如何教孩子学习弟子规?

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~ 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信
泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
【入则孝】
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
【出则悌】
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中
财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯
或饮食 或坐走 长者先 幼者后
长呼人 即代叫 人不在 己即到
称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能
路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立
骑下马 乘下车 过犹待 百步余
长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
尊长前 声要低 低不闻 却非宜
进必趋 退必迟 问起对 视勿移
事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
【谨】
朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切
置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
衣贵洁 不贵华 上循分 下称家
对饮食 勿拣择 食适可 勿过则
年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑
步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬
勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀
缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱
执虚器 如执盈 入虚室 如有人
事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略
斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问
将入门 问孰存 将上堂 声必扬
人问谁 对以名 吾与我 不分明
用人物 须明求 倘不问 即为偷
借人物 及时还 后有急 借不难
【信】
凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉
话说多 不如少 惟其是 勿佞巧
奸巧语 秽污词 市井气 切戒之
见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
彼说长 此说短 不关己 莫闲管
见人善 即思齐 纵去远 以渐跻
见人恶 即内省 有则改 无加警
唯德学 唯才艺 不如人 当自砺
若衣服 若饮食 不如人 勿生戚
闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却
闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲
无心非 名为错 有心非 名为恶
过能改 归于无 倘掩饰 增一辜
【泛爱众】
凡是人 皆须爱 天同覆 地同载
行高者 名自高 人所重 非貌高
才大者 望自大 人所服 非言大
己有能 勿自私 人所能 勿轻訾
勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新
人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰
人有短 切莫揭 人有私 切莫说
道人善 即是善 人知之 愈思勉
扬人恶 即是恶 疾之甚 祸且作
善相劝 德皆建 过不规 道两亏
凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少
将加人 先问己 己不欲 即速已
恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长
待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽
势服人 心不然 理服人 方无言
【亲仁】
同是人 类不齐 流俗众 仁者希
果仁者 人多畏 言不讳 色不媚
能亲仁 无限好 德日进 过日少
不亲仁 无限害 小人进 百事坏
【余力学文】
不力行 但学文 长浮华 成何人
但力行 不学文 任己见 昧理真
读书法 有三到 心眼口 信皆要
方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起
宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通
心有疑 随札记 就人问 求确义
房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正
墨磨偏 心不端 字不敬 心先病
列典籍 有定处 读看毕 还原处
虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之
非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志
勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
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下一条回答
弟子规弟子规全文,看完这个你就懂了!
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孩子很自私如何用弟子规教育
1. 用故事来教育孩子:弟子规中有很多有趣的故事,可以让孩子从中学习如何做一个有品德的人,例如讲述诚实、孝顺、友善等。2. 培养孩子的爱心和同理心:弟子规中强调了“己所不欲,勿施于人”的道理,可以让孩子学会顾及别人的感受和需求,从而减少自私的表现。3. 培养孩子的礼仪和规矩:弟子规中也...

如何对幼儿园的小朋友开展弟子规教育
生动形象,以故事或游戏的手段向幼儿解释句子的含义。有幼儿园就在做相关的研究与尝试,效果很好。

《弟子规》里是怎样教育孩子的
1.句句都是教孩子的,按着做就是了。2.弟子规不是背会了然后用来炫耀的,是指导人如何做人、做事儿的,是要做出来才有用的。3.父母教孩子弟子规,首先自己就要按照弟子规去做。老师亦然。身教胜于言教。说到做不到,不是真功夫。

儿子28 个月,我想让他学习弟子规
您好,呵呵,我在百度里面搜索东西,看到您发表的这个问题非常想回答,就马上在百度上注册了帐号来回答您的提问。我也在学习中国传统文化,弟子规。针对您的这个问题,其实您的孩子是非常适合学习弟子规的。在这个年龄段,可以在他平时玩啥的时候,播发弟子规启蒙故事,或者是动画片。创造出这个氛围给孩子,...

让孩子学习《弟子规》《三字经》,到底对孩子有没有用?
可以肯定地回答这位朋友的问题:让孩子学习《弟子规》《三字经》等古代的启蒙读物,对孩子是有用的。还是先弄清楚《弟子规》《三字经》之类的启蒙读物究竟是什么、是怎样的,然后再来看看应该如何去读这些读本。一、什么是《弟子规》《三字经》 《弟子规》《三字经》与《百家姓》《千字文》一起,被称为...

如何对幼儿开展国学教育
一、环境熏陶 幼儿学习国学需要良好的客观环境,需要家园配合,在孩子生活学习的场所张挂相关的国学内容。如,学习《弟子规》时可将原文分解成若干块,制成挂图随进度张挂,为孩子创造提倡国学、热爱国学、学习国学、实践国学的环境。家长应该与孩子一起学习,用自身的榜样作用影响孩子进步。二、诵读识记 诵...

怎样教孩子《弟子规》?
学员:第二个问题是怎样才能让儿童爱读圣贤书而不爱看动画片?对这个问题我感受很深,我现在教他读《弟子规》,他好像有点应付。但是,一看动画片,坐在那儿一动不动,非常定了。在孩子的眼中,《弟子规》很好,只是你爸爸的认为。蔡老师:对,电视太利害了,电视的波动会让人的脑筋停止思考。你看...

弟子规怎样融入到义务教育里?
第一:弟子规是国学,但是里面的教做人的道德规范也和佛教不谋而合,所以佛教也提倡学习弟子规,要想成佛先学做人。第二:可以同时提高小学生的道德规范,而且一定会的。第三:弟子规不长,尤其是小孩子很容易在念诵的过程中背下来的。不用特意要求。第四:边学习 边讨论,结合每个人来说说,以前的自己...

怎么学好弟子规
还有的老师学了鞠躬礼之后,回去就给父母行礼,在外面去应聘时,也会向招聘的领导鞠躬。这就是把所学落实到了生活中去。做为老师,我们要把书教活,一本小小的《弟子规》不可能把所有生活的细节都写上去,所以我们把它延伸到所有接待礼仪的时候,就可以教孩子客人来了要做哪些接待的礼节。比如客人来了...

弟子规如何学习效果好啊?小孩子多大可以开展学习?
弟子规学习属于国学教育,小孩从六岁可以通过图画及教师解释再加上背诵顺口,就能逐渐从中知道一些做人的道理,这样形成良好的习惯就会受益匪浅。

常德市18461714858: 如何让孩子对于"弟子规"的学习实践于家庭生活中
安品新力: 不论是在家还是在外,都要从自己的自心去身体力行,身教高于言教,身为家长,更应该起到带头作用,所谓的上行下效,这是一个最基本的原则问题,自己做好了,做到位了,家人自然会有感应,自己的亲人朋友会生起惭愧之心,会唤起他们的善良之心,弟子规,一千零八十个字,是根,只有把最基本的根落实好,才能够真正的契入,在这个过程中会有困难,但要有恒心,持之以恒的去做,坚持做下来1年半载之后您的家庭氛围自然会起变化.

常德市18461714858: 如何教1.2年级的学生弟子规 -
安品新力: 我想还是要先让学生背下来,一段一段的,背一段老师或是家长给孩子讲一段(书上每一段都有关于这段的相关的故事,我孩子就学的这样的书). 《弟子规》主要讲的是为人子女要遵守的规矩,但主要的还是家长要以身作则,上行下效嘛.不要忽视孩子的模仿力.愿所有的孩子健康成长

常德市18461714858: 怎样教孩子认识弟子规呀?我爸妈以前有教过我弟子规,而它对我也很有?
安品新力: 放给她听就好了,孩子很聪明的,不管他在干什么,你就放好了,过一段时间会给你惊喜哦,我就是这么做的.你试下吧

常德市18461714858: 怎样教幼儿园孩子学好弟子规 -
安品新力: 学弟子规,关键在于做到,形成习惯.最好老师带头做到,小孩子会背诵.遇到事情时,告诉孩子怎样做,慢慢使弟子规融入生活,打好孩子做人的根基.

常德市18461714858: 怎样教孩子《弟子规》? -
安品新力: 学员:第二个问题是怎样才能让儿童爱读圣贤书而不爱看动画片?对这个问题我感受很深,我现在教他读《弟子规》,他好像有点应付.但是,一看动画片,坐在那儿一动不动,非常定了.在孩子的眼中,《弟子规》很好,只是你爸爸的认为....

常德市18461714858: 如何让孩子快速背会弟子规 -
安品新力: 我也是孩子的父母,建议先让孩子学会学习,让孩子爱上学习,孩子学会了自己学习,父母也会变的很轻松.您可以去看一下思杰亲子教育的新浪的博客,里面有很多讲解教育孩子的问题和方法.希望我们在教育孩子的问题上能共同进步!

常德市18461714858: 有什么好办法教孩子弟子规 -
安品新力: 家长做给孩子们看,,身教胜于言教!

常德市18461714858: 幼儿改如何学习弟子规 -
安品新力: 幼儿学习弟子规时,创设情景,比如,父母呼,应勿缓,就要用情景剧的方式表演出来,然后告诉他,这就叫“父母呼,应勿缓”,这样他才能理解和记住.

常德市18461714858: 幼儿园中班国学《弟子规》怎么上好 -
安品新力: 一、听:静心音乐, 二、读:教读(孩子们要眼睛看书,手指指字,嘴巴读出),接着让孩子们自己读(教师起头),然后就是让班上的一些孩子带读; 三、讲:教师以小故事的形式(与每节课所教学的内容相关的故事),给孩子讲今天学习的弟子规的故事. 四、说:让孩子说说自己在家里有没有做到今天学习的内容,有没有像故事里的小孩那样做好或做不好 五、学:让孩子们做角色扮演,扮演弟子规故事 六、做:让孩子回家做一件与今天学习的故事相关的事个人意见,仅供参考,希望帮到你!

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