对于一个沉迷网络的高三学生该怎么办

对于一个沉迷网络的高三学生该怎么办a~

　第一，我们要分析一下现状。孩子们之所以继续在高三沉迷网络，是有其原因的。一方面，高三的压力很大，对于本来就喜欢网络游戏的孩子来说，他们很习惯于在网络中宣泄压力；另一方面，高考的临近，让一些对高考没有把握的孩子，将网络作为逃避的空间。因此，我们要想缓解高三孩子的网瘾，就要首先在两个方面下功夫，一个是减压，另一个是鼓励。　　回过头来，我们看看目前高三网瘾学生的家长们所采取的普遍做法，“我苦口婆心跟他讲，一点用也没有。”“为此，他爸把他关起来打了一顿，结果没两天他又跑网吧了。”显然，这些做法对于减压和鼓励毫无帮助，反而是在继续增加孩子的压力感和罪恶感。　　在这个关键时期，我非常理解家长朋友们，“急”！但是，急就容易出问题，急就容易造成局面失控。为此，我建议大家一定要学会一个词“渗透”。老子在《道德经》中有云：“水以至柔，入无间。”可能大家对于“无间”没有理解，但是电影《无间道》相信大家都有很深的印象，无间的意思就是至刚，没有缝隙。老子这句话的意思就是，水因为至柔，所以可以穿透至刚之物。因此，我给大家的建议就是不要急，慢慢“渗透”到孩子们的心里去。没有哪个孩子没有自己的心结，你找到了，打动了，就会有成效。　　通常这些孩子们的心理防线中，弱点会有几个，例如：对隔代老人的感情、对异性朋友的喜爱、对身边某个人的敌意等等，这些都可以是你的突破口。例如：我曾经这样打动一个孩子，他对亲生父亲充满了“仇视”。于是，我问他，“你想不想成为一个像他一样的人？”他摇头。我接着问他，“你想不想成为一个比他还不如的人？”他接着摇头。于是，我拍了他一下，让他看着我的眼睛，我一字一顿地告诉他，“那就超越他！证明给他看！证明给你自己看！”这种心理上的敌意在我的激发下，转变成了动力，他下狠心，卖了电脑，开始认真学习。当然，后续还要给他心理上的支持，不断解决他前进中的问题。

加强学生对人际交往的认识与人际交往技能的训练。学生沉迷网络游戏的一个重要的心理因素就是缺乏老师、同伴的认可，难以被自己所属团体接纳，缺乏爱与归属感。造成这种现象的原因之一是学生对人际关系缺乏正确的认识，以及缺乏人际交往的技巧，这就使其难以与老师和同学进行顺畅的交往，难以被团体接纳，进而转入网络游戏中，寻求归属感。要防止和矫治学生对网络游戏的沉迷，就要传授人际交往的知识和进行人际交往的训练。
(1)在学校中开设系统交往教育课程，传授人际交往的知识。传统的应试教育更多注重基础知识和专业知识的传授，往往忽视素质教育，而人际交往恰恰是素质教育的一个重要的方面，也是情商的重要内容。所以无论大中小学校都应该设立交往教育课程，传授人际交往的知识。如：人们为什么要交往，良好的交往、沟通对我们的身心有何益处，不良的交往有何危害；交往有哪些原则，影响交往的因素等等。
(2）对学生进行人际交往技能的训练。人际交往是个实践的过程，是双方或多方互动的过程，因此需要学生在不断的练习与演练的过程中掌握交往技能。教师设计交往练习的目标和活动，引导学生去实践，通过多次课堂的训练，掌握其技能，并把它迁移到日常的生活中，提高学生人际交往的能力。
（3）基本社交行为训练。交往总是要通过见面与分手、招呼与介绍、提问与应答等这些具体可感的社交行为表现出来。基本社交行为训练旨在塑造良好的交往行为或消除、纠正异常交往行为本身。可以进行如下活动：
（4）根据人数把学生分为相等的两组，站成内外两个圆圈。内圈的人面向外，外圈的人面向内，形成两两一组，自由交流。交流时要求：主动热情打招呼、面带微笑；保持适当的目光接触；站立姿势自然、舒适；音量适当。每两分钟外圈同学集体左移一步，与另一位内圈的同学交流。活动结束后，分小组交流训练感受。
（5）角色扮演。角色扮演是让学生扮演不同的社会角色，学会站在不同的角度处理分析问题，以了解他人的需求，体验他人的感受，从而学会待人接物，达到改善交往的目的。可以进行下面的活动：抽签决定每组表演以下一种情景，要求分别采用有效的和无效的交流方式进行表演
情景一：几个人一起打乒乓球，轮到你打了，可小王却一定要打，你该怎么办？
情景二：你在午休，两个舍友在聊天，不时发出笑声，使你难以入睡。你会怎么处理？
情景三：在食堂排队买饭，你前面的同学不时地让他的同学加塞进来，你怎么办？
分组讨论：当我身处以上某种情景时、我最有可能的反应方式是……这样反应的结果最有可能是……我现在认为最好的方式是……
2.感受性训练。感受性训练重在培养学生对他人需要情感的体验能力，尤其是对人际间微妙、隐蔽情感的高度敏感性，以此来改善人际交往，融洽感情，密切关系。对学生进行感受性训练，可以结合日常生活中发生的事情进行。也可以组织学生欣赏电影、电视、文学作品，在观赏的同时分析作品中人物的思想情感，以及他们之间的感情纠葛，体验各种角色的情感，逐渐培养学生的共情能力。
（1）采用切合实际的方法增强学生的自尊感和他尊感，满足学生尊重的需要。沉迷网络游戏的学生多数感到自己无能、没用，感到生活没有价值。主要是这些学生在现实生活中经常受挫，没有自我成就感而造成的。学习迁移法可以使学生体验到现实生活的成功，满足其尊重的需求。而倾听疏导法可以体现学生与权威人物的平等，满足他们自主的需要。
（2）学习迁移法。心理学认为，两种学习之间有一定的相同因素时可以互相影响，一种学习对另一种学习的影响叫做迁移。
学生之所以沉迷网络游戏中是因为网络游戏能够满足学生在现实生活中体验不到的自我成就感、自我价值感。从某种角度来说网络游戏本身也是一种学习，如果把这种学习迁移到现实生活中能让他们感到成功的地方，那么就可以逐步摆脱对网络游戏的沉迷。而一个人的兴趣、爱好或专长往往是其最容易获得成功的地方，发掘学生的其它兴趣、爱好或专长，并及时加以发挥，就可能使他们在现实中获得成功，体验现实中的成就感，从而发生兴趣迁移，矫正其网瘾。
（3）倾听疏导法。学生正处于青春期阶段，是人生第二个自我意识增强的时期。在这一时期，他们要求与老师、家长平等交流的愿望非常强烈，渴望受老师、家长的尊重。而我们国家传统的师道尊严以及家长制作风，使老师、家长凌驾学生之上，不能平等地与学生进行交流，因而不能及时疏导学生的心理问题，使学生转向网络游戏，从那里寻找平等与尊重的感觉。因此，老师和家长要转变传统的教育观念，放下权威人物的架子，多与学生进行互相尊重的平等交流，多给学生说话机会，多倾听学生的心声，少些要求、命令与责备，在倾听过程中适当做些心理疏导。当一个人被人倾听时，会感觉到安慰、理解和平等，同时平等的交流，能形成主体意识的自我教育环境，这种自我教育能增强学生的自我评价能力和自我调控能力，给学生更多的自主与自由的空间，增强学生自主和尊重感

　第一，我们要分析一下现状。孩子们之所以继续在高三沉迷网络，是有其原因的。一方面，高三的压力很大，对于本来就喜欢网络游戏的孩子来说，他们很习惯于在网络中宣泄压力；另一方面，高考的临近，让一些对高考没有把握的孩子，将网络作为逃避的空间。因此，我们要想缓解高三孩子的网瘾，就要首先在两个方面下功夫，一个是减压，另一个是鼓励。

　　回过头来，我们看看目前高三网瘾学生的家长们所采取的普遍做法，“我苦口婆心跟他讲，一点用也没有。”“为此，他爸把他关起来打了一顿，结果没两天他又跑网吧了。”显然，这些做法对于减压和鼓励毫无帮助，反而是在继续增加孩子的压力感和罪恶感。

　　第二，从家长们的叙述中可以看出，高三网瘾孩子目前的心态是“百炼成钢”了，威胁、利诱、动之以情、晓之以理，可以说家长们的浑身解数都用上了，但却毫无效果。那么，我们该怎么办？

　　在这个关键时期，我非常理解家长朋友们，“急”！但是，急就容易出问题，急就容易造成局面失控。为此，我建议大家一定要学会一个词“渗透”。老子在《道德经》中有云：“水以至柔，入无间。”可能大家对于“无间”没有理解，但是电影《无间道》相信大家都有很深的印象，无间的意思就是至刚，没有缝隙。老子这句话的意思就是，水因为至柔，所以可以穿透至刚之物。因此，我给大家的建议就是不要急，慢慢“渗透”到孩子们的心里去。没有哪个孩子没有自己的心结，你找到了，打动了，就会有成效。

　　第三，如果家长不擅长和孩子交流，不要使蛮劲，找一个他认同的人来和他交流会好得多。

　　通常这些孩子们的心理防线中，弱点会有几个，例如：对隔代老人的感情、对异性朋友的喜爱、对身边某个人的敌意等等，这些都可以是你的突破口。例如：我曾经这样打动一个孩子，他对亲生父亲充满了“仇视”。于是，我问他，“你想不想成为一个像他一样的人？”他摇头。我接着问他，“你想不想成为一个比他还不如的人？”他接着摇头。于是，我拍了他一下，让他看着我的眼睛，我一字一顿地告诉他，“那就超越他！证明给他看！证明给你自己看！”这种心理上的敌意在我的激发下，转变成了动力，他下狠心，卖了电脑，开始认真学习。当然，后续还要给他心理上的支持，不断解决他前进中的问题。

用“爱”去帮他（她）。1要了解一下是什么原因导致上网成瘾。2用某些关于这方面的事来感动他（她）。 3让他明白“学历改变人生，知识决定命运”的哲理......

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太谷县15786849407： 对于一个沉迷网络的高三学生该怎么办 - ？
尾凯瑞泰： 第一,我们要分析一下现状.孩子们之所以继续在高三沉迷网络,是有其原因的.一方面,高三的压力很大,对于本来就喜欢网络游戏的孩子来说,他们很习惯于在网络中宣泄压力;另一方面,高考的临近,让一些对高考没有把握的孩子,将网...

太谷县15786849407： 我的孩子已经上高三了,但是他非常迷恋网络里的游戏、小说、我想控制他,知道采取什么办法? - ？
尾凯瑞泰： 一种建议啊 我同事用过的方法 在家的时候让他孩子玩电脑 晚上给他钱让他去通宵 必须让他天天去 一开始 他顶得住 后来身体不行就顶不住了 还得继续熬着他 自己掌握一个度 差不多了 以后 就同意他可以不去通宵 可以在家玩电脑 但是 这时候就是给他定规矩的时候了 自己一定要掌握好啊

太谷县15786849407： 高三孩子偷玩手机怎么办 ？
尾凯瑞泰： 1、积极沟通,耐心劝解,孩子状态不好家长着急在所难免,但是在劝解孩子的时候... 3、不要打骂孩子,不管是沉迷手机还是有其他方面的问题,对于高中学生而言,作为...

太谷县15786849407： 明年就高三了,还沉迷于网络和游戏,怎么办. - ？
尾凯瑞泰： 以我的经历告诉你,远离游戏,好好学习!我以前每天逃课去网吧玩游戏,还有打游戏机!现在出来工作才知道知识的重要的性!别做让自己后悔的事!

太谷县15786849407： 我是一名高三学生,面对生活的压力和学习压力,我经常沉迷网络不能自拔,我该怎么办? - ？
尾凯瑞泰： 地理曾经也是我的伤痛啊!不过复习一年还是有提升.说说我的经历,仅供参考. 自然地理部分,是逻辑性比较强的部分,注重理解.特别是关于气候、海水盐度、时间的计算等. 区域地理部分,那真的要去记地图了.用经纬度和大州大洋的相对位置来记.没事的话,你就和同学互相抽背. 人文地理部分,那就是背吧!这部分的分值较少,可以不花很多时间. 高考过了两年了,具体知识点记不清了.

太谷县15786849407： 我现在已经升上高三了,但还是沉溺于网络中,我该怎么办?？
尾凯瑞泰： 给自己一个目标,一定要有方向, 然后自己让别人监视自己. 相信自己,一定要撑下去. 希望你高考成功.

太谷县15786849407： 一位高三学生仍痴迷于上网,该怎么办?哀求帮忙帮忙!!距高考只六十天 - ？
尾凯瑞泰： 一、把网线剪掉;二、不行的话把电脑锁起来.三、还不行,就把电脑砸掉.四、再不行,问心理医生.五、住校.不提供手机和爱疯.六、租房子住,妈妈陪读.

太谷县15786849407： 一个高三的学生沉迷上网,如何挽救 - ？
尾凯瑞泰： 已经沉迷久了,确实很难改变! 那么就让他尽情的玩~! 去网吧不上学?好~买台电脑给他在家里玩~家长适当引导!! 还有就是他平时的同学朋友也很重要! 如果他们都是网虫的话!那么建议转校~远离他们,让他有一个良好的环境生活.相信一段时间会有所改变.

太谷县15786849407： 我已经高三了,可是还在迷恋上网,我该怎么半啊? - ？
尾凯瑞泰： 或许是学习的包袱让你有点想找个地方松懈一下休息够了好再启程,不过你找的方向是上网解脱罢,就这么一来二往的伱就对上网有点依赖了,有点惯性了仿佛没上网一会就好像少了点东西一样.所以才会迷恋上网的...可以用思维转移的方...

太谷县15786849407： 高三孩子因为沉迷手机不想上学该怎么办? ？
尾凯瑞泰： 高中的孩子真的特别难管教啊.孩子根本不听你的,有自己的想法,之前我家孩子就是,因为喜欢玩游戏,还没有说他两句呢,就开始不耐烦了,最后没有办法了,在网上找了一个比较靠谱正规的教育机构,叫做雅方教育,通过这个教育机构专家的指导,不到三个月的时间,就解决了孩子的问题