五、拓宽延伸
　　收集有关詹天佑的资料和我国铁路建设方面的新成就，到语文活动课时我们互相交流。

　　自我反思
　　1、充分地发挥学生学习自主性
　　重视学生的自主是素质教育的一个重要体现。六年级学生已经有了一定的观察、分析、理解、思维能力，因此在学习课文时，我注意调动学生多种感官协同活动，引导他们读读、想想、议议、画画，让他们自主、合作、探究，获取知识。这样，不但培养了学生自主探究的精神，而且体现了语文工具性和人文性的统一。
　　2、师生合作探究
　　在课堂上，不但生生互动，而且我与学生之间也形成了积极的互动效应，成为学生学习的合作者，引导者与参与者。如在与学生共同探讨示意图的时候，注意认真去倾听学生的意见，又注重适时的点拨，不断提升学生的自我实践的能力。
　　2、加强读的训练
　　俗话说得好，书读百遍，其义自见。因此，我在教学中注意加强读的训练，让学生多读，并且一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果。读的形式多样，善于指导学生有感情朗读，培养语感，加强情感的熏陶，加强美的熏陶，以帮助他们正确领会课文所表达的思想感情。如在每讲一部分内容之前，我都让学生带着问题进行朗读，在教的过程中对一些重点词句，有选择性地指导学生朗读，学完每部分内容后，又指导学生进行有感情朗读，通过反复的训练，学生对文章的理解得到了进一步的升华。
　　处理不够好的环节是在教学过程中，注重环节，循序渐进，还带有点传统教学的味道。
　　六、板书设计（在讲读课文时相机板书）

　　总是想
　　爱国
　　回击帝国主义者
　　詹天佑 勘测线路：说、做、想
　　居庸关：两端同时凿进法
　　杰出 开凿隧道
　　八达岭：中部凿井法
　　设计线路：“人”字形线路

1天佑铁路,[含义:1记念詹天佑,2让上天保佑铁路的安全,和旅客的安全]

---

濠江区17237091862： 读了《詹天佑》一文,詹天佑给你留下了什么印象?写一写. - ？
蔡纪二十： 那—天下午,我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完.这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的,说明了詹天佑是个杰出才干的爱国工程师.这篇课文给我的印象是多深刻啊!读完《詹天佑》我感觉到:“遇到困难,他总是想...

濠江区17237091862： 读了《詹天佑》一文,詹天佑给你留下了什么印象?写一写. - ？
蔡纪二十：[答案] 那—天下午,我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完.这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的,说明了詹天佑是个杰出才干的爱国工程师.这篇课文给我的印象是多深刻啊! 读完《詹天佑》我感觉到:“遇到困难,他总是想:这是中...

濠江区17237091862： 詹天佑读后感作文六百字. - ？
蔡纪二十： 詹天佑一个响当当的名字,他是我国第一代工程师,为建设中国铁路奉献毕生的贡献,他主持第一条自主修筑的铁路——京张铁路,给我们中国争了一口气,也给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击,还让中国的工程师提高了信心 当时,生活...

濠江区17237091862： 詹天佑读后感300字 - ？
蔡纪二十： 今天,我们学习了《詹天佑》这篇课文,我便立刻对詹天佑充满了敬意,更为自己是中国人感到自豪. 《詹天佑》这篇课文主要写了清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路,詹天佑在面临着重重困难的情况下,接收了任务,...

濠江区17237091862： 读【詹天佑】有感300字 - ？
蔡纪二十： ——读《詹天佑》有感 孟令宇 读完《詹天佑》这篇文章,我的心像翻腾的大海一样,久久不能平静下来. 这篇文章主要写了1905年,清政府任命詹天佑为修筑京张铁路的总工程师.但刚提出修筑计划时,一些国家就出来阻挠,干涉,事情争...

濠江区17237091862： 詹天佑读后感怎么写? - ？
蔡纪二十： 今天,我们学习了《詹天佑》这篇课文,本文主要写了詹天佑这位杰出的爱国工程师在帝国主义国家的要挟下勇敢地接受了修筑京张铁路的任务,并最终克服了重重困难,圆满完成了任务,给帝国主义者一个有力的回击.当我读到詹天佑勘测线...

濠江区17237091862： 六年级语文书地5课巜詹天佑读后感 - ？
蔡纪二十：[答案] 今天,我们学习了《詹天佑》这篇文章,知道了詹天佑是个杰出的爱国工程师,文章大概内容如下: 清政府提出修建京张铁路的计划后,帝国主义者就出来阻挠,并纷纷争夺这条铁路的修筑权.最终提出一个条件,如果我国能够派本国工程师修筑,...

濠江区17237091862： 《詹天佑》读后感 - ？
蔡纪二十： 读詹天佑有感 那一天,我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读完.这篇文章讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的,说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师.这篇课文给我的印象是多深刻啊! “遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第...

濠江区17237091862： 詹天佑读后感 - ？
蔡纪二十： 我怀着崇敬的心情,一遍又一遍地读了《詹天佑》这篇文章.我深深地被詹天佑那严肃认真的工作态度所感动了…… 《詹天佑》这篇文章记叙了詹天佑,这位我国杰出的爱国工程师,不畏帝国主义者的嘲笑,成功地主持修筑了我国历史上著名的...