一 什么 树干？填写什么量词？
一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践
教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。
二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量
有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。
一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。
三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作
年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。
因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，
以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。
四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能
教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。
扩展资料
基本观点：
第一，教育学研究应以教育制度作为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响；
第二，教育实践中的官僚主义、师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的；
第三，教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度（即从外面强加的制度）变成“建立中”制度（即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度）；
第四，教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度，如教育组织制度、学生生活制度等，而且还要分析那些隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用，等等；
制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响，促进了教育社会学的发展。但是，制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系。
参考资料：百度百科-教育学
一根树干、一截树干。
根、截属于量词，表示树干的数量。
因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词，所以“一个人、两只梨 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等都是用以表示人或事物的数量单位的不同类型。
扩展资料
名量词分为专用名量词、临时名量词、计量名量词、通用名量词。
一、专用名量词
表示事物的计量单位。例如“条、根、枝、张、颗、粒、个、双、对、斗、公斤、公里、亩”等。以上所举的都是专用量词。有些名量词是从名词借来的，例如“缸（一缸水）、碟儿（一碟儿花生米）、箱子（一箱子书）”等，这种量词叫“借用量词”。
二、临时名量词
指的是某些名词临时处在量词的位置上，被用作数量单位。例如：
1、 端来两盘饺子，拿来一瓶酱油。
2、坐了一屋子人，摆了一床东西。
三、计量名量词
主要是度量衡单位。例如：公斤、尺、亩、度等。
四、通用名量词
主要指多数名词都适用的量词。包括：种、类、些、点等四个。“个”这个量词有了通用化的倾向，能够和它组合的名词越来越多。但是仍然有很多名词只能用其专用的量词，而不能用“个”替代。例如“电影”可以不说“一个电影”，而说“一部电影”。但“纸”无论如何不能说“一个纸”。
参考资料来源：百度百科-量词
笔直的本性树干
一片树干
一颗树干
仲旭益盖： 一根树干、一截树干. 根、截属于量词,表示树干的数量. 因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词,所以“一个人、两只梨 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”...
蛟河市17688551543： 一什么树干填空填写量词. - ？
仲旭益盖： 一什么树干填空填写量词.填空填写量词如下:一(根)树干一(棵)树干
蛟河市17688551543： 一什么树干 - ？
仲旭益盖： 枝
蛟河市17688551543： 一什么大树的量词 - ？
仲旭益盖： 一什么大树的量词有: 一根大树;一棵大树;一株大树; 一片大树;一行大树;一排大树;一根根大树;一棵棵大树;一排排大树;一行行大树;一片片大树等. 通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词.量词,与代表可计数...
蛟河市17688551543： 一什么棕榈树填量词? - ？
仲旭益盖： 量词填空:一棵棕榈树;一排棕榈树; 一片棕榈树. 棕榈树属常绿乔木.树干圆柱形,常残存有老叶柄及其下部的叶崤,它原产中国,除西藏外中国秦岭以南地区均有分布,常用于庭院、路边及花坛之中,适于四季观赏.
蛟河市17688551543： 可以用什么量词来形容树? - ？
仲旭益盖： 可以形容树的量词是什么?例如:一棵树,一排树,一行树.
蛟河市17688551543： 一什么小树填量词 - ？
仲旭益盖： 一(棵)小树 注:还可以用“株”“行”“排”“溜”“车”“园”“地”等量词.
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蛟河市17688551543： 一什么树木填量词 - ？
仲旭益盖： 一(棵)树木,一(片)树木,一(车)树木,一(排)树木,一差芹(行)树虚扒毕木,这些量词都是可以说得通的,你可以选择几个来填空此备!
蛟河市17688551543： 一年级填量词大全一什么翅膀,一什么果园,一什么石碑,一什么荷叶,一什么鱼塘, - ？
仲旭益盖： 量词填空依次如下:一双翅膀,一片果园,一座石碑,一片荷叶,一块鱼塘一只翅膀,一亩果园,一块石碑,一扇荷叶,一片鱼塘
