求java练习题
1、编程求1至1000之间的所有“完全数”,“完全数”是该数的所有因子之和等于该数的数。例如:6的因子有1、2、3且6=1+2+3,所以6是完全数。
2、求a+aa+aaa+…+a…a(n个)的和,其中a为1-9之间的整数。当所求的和大于1e+6时,输出相应的a值及所求的和值。
3、将下图存入数组,并把图形输出到屏幕上。
a
bbb
ccccc
ddddddd
eeeeeeeee
4、编写程序找出所有的“水仙花数”,所谓水仙花数是指一个三位数,它的各位数字的立方和等于该数的数。例如:153=13+53+33,所以153就是水仙花数。
5、打印以下杨辉三角(打印10行)。
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
…………
太多了,先给你个简单的吧,求圆面积,
public class ymj {
/**
* @param args
*/
public static void main(String[] args) {
// TODO 自动生成方
final double P1=3.14;
int R=5;
double ymj=P1*R*R;
System.out.println;
}
}
看看错误在那里
题目:古典问题:有一对兔子,从出生后第3个月起每个月都生一对兔子,小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子,假如兔子都不死,问每个月的兔子总数为多少?
1.程序分析: 兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....
【程序2】
题目:判断101-200之间有多少个素数,并输出所有素数。
1.程序分析:判断素数的方法:用一个数分别去除2到sqrt(这个数),如果能被整除,
则表明此数不是素数,反之是素数。
【程序3】
题目:打印出所有的 "水仙花数 ",所谓 "水仙花数 "是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数本身。例如:153是一个 "水仙花数 ",因为153=1的三次方+5的三次方+3的三次方。
1.程序分析:利用for循环控制100-999个数,每个数分解出个位,十位,百位。
【程序4】
题目:将一个正整数分解质因数。例如:输入90,打印出90=2*3*3*5。
程序分析:对n进行分解质因数,应先找到一个最小的质数k,然后按下述步骤完成:
(1)如果这个质数恰等于n,则说明分解质因数的过程已经结束,打印出即可。
(2)如果n <> k,但n能被k整除,则应打印出k的值,并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。
(3)如果n不能被k整除,则用k+1作为k的值,重复执行第一步。
【程序5】
题目:利用条件运算符的嵌套来完成此题:学习成绩> =90分的同学用A表示,60-89分之间的用B表示,60分以下的用C表示。
1.程序分析:(a> b)?a:b这是条件运算符的基本例子。
【程序6】
题目:输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。
1.程序分析:利用辗除法。
【程序7】
题目:输入一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
1.程序分析:利用while语句,条件为输入的字符不为 '\n '.
【程序8】
题目:求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值,其中a是一个数字。例如2+22+222+2222+22222(此时共有5个数相加),几个数相加有键盘控制。
1.程序分析:关键是计算出每一项的值。
【程序9】
题目:一个数如果恰好等于它的因子之和,这个数就称为 "完数 "。例如6=1+2+3.编程 找出1000以内的所有完数。
【程序10】
题目:一球从100米高度自由落下,每次落地后反跳回原高度的一半;再落下,求它在 第10次落地时,共经过多少米?第10次反弹多高?
【程序11】
题目:有1、2、3、4个数字,能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数?都是多少?
1.程序分析:可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去 掉不满足条件的排列。
【程序12】
题目:企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时,奖金可提10%;利润高于10万元,低于20万元时,低于10万元的部分按10%提成,高于10万元的部分,可可提成7.5%;20万到40万之间时,高于20万元的部分,可提成5%;40万到60万之间时高于40万元的部分,可提成3%;60万到100万之间时,高于60万元的部分,可提成1.5%,高于100万元时,超过100万元的部分按1%提成,从键盘输入当月利润I,求应发放奖金总数?
1.程序分析:请利用数轴来分界,定位。注意定义时需把奖金定义成长整型。
【程序13】
题目:一个整数,它加上100后是一个完全平方数,再加上168又是一个完全平方数,请问该数是多少?
1.程序分析:在10万以内判断,先将该数加上100后再开方,再将该数加上268后再开方,如果开方后的结果满足如下条件,即是结果。请看具体分析:
【程序14】
题目:输入某年某月某日,判断这一天是这一年的第几天?
1.程序分析:以3月5日为例,应该先把前两个月的加起来,然后再加上5天即本年的第几天,特殊情况,闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
【程序15】
题目:输入三个整数x,y,z,请把这三个数由小到大输出。
1.程序分析:我们想办法把最小的数放到x上,先将x与y进行比较,如果x> y则将x与y的值进行交换,然后再用x与z进行比较,如果x> z则将x与z的值进行交换,这样能使x最小。
【程序16】
题目:输出9*9口诀。
1.程序分析:分行与列考虑,共9行9列,i控制行,j控制列。
【程序17】
题目:猴子吃桃问题:猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不瘾,又多吃了一个 第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下 的一半零一个。到第10天早上想再吃时,见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。
1.程序分析:采取逆向思维的方法,从后往前推断。
【程序18】
题目:两个乒乓球队进行比赛,各出三人。甲队为a,b,c三人,乙队为x,y,z三人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。a说他不和x比,c说他不和x,z比,请编程序找出三队赛手的名单。
1.程序分析:判断素数的方法:用一个数分别去除2到sqrt(这个数),如果能被整除, 则表明此数不是素数,反之是素数。
【程序19】
题目:打印出如下图案(菱形)
*
***
******
********
******
***
*
1.程序分析:先把图形分成两部分来看待,前四行一个规律,后三行一个规律,利用双重 for循环,第一层控制行,第二层控制列。
【程序20】
题目:有一分数序列:2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13...求出这个数列的前20项之和。
1.程序分析:请抓住分子与分母的变化规律。
【程序21】
题目:求1+2!+3!+...+20!的和
1.程序分析:此程序只是把累加变成了累乘。
【程序22】
题目:利用递归方法求5!。
1.程序分析:递归公式:fn=fn_1*4!
【程序23】
题目:有5个人坐在一起,问第五个人多少岁?他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数,他说比第3个人大2岁。问第三个人,又说比第2人大两岁。问第2个人,说比第一个人大两岁。最后问第一个人,他说是10岁。请问第五个人多大?
1.程序分析:利用递归的方法,递归分为回推和递推两个阶段。要想知道第五个人岁数,需知道第四人的岁数,依次类推,推到第一人(10岁),再往回推。
【程序24】
题目:给一个不多于5位的正整数,要求:一、求它是几位数,二、逆序打印出各位数字。
【程序25】
题目:一个5位数,判断它是不是回文数。即12321是回文数,个位与万位相同,十位与千位相同。
【程序26】
题目:请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几,如果第一个字母一样,则继续 判断第二个字母。
1.程序分析:用情况语句比较好,如果第一个字母一样,则判断用情况语句或if语句判断第二个字母。
【程序27】
题目:求100之内的素数
【程序28】
题目:对10个数进行排序
1.程序分析:可以利用选择法,即从后9个比较过程中,选择一个最小的与第一个元素交换, 下次类推,即用第二个元素与后8个进行比较,并进行交换。
【程序29】
题目:求一个3*3矩阵对角线元素之和
1.程序分析:利用双重for循环控制输入二维数组,再将a[i][i]累加后输出。
【程序30】
题目:有一个已经排好序的数组。现输入一个数,要求按原来的规律将它插入数组中。
1. 程序分析:首先判断此数是否大于最后一个数,然后再考虑插入中间的数的情况,插入后此元素之后的数,依次后移一个位置。
【程序31】
题目:将一个数组逆序输出。
1.程序分析:用第一个与最后一个交换。
【程序32】
题目:取一个整数a从右端开始的4~7位。
程序分析:可以这样考虑:
(1)先使a右移4位。
(2)设置一个低4位全为1,其余全为0的数。可用~(~0 < <4)
(3)将上面二者进行&运算。
【程序33】
题目:打印出杨辉三角形(要求打印出10行如下图)
1.程序分析:
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
【程序34】
题目:输入3个数a,b,c,按大小顺序输出。
1.程序分析:利用指针方法。
【程序35】
题目:输入数组,最大的与第一个元素交换,最小的与最后一个元素交换,输出数组。
【程序36】
题目:有n个整数,使其前面各数顺序向后移m个位置,最后m个数变成最前面的m个数
【程序37】
题目:有n个人围成一圈,顺序排号。从第一个人开始报数(从1到3报数),凡报到3的人退出圈子,问最后留下的是原来第几号的那位。
【程序38】
题目:写一个函数,求一个字符串的长度,在main函数中输入字符串,并输出其长度。
【程序39】
题目:编写一个函数,输入n为偶数时,调用函数求1/2+1/4+...+1/n,当输入n为奇数时,调用函数1/1+1/3+...+1/n(利用指针函数)
【程序40】
题目:字符串排序。
【程序41】
题目:海滩上有一堆桃子,五只猴子来分。第一只猴子把这堆桃子凭据分为五份,多了一个,这只猴子把多的一个扔入海中,拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份,又多了一个,它同样把多的一个扔入海中,拿走了一份,第三、第四、第五只猴子都是这样做的,问海滩上原来最少有多少个桃子?
【程序42】
题目:809*??=800*??+9*??+1 其中??代表的两位数,8*??的结果为两位数,9*??的结果为3位数。求??代表的两位数,及809*??后的结果。
【程序43】
题目:求0—7所能组成的奇数个数。
【程序44】
题目:一个偶数总能表示为两个素数之和。
【程序45】
题目:判断一个素数能被几个9整除
【程序46】
题目:两个字符串连接程序
【程序47】
题目:读取7个数(1—50)的整数值,每读取一个值,程序打印出该值个数的*。
【程序48】
题目:某个公司采用公用电话传递数据,数据是四位的整数,在传递过程中是加密的,加密规则如下:每位数字都加上5,然后用和除以10的余数代替该数字,再将第一位和第四位交换,第二位和第三位交换。
【程序49】
题目:计算字符串中子串出现的次数
【程序50】
题目:有五个学生,每个学生有3门课的成绩,从键盘输入以上数据(包括学生号,姓名,三门课成绩),计算出平均成绩,况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件 "stud "中。
有些是C语言的题~但要用JAVA做
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感谢您!如果对您有所帮助!
帮帮采纳答案吧!才采纳的时候,选择能解决,原创!再给个★★★★★吧!感谢您了!祝您生活愉快
编程题(40分)
1)按下列要求编写一个完整的基于application(应用)的程序:(13分)
A)接收命令行参数传递的浮点数,x, y和整数 n。
B)用递归技术编写方法用于计算n!。
C)利用公式: 计算 并输出。
2)编写一基于application的程序,读文件“test.txt”,统计其中英文字母的个数和大写字母的个数,并输出。(13分)
3) 编写一application程序,完成下面的功能:(14分)
A)补充给定的类中的方法,形成完整的链表类,
B)利用已有的列表类,将数组int a[] = {-20, 10, 35, 80, -245, 36, 25};按从小到大的顺序插入到初始为空的列表head中。
C)将列表中保存的数据,按照从大到小的顺序输出。
class Node
{ int m_Data; Node m_Next;
Node(int data) { m_Data = data; m_Next = null; }
Node(int data, Node next)
{ m_Data = data; m_Next = next; }
void setData(int data) { m_Data = data; }
int getData() { return m_Data ; }
void setNext(Node next) { m_Next = next; }
Node getNext() { return m_Next ; }
}
class LinkList
{ Node m_FirstNode;
LinkList(){ m_FirstNode = null; }
LinkList(int data){ m_FirstNode = new Node(data);}
void insert(int data)
{ 插入完成后保持链表中从小到大的顺序,即插在链表中第一个比data大的节点的前面,如果不存在这样的节点,插在最后。}
void printLast(){输出最后一个节点的值}
boolean removeLast(){删除最后一个节点}
}
(1)------------------------------------------------------------
public class T3_1
{
public static void main (String[] args)
{
float x,y, sum = 0,t;
int i, j,n;
x = Float.valueOf(args[0]).floatValue();
y = Float.valueOf(args[1]).floatValue();
n = Integer.parseInt(args[2]);
for(i=0;i<=n;i++)
{
t = 1;
for(j = 0; j < n-i;j++)
t *= x;
for(j = 0; j< i; j++)
t *= y;
t *= F(n)/F(i)/F(n-i);
sum += t;
}
System.out.println("sum="+sum);
System.out.println(Math.pow(x+y,n));
}
public static long F(long n)
{
if(n == 0 || n == 1)
return 1;
else
return n*F(n-1);
}
}
(2)------------------------------------------------------------
import java.io.*;
public class T3_2
{
public static void main (String[] args)
{
byte buf[] = new byte[128];
int len= 0 ,c1 = 0,c2=0;
try
{
FileInputStream in = new FileInputStream("test.txt");
while((len =in.read(buf,0,128))>0)
{
for(int i = 0; i < len;i++)
{
if(buf[i]>= 'A' && buf[i] <= 'Z')
{
c1 ++;
c2 ++;
}
else if(buf[i]>= 'a' && buf[i] <= 'z')
{
c1++;
}
}
if(len <128)
break;
}
in.close();
}catch(Exception e ){}
System.out.println("字母数 " + c1 + "大写字母数" + c2);
}
}
(3)-------------------------------------------------------------
public class T3_3
{
public static void main (String[] args)
{
int a[] = {-20, 10, 35, 80, -245, 36, 25};
LinkList list = new LinkList();
for(int i = 0; i < a.length;i++)
list.insert(a[i]);
boolean b = true;
while(b)
{
list.printLast();
b = list.removeLast();
}
}
}
class Node
{ int m_Data; Node m_Next;
Node(int data) { m_Data = data; m_Next = null; }
Node(int data, Node next) { m_Data = data; m_Next = next; }
void setData(int data) { m_Data = data; }
int getData() { return m_Data ; }
void setNext(Node next) { m_Next = next; }
Node getNext() { return m_Next ; }
}
class LinkList
{ Node m_FirstNode;
LinkList(){ m_FirstNode = null; }
LinkList(int data){ m_FirstNode = new Node(data);}
void insert(int data)
{
if(m_FirstNode== null)
m_FirstNode = new Node(data);
else if(m_FirstNode.m_Data > data)
{
Node pt = m_FirstNode;
m_FirstNode = new Node(data);
m_FirstNode.m_Next= pt;
}
else
{
Node pt = m_FirstNode;
while(pt.m_Next != null && pt.m_Next.m_Data < data ) pt= pt.m_Next;
Node pt1 = new Node(data);
pt1.m_Next= pt.m_Next;
pt.m_Next = pt1;
}
}
void printLast()
{
Node pt = m_FirstNode;
if(pt == null)
return ;
while(pt.m_Next != null) pt = pt.m_Next;
System.out.println(pt.m_Data);
}
boolean removeLast()
{
if(m_FirstNode == null)
return false;
else if(m_FirstNode.m_Next == null)
{
m_FirstNode = null;
return true;
}
else
{
Node pt;
pt = m_FirstNode;
while(pt.m_Next.m_Next != null) pt = pt.m_Next;
pt.m_Next = null;
return true;
}
}
}
csdn上有太多了
再不搜索JAVA练习题也有不少
高分求解 java 练习题
第八题答案:public class test2 { public static void main(String[] args) { String a = "you and me what cpp2005program";a = "this is a 99cat";a = a.trim();a = (char) (a.charAt(0) - 32) + a.substring(1);a = a.replaceAll("\\\\s+", " ");for (in...
用java实现能通过南阳理工学院acm在线测评练习题第二题——括号匹配
答案如下哦 include<cstdio> include<cstring> include<stack> using namespace std;char str[10000 + 11];int main(){ int n, i, l;scanf("%d", &n);while (n--){ memset(str, '0', sizeof(str)); \/\/将数组清零 scanf("%s", str);l = strlen(str);stack<char> stk;bool...
java继承多态的练习题
Java继承是使用已存在的类的定义作为基础建立新类的技术,新类的定义可以增加新的数据或新的功能,也可以用父类的功能,但不能选择性地继承父类。java多态存在的三个必要条件:1.需要有继承关系的存在 2.需要有方法的重写 3.需要有父类的引用指向子类对象 希望对你有帮助。第一题应该选D,第二题选...
您好!我想要《Java语言程序设计基础篇》第六版的练习题和编程题答案,谢...
本题并没有明确的时间状语,但从上文的意思看,“修理”这个动作正在进行;it指代上文提到的录音机,它和repair之间存在被动关系。因此应该使用现在进行时的被动语态。B、C两项是被动语态,但时态不对,因此,本题正确答案是A。2. Some measures___to protect wildlife resources.A. are taking B. ...
小白问一道简单的Java练习题!
您好:x的值为 1.5,具体代码如下:代码示意图 运行结果示意图 解析:在方法Function中,因为是两个if条件,a=2,b=0,满足两个if条件,所以都会执行
急求答案~ java面向对象编程练习题 设计一个系统: XXX门的实现过程...
个人想法是先创建一个抽象类A。里面含有抽象方法,分别openDoor();closeDoor()。再创建一个接口B,含有防盗 theftproof(),防水 waterproof(),防弹 bulletproof(),防火,防锈……这些抽象方法。之后再创建个新类C,继承前面的抽象类A,并实现接口实现该抽象类的抽象方法B。之后实现所有方法。
Java 练习题 给出两个数组 a:1,7,11,13,15,17,19;b 2,4,6,8,10_百度...
import java.util.*;class Test{ public static void main(String[] args){ int[] a={1,7,11,13,15,17,19}; int[] b={2,4,6,8,10}; int[] c=new int[a.length+b.length]; System.arraycopy(a,0,c,0,a.length); System.arraycopy(b,0,c,a.length,b....
java 练习题,求解答,并说明原因,恳请尽量详细点。
有synchronized的地方不一定有wait,notify,notifyAll,有wait,notify的地方必有synchronized.这是因为wait和notify不是属于线程类,而是每一个对象都具有的方法,而且,这两个方法都和对象锁有关,有锁的地方,必有synchronized.wait(),notifyAll()是Object类的方法所有的类都继承的有,所以可以在任何时候被...
100分,几道简单的Java编程题,帮忙解决一下!
不是我牛叉 以前有过类似的练习 修改了一下就发了 我也同意楼下的观点 自己动手做一下 有什么不明白的可以参考我的这个 也许你有更好的解决方法 1.import java.util.Scanner;public class Test_If_Switch { public static void main(String[] args) { System.out.println("输入一个数字:");S...
学java六个月感觉啥也不会?
关于java好不好学的问题,不同的人肯定有不同的看法,掌握了方法,就可以用更有效率的方式进行学习。 当然,Java语言是一种面向对象的编程语言,刚接触Java的人可能会感觉比较抽象,学起来会有点吃力,不过没关系不用着急,你只要上课的时候认真听老师讲解,一些概念知识慢慢去理解,课后多做练习就熟能生巧,只有多练,当你...
唱典丽珠:[答案] 这些都是最简单最基本的入门问题.我觉得java初学者还是应该自己多动动脑筋,你的水平才能得到提升.不明白把作业发到网上来的原因
五河县13263685693: JAVA练习题求解下列语句序列执行后,k 的值是.int i=10,j=18,k=30; switch( j - i ) {case 8 :k++; case 9 :k+=2; case 10:k+=3; default :k/=j; } A) 31 B) 32 C) 2 D) 33 - ?
唱典丽珠:[答案] switch(18-10=8) k++ ;k=30+1=31 k+=2; k=k+2=31+2=33 k+3;k=k+3=33+3=36 k/j;k=k/j=36/18=2
五河县13263685693: java练习题 - ?
唱典丽珠: 首先执行的是静态代码块的代码System.out.println("x="+x);输出x=0; x+=5;}static {System.out.println("x="+x);x%=3;} 输出x=5} x%=3可以理解为x = x%3,值为2最后打印mian方法...
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唱典丽珠: 你好!运行结果:x^y=3x^y=11y>>2=1y>>>2=1y<<2=4这样解释:1的2进制为01,2的二进制为10,然后相加.(这里注意 :相同为0,否则为1)所以,01+10=11,所以是3.作用:将计算后的...
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唱典丽珠: package myeclipse; import java.util.Comparator; import java.util.HashMap; import java.util.Map; import java.util.Set; import java.util.TreeMap; public class StudentInfoInput { private String stuNo; private String stuName; private double one; private ...
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唱典丽珠: public class Test { public static void main(String[] args) { //测试1 System.out.println(toJava("a")); System.out.println(toJava("abveeve")); System.out.println(toJava("chinafechina")); //测试2 System.out.println(toReverseCap("china")); } ...
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唱典丽珠: public static void main(String[] args) { Scanner input = new Scanner(System.in); int shu = 0;// 保存输入的数字的个数 int Strs = 0;// 输入的字符的个数 String str = ...
五河县13263685693: 求java基础练习题!!! - ?
唱典丽珠: java分好几个大类,看你侧重的是哪方面的.ITjob官网有Java的相关文章和整理的基础练习题,很多贴吧和博客也会专门整理.你可以看看.下面给你贴几个,看看是不是你想要的类型.题目:古典问题:有一对兔子,从出生后第3个月起每个...