学前儿童美术教育的指导原则有哪些
学前儿童美术教育和教学原则是根据美术的特点，以及学前儿童身心发展的特点和教育规律而制定的。这些原则是学前儿童美术教学中各种因素普遍联系的理论概括，也是教师组织和领导教学的原则依据。
1、低控制原则
低控制原则指在对学前儿童进行美术教学时，要创设宽松自由的心理环境，尽量少以成人的权威或规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充分地体验和表达。
2、发展性原则
发展性原则指在进行学前儿童美术教学时，要处理好当前需要与长远发展的关系，造成儿童身心的一种可持续发展。
3、因材施教的原则
因材施教原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。
4、创造性原则
创造性原则指教师在美术教学过程中，要利用美术这种艺术活动本身所具有的创造性，发展学前儿童的创造力。
5、兴趣性原则
兴趣性原则指萌发幼儿对艺术的兴趣，培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度。
6、实践性原则
实践原则在美术教学法中有着重要的意义。教师要引导学前儿童积极参与美术实践，在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣。
二、少儿美术指导思想有哪些
1、正确把握学前少儿美术教育的性质。
首先，少儿美术教育是对学前儿童进行的美术素养教育。儿童美术素养涉及他们对视觉艺术作品及环境、生活中美的事物的初步感知、喜爱和欣赏，他们在美术创作过程中对工具材料的积极探索和操作，对作品的大胆想象与表现；他们对自己和同伴的创作过程与作品表达、交流意愿和评价等方面。在这里，适当的美术技能作为有助于幼儿进行美术创作和表现的因素之一，成为幼儿美术素养的一部分，但不是全部，更不是唯一。
其次，少儿美术教育是对学前儿童进行的美术启蒙教育。少儿美术教育具有启蒙性质，重要的是帮助幼儿保持他们对美术活动的喜爱和从事美术活动的兴趣，使他们愿意和能够用自己喜欢的各种方式，自由、大胆表现自己的想法、情感。启蒙阶段的教育是打基础的教育，是奠定幼儿对美术活动的喜爱和积极参与的态度，探索学习最基础、最基本的方法和技能的教育，而不是美术专业教育。
2、明确少儿美术教育是目标
学前少儿美术教育的目标，首先要指向儿童教育的总体目标，即要充分发挥艺术的情感教育功能，帮助儿童建立积极、自信的情感态度，初步养成合作、友善、尊重、分享、交流的意识和功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。
其次，少儿教育的目标，首先要指向儿童基本美术素养的形成，包括能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加美术活动，能从欣赏、绘画、手工等美术活动中得到快乐的体验；能用自己喜欢的多种方式进行绘画、手工等美术活动，大胆的表现自己的情感和体验；认识常用的美术工具材料并掌握其基本使用方法等方面。
学前儿童美术教育的内容涉及哪三大板块
1.绘画：学前儿童绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动；2.手工：指学前儿童徒手或借助简单工具，运用折叠、切割、组合等加工、变形手段或物质材料形成占有一定空间的具体形象的造型活动；3.美术欣赏：...
学前儿童美术教育的概念是什么
具体地说，就是通过学前儿童美术教育，顺应儿童的自然发展，保证儿童身心的健康成长，培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。学前儿童美术教育立足于真、善、美的和谐统一，要求艺术渗透整个教育过程，使幼儿能
学前儿童美术教育的概念是什么?学前儿童美术教育的概念。
学前儿童美术教育是一种以提高儿童审美素养、培养儿童创造力和想象力为主要目的的教育形式。通过绘画、手工、造型等形式让幼儿对颜色、形状、空间等要素进行认知，并通过参与艺术活动，培养幼儿的审美情趣和美感，提高其艺术素养，促进身心健康的良好发展。在学前儿童美术教育中，重点在于给孩子提供一个自由、放...
学前儿童美术教育的内容 学前儿童美术教育主要包括
学前儿童美术教育包括欣赏教育目标、绘画教育目标和手工教育目标，学前儿童美术教育可以给幼儿自由表现的机会，给予幼儿亲身体验的机会。学前儿童美术教育总目标 1、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性。2、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养...
美术教育的分类有很多种从年龄段分可分为
学前美术教育的对象是学龄前儿童，主要指在幼儿园、托儿所或学前班进行的美术教育。小学美术教育指在各类小学实施的美术教育。中学美术教育包括在普通中学、职业中学，以及中等师范学校进行的美术教育。大学美术教育则包括在专业美术院校进行的美术教育和普通高等院校进行的美术教育。此外，各类老年书画学校，则可...
学前儿童美术教育的概念是什么?
1、学前儿童美术教育有利于培养幼儿的健全人格。2、学前儿童美术教育有助于儿童大脑潜能的开发。3、学前儿童美术教育有助于儿童一般智慧和想象、创造能力的发展。学前儿童美术教育的一般目的：1、培养学前儿童完满和谐的人格。2、培养学前儿童的审美素质。学前儿童美术教育的具体目标：1、利用线条、形体、色彩...
什么是学龄前儿童美术教育的目标取向?
学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童。从世界范围看，各国对儿童入学年龄的规定各有不同，一般为6岁或5岁，因此，学龄前儿童的年龄界限也不尽相同。中国儿童的入学年龄规定为6岁，所以，该年龄段前的儿童即为学龄前儿童 美术教育是一门专科类专业。基本释义在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术...
怎样理解学前儿童美术教育的涵义
学前美术教育是使学生通过专业学习，不断强化学生幼儿美术教育工作正确的儿童观和教育观，能够根据幼儿发展需要，设计和指导幼儿美术活动；在不同形式、不同内容的幼儿美术活动设计与指导中，能够正确体现《幼儿园教育指导纲要》的基本精神，同时还能帮助幼儿在不同领域的活动中、在日常生活中运用相关美术技能...
怎样理解学前儿童美术教育的含义
首先，我们要初步了解一下幼儿美术的含义：幼儿美术专指绘画、手工和美术欣赏等极其简单初步的内容。以其特有的可视形象和色彩，典型地表现出大自然的美和社会生活的美，用其鲜明的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识，并能激发幼儿的审美观念和造型智慧。目前的学龄前教育，对幼儿的要求的是...
美术教育学前教育是什么
由于学前美术教育是作为促进儿童人格健全发展的途径和手段，因此学前儿童美术学习的内容范围包括以下方面：1、美术学科知识。包括与美术学科相关的工具材料的知识、审美知识。2、美术知识。属于言语信息范畴，主要指美术工具材料的名称、造型、用色与选色、构图方面的知识。3、学前美术教学。是用美术作为基本...
乘韦杜拉：[答案] 学前儿童美术教育的原则有低控制原则、发展性原则、因材施教原则、创造性原则、兴趣性原则和( 实践性 )原则.
尉犁县17558616900： 2.学前儿童美术教育的原则有哪些? - ？
乘韦杜拉：[答案] 1、恰当适度地处理操作因素与艺术因素的关系; 2、突出游戏因素和生活因素的地位; 3、强调创造因素的作用.
尉犁县17558616900： 学前儿童美术教学原则是什么电大 - ？
乘韦杜拉： 你好,学前儿童美术教学原则是根据学前儿童美术教学的目的、美术本身的特性以及学前儿童身心发展的特点和教学规律制定的,是整个学前儿童美术教学过程中必须遵循的基本要求和指导原理.主要有:(1)审美性原则、(2)创造性原则、(3)实践性原则.我们学校也有电大的考试,呵呵.祝你好运
尉犁县17558616900： 学前儿童美术活动应遵循哪些原则? ？
乘韦杜拉： (1)要时时紧扣孩子的发展水平.这是指导儿童美术活动的首要原则.有些家长在指导过程中出现的急躁、功利性评价等不正确行为,大多是没有紧扣幼儿的发展水平. (2)...
尉犁县17558616900： 学前儿童美述教学原则是什么? - ？
乘韦杜拉： 学前儿童美术出自审美的需要,是审美的主客体相互作用的结果,同时,学前儿童美术也出自游戏的需要,游戏伴随幼儿美术的全过程.从儿童美术发展过程来看,最早的美术行为的发生源自游戏的冲动,婴儿被身边的物象吸引,用眼睛去追...
尉犁县17558616900： 学前儿童美术教育活动的实施原则与其他领域教育活动的实施原则有哪些相通之处? - ？
乘韦杜拉： 在幼儿园,学前儿童美术教育活动与其他领域教育活动实施的原则都必须,符合该年龄段幼儿的特点,不能教小朋友们,他们不懂的或者知识内容过于简单的,还有就是以幼儿为中心,幼儿园的教育都是幼儿为中心,所有的教育活动都应当遵循以幼儿为主的原则
尉犁县17558616900： 美术的发展性原则是什么 - ？
乘韦杜拉： 美,有艺术感染力,重在创新,能揭示出一种内涵
尉犁县17558616900： 学前儿童美术名词什么是发展性原则 - ？
乘韦杜拉： 在发展中研究人的心理现象.这一原则要求在研究中不仅阐明一个人业已形成的心理品质,而且要考虑一个人的历史状况,特别是揭示那些刚刚产生的新的心理特点,这对于预测一个人的发展趋势和发展前景具有特别的重要意义.
尉犁县17558616900： 结合实际谈谈对学前儿童艺术教育原则的理解? - ？
乘韦杜拉： 儿童艺术教育关键是根据儿童年龄和天性,因材施教,培养孩子的兴趣爱好
