汉字的理解和认识
中华汉字博大精深,源远流长。堪称世界第一。从某某朝代的某某文字到某某朝代的某某文字(次中间熟悉历史的就是8千字也能写出来)嘎嘎
汉字是中华文化上下五千年的总结和发展,从甲骨文到现在的简体字,一直在发展和传承,只要中国人存在一天,汉字就必须存在。
汉字的理解及怎样继承与传播汉字:
一、三十兄开头所说三点:1、先看对征联的上联是否有兴趣;2、上联是否在我的知识结构范围里;3、截至日期前那一段我是否相对有空。我认同,只是兄单说对下联的方法,是否应该扩大为“对对联的方法”。悬联者有时出上联让人对下联,有时出下联让人对上联,所谈方法应该包括对上联的和对下联的。
二、把长联先分割为若干段短联的方法很正确,分割后根据各段的字数和内容确认各段属于几字联。关于平仄,有一点应该说明,“一三五…不论,二四六…分明”是以每个分割出来的小段为单位来说的,而不是以全句来算的。例如三十兄所举的:
三吴明清第一街 水陆两旺 驰誉五湖四海
“陆”在全句中是第九字,“旺”在全句中是第十一字,如按“一三五…不论”的规则,下联相同位置的两个字平仄可不讲究,但是从分割出来的小段中,“陆、旺”却是第二字和第四字,属于“二四六…分明”的字,下联相同位置的字的平仄必须讲究,即“陆、旺”二字是仄声,下联相同位置的俩字必须是平声。
每个小段的最后一个字,不管是一三五…还是二四六…,其平仄都必须讲究。如上述联中的“街、旺、海”,分别是三个小段的最后一个字,下联相同位置的三个字的平仄必须与它们相反。
续一(2005年6月3日):
三、关于平仄声问题。对联应该讲究平仄,以提高艺术质量。但是对平仄声的辨别和分布规律,初学者是不易掌握的,我们不要求每个人都把平仄规律都学好了再去对对联,因此对平仄的要求可以放宽一些。然而放宽必须有个底线,这底线就是:上联的最后一字为仄,下联最后一字为平。以前有过把仄尾句作下联的做法,但根据声律在楹联中的长期应用实践总结出的经验,上联收仄下联收平逐步成为楹联创作的一个规则(关于为何要把收仄句作上联,把收平句作为下联的问题,我曾经作过回答,见有些出联句让人对的朋友,不管所出的句子末字是平还是仄,一律当作上联,让人对下联,这是不妥的。所出句若末字是仄声的,此句应作上联,应让别人对下联;反过来,所出句若末字是平声的,此句应作下联,应让别人对上联。我在爱问中对对子,不管楼主认为自己所出的句子是上联还是下联,凡是末字为仄声的,我都当作上联处理,反之,凡是末字是平声的,我都作下联处理。
平仄声的辨别,很多人只以现代普通话的四声(阴平、阳平、上声、去声)为标准,这是不太对的。凡是现在读上声、去声的字都当作仄声,这是对的;但是凡是现在读阴平、阳平的字都当作平声,这就不对了。应该把阴平、阳平中的古入声字剔出去作仄声处理。有人会问:现代人又不说古语,朗读对联的时候用的是现代话,为什么还要辨别入声字呢?理由如下:
1.平仄声是一个历史概念,平、仄本来就是依据古四声(平、上、去、入)来归类的,而不是按照现代的四声归类的。现代的阴平、阳平,在古代都属于平声一类,读音没有区别,值调都读得高而平,而现在读高而平的只有阴平,阳平的调值是由低往高上扬的,已经不平了。如果一定要按照实际声调调值是平的才称为平声的话,阳平就该归到仄声中去了,但是没有谁会这样做。既然今天的阳平虽然调值变了还算平声,那么古入声也是这样,虽然调值变了,还算仄声。
2.不是所有的人都是用普通话来朗读对联的,除了在公开表演的场合用普通话外,绝大多数人在吟读对联时,用的是自己的方言。老一辈的文人,如毛泽东、郭沫若、柳亚子、叶剑英等等,即便在公开场合吟诗对联,都用自己的方言。而很多方言目前还保留着古入声(如粤语、赣语、客家话、湘语、吴语、晋语等等),如果把在普通话阴平、阳平中的古入声字当作平声,他们读起来就不和谐。
3.字音在诗词、对联中,除了有听觉上的韵律之外,还有一个视觉上的韵律问题。听觉上的韵律叫“耳韵”,视觉上的韵律称为“目韵”。所谓“目韵”,就是诗人或诗词爱好者在长期阅读欣赏历代诗词的过程中,已经熟悉了某些字与某些字是押韵的或和谐的,而某些字与某些字是不押韵或不和谐的,尽管用他自己的方言或普通话读时实际不是那样,但是如果该用平声字的地方用了仄声字,就会觉得不顺眼;反之,他们熟悉了古诗词中某些字与某些字是经常押韵的或和谐的,就感到顺眼。这就叫“目韵”,这是升堂入室的文人才达到的境界。
续二(2005年6月10日):
行空天马兄提出对联的平仄与时俱进的问题,确实值得思考的问题。其实五四时期就有人提出诗歌新格律的问题了,以后也一直有人在进行探讨和实践,但在实践中遇到许多难以解决的问题,故迄今还没有形成一套新的平仄规则,个中有较复杂的原因。平仄的问题是会随着时代的发展而发展的,但是历史的承传是不能也不可能割断。平仄规则不是靠几个人凭着愿望制造并用行政手段可以推行的。普通话中念阴平、阳平的古入声字与真平声字相对时确实不太和谐,天马提出应该一律作平声处理。这种意见有一定的合理性,但有点矫枉过正。首先,平仄的概念是在长期的创作实践中约定俗成的,少数文人可以倡导和整理,但不可能规定;其次,现在除了地道的普通话外,大多数方言尚可分辨入声,包括原来列为北方方言的徽语和晋语,就是北京周边的河北省,其声调与北京话也差别很大;再次,汉字中的许多入声字为人所熟悉,尤其是一些常用的入声字,如“白百别国食足宿一七八十”等,即便是分不出入声的方言的诗歌对联爱好者都很熟悉的。
我的意见是:在不太讲究平仄时,现在念阴平、阳平的入声字在对联的中间可作平声处理,但不能在联脚作平声处理。在严格讲平仄时,则入声字仍要作仄声。
上面谈到,对联的平仄是可以放宽的,尤其是在一些特殊的对联中,如同偏旁的对联,拆字的对联,谜语对联等,但能同时注意平仄不是更好吗。
一、改革有利于加速中华民族精神文明的建设
中华民族是富于创造的民族,中华古代文明著称于世。近代中国所以论为文盲充斥、科技落后的国家,主要源于愚昧野蛮的长期封建统治,使广大人民丧失提高文化、发展科技的社会条件。另外,作为掌握文化的工具、发展科学的桥梁——汉字,其本身的繁难性,也不能不是造成这种落后的因素之一。
从新中国成立到新千年到来经过了半个世纪,我国文盲、半文盲的人数仍然超过人口的五分之一。以教育的效果而论,使用拼音文字的国家,如朝鲜、越南,他们的扫盲任务在3、4个月便能完成。而我们用汉字扫盲,最少需要两年时间。给成人扫盲难度更大,其原因是只要不连续学习,不反复实践,学过后汉字很容易忘掉,尤其是形体相近的字,更容易混淆。
提高民族的素质及文化水平,主要靠普及教育。由于汉字繁难,我国中小学教育,很难摆脱费时费力的局面。设想用几十个字母,一套正字法,经过短期学习,学生就可过文字关,并能用该文字阅读、书写,用于计算机。而《现代汉语通用字表》收字7000个,《现代汉语常用字表》也有3500个。我国青少年要掌握这些常用字,至少要小学毕业。尽管如此,到了初、高中也要用1/4左右的时间和精力学习语文,且效果并不理想。而法国小学一年级的学生就初步具备看书能力,意大利小学二年级的学生就能读报写信,俄罗斯三年级的学生就可以看大部头的小说了。我们学生过文字关,就比这些拼音文字的国家多用2—4年时间。要掌握7000左右通用字,恐怕一般大学生都达不到这个程度。
一个人若单是学习汉字就浪费2—4年时间,那么全国十几亿人要浪费多少时间?无论汉字这种非拼音文字如何有特点,如何独树一帜,费时费力的缺点还是不容忽视的,这正如苏培成先生《现代汉字学纲要》中所说:汉字字数繁多,结构复杂,缺少完备的表音系统。
二、改革有利于早日实现我国的现代化
21世纪,世界已经进入了信息时代,电子时代,各个国家,各个民族在发展科技上,争时间抢速度,新科技成果与时俱进。科技的现代化是工业、农业、国防现代化的前提,而文字的现代化是科技现代化的一个基础,其中人机对话中的“关”便是繁难的汉字。
拼音文字用于电传、电子检索、电子翻译等技术很方便,汉字利用这些高新技术却困难重重。正是由于汉字的关系,高新技术的应用范围尽管不断扩大,但仍然受到限制。文字工作难于机械化、自动化、电子化,也就难于高效率地为现代科技提供“信息”的支柱。这正如苏先生教材中所说的“汉字用于机械处理和信息处理比较困难”。
三、改革有利于国际间的相互交往
交通工具的发展,正在改变着人们的空间观念。在现代化的交通工具面前,地球变小了,人类与宇宙间的距离缩短了,天涯海角的各民族,仿佛一墙之隔。随着全球经济的发展,各国、各民族间交往愈加频繁,交流文化,互通有无,更迫切要求语言的沟通。中国人学习外语不易,外国人学习汉语、书写汉字尤其吃力。在使用拼音文字的外国人眼中,汉字被称为“魔方”、“集成电路”,使他们望而生畏。我们长期使用汉字,缺乏熟悉拼音文字的社会环境,要学好外语,非要出国或从娃娃抓起不可。汉字这种难于高速化的特殊符号,浪费了时间,严重一点说,是浪费了民族的生命。再加上汉字是音节字,引进一些国际化的科技术语和专有名词时,往往不准确、不统一。倘若采用国际通用的拼音文字,上述种种困难或不便就可以解决或改善,这也正如苏先生教材中提到的,目前“汉字用于国际文化交流比较困难”。
因此,对汉字的认识一定要辩证。汉字有其光辉灿烂的历史,它独立产生,独立发展,由形意结构发展的意音结构,由绘画性的书体,演变为符号化的楷书体,新中国成立后对汉字的简化、规范、进入编码系统这些都说明,汉字记录语言的功能加强了,而不是削弱了。但是,放眼世界,人类文字已发展到表音阶段,而汉字仍停留在表意阶段,这不能说不是落后。任何一种表音文字,特别是音素文字,都比表意文字简易得多,高效得多,先进得多。由繁趋简虽是汉字发展的总趋势,但目前,需要深入认识的是,表意的原则迟早要让位于表音的原则;落后的体制迟早要让位于先进的体制,这是汉字历史发展的必然。
文字是社会约定俗成的符号系统,有相对的历史的稳固性。汉字是汉民族一手创造出来的,经过几千年发展起来的,汉民族对它的感情极其深厚。但时代的进步与汉字的发展并不同步,从新时期社会的需求去认识汉字,汉字在使用中确实有诸多的不便,因此,汉字在继续发挥作用的同时,不能不考虑进一步改革的问题。
一个都不小的啊
识字的方法有哪三种
可以让学龄前儿童快速完成3500-4000字的识字、阅读与理解 节省出3-4年时间进行大量的经典阅读与写作!分级学习,无缝联接,认识并理解7500 字,学会50-100万词语\/俗语\/成语组合应用,阅读80篇国学经典以上,理解文言文,掌握写作技巧,快速提升语文水平 独有的毛笔书法及汉字画创作训练。学习方法十大优势 ...
谈谈简体字和繁体字的看法
繁体字,确切的说是楷体字,或正体字。简体字,就是目前我们大陆通用的简化字。首先是认字,由于简的太厉害,如果不经常看楷体字,我们几乎认不出某些字。如“丛”,“惩”,“鬬”,等。由于字体合并太多,有些字虽然认识,但对理解意义来说,简体字很不敏感。就拿我们宝岛“台湾”,“台”和“台...
对中国书法这一概念的理解和认识
对中国书法这一概念的理解和认识:书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的,开始以图画记事,经过几千年的发展,演变成了当今的文字,又因祖先发明了用毛笔书写,便产生了书法,古往今来,均以毛笔书写汉字为主,至于其他书写形式,如硬笔、指书等,其书写规律与毛笔书写规律相比,并非...
如何把握,落实不同年级的语文教学字词的认知,理解程度
2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁;有兴趣的同学,可以在家进行毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势真确,养成认真写字的习惯。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、会背诵指定的课文。 5、能理解含义深刻的句子,借助词句体会文章的思想感情正确领会课文的中心思想,认识过渡句和过渡段,分清文章的详略。
读书遇到不认识的字怎么办呢?
3、询问他人:如果你读的是一部畅销书或者是有很多人讨论的作品,那么你可以在网上或者和朋友间讨论这个你不理解的词语。往往其他读者或者专业人士会有不同的理解和解读,他们的观点可能会帮助你理解这个词。4、回头再看:如果你在阅读过程中遇到了很多不理解的词语,可以先标记下来,继续阅读。等读完一...
识字教学要点
认识是为了扫清读文的障碍,是为学文打基础的。那么是否有必要对生字“细致”的分析呢?我认为大部分生字是靠整体认读,如果,非得要把生字嚼细,必然加重识字教学负担。其实也没有必要,识字不是靠一时集中的效率,是在不断反复认读中记忆和理解的,课文读多了,自然也就加深了生字的印象。
为什么有时候我们会不理解我们认识的中文字?
中文字,我们都认识。可是,常常挂在嘴边的词语,叫我们解释,我们就还不理解他。想理解中文字,也是很难的。如果你不勤快,他就不认识你。只要你勤快,爱查字典。中文字虽多,但你总是会理解他的。
牜部首的字
牛”,而是一个由“女”和“爿”组成的组合部首。这种情况下,可以根据字形的特征,来确定这些字的部首所代表的含义。综上所述,虽然“牜”部的字比较少,但是这个部首也有着自己的特点和识记方式。了解汉字的部首,在学习汉语和阅读汉字的过程中能够事半功倍,也能增加我们对汉字文化的理解和认识。
谁认识这个字,它的含义是什么???
同“驫” biāo (众马奔腾的样子)【~氏钟】器名。见罗振玉《三代吉金文存》。容庚《善斋彝器图录·𠫑羌钟》:“此图字《说文》所无,疑即驫 ——这个青铜钟现在藏于日本泉屋博古馆
如何让孩子多认识字
更妙的是,四步都很简单,保证你和孩子一学就会!第一步 指读 【初识】指读不新鲜,好多爸妈都在用,一边用手指着字,一边读出字的音,提高孩子对字的关注度。以前我们家指读,和大多数家庭一样,就是随意找本绘本开始读起来。后来我发现,指读中孩子是认识了一些字,但理解还不够彻底,记忆不...
强可复方:[答案]汉字改革是汉字演变历史中的一种必然想象,汉字简化,是历史的趋势,是社会发展的需要,也是广大群众的需要.走拼音化的道路,与世界文化接轨,提高汉字机械处理和信息处理的速度,是我们文字工作者努力的一个方向. 一、改革有利于加速...
宜兴市14737956213: 谈谈你对汉字了解和感受(200字左右) - ?
强可复方: 文字是回忆的表现方式,某时某刻,我们记录下一些东西,然后在未来的某个时刻随意或着刻意的翻看,就会回想到当时写东西时候的情形,我觉得文字是连接记忆片段的钥匙,谢谢,句号完了.1.其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字.汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴. 2.古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构. 3.因为汉字代表的是中国深深的文化,是中华五千年的结晶,没有任何文字能取代它. 4.因为中国人自小受着中华古典文化的熏陶,心中有对祖国的深深热爱之情,所以中国人的凝聚力会那么强.
宜兴市14737956213: 汉字的理解?
强可复方: 汉字又称中文,是汉语的记录符号.与英文、印地文、俄文等表音的字母文字不同,汉字是典型的意音文字.与拼音文字单词的单音或多音表义不同,汉字一般单字单音表义.现存最早的汉字是约公元前1300年殷商时期的甲骨文,稍后出现了金...
宜兴市14737956213: 对中国汉字的了解 - ?
强可复方:[答案] 汉字的起源 从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现,历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜. 关于汉字的起源,中国古代文献上有种种说法,如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等,古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的...
宜兴市14737956213: 你对汉字产生了哪些新的认识呢 - ?
强可复方:[答案] 汉字是一种“文体美”,它可以表现出我生活中的酸甜苦辣,也可以从中体现出美好、幸福、快乐.汉字好像会说话的,你的感受都会从汉字中表达出来.
宜兴市14737956213: 说一说你对汉字有哪些了解你会从哪方面了解汉字? - ?
强可复方: 我国的汉字发展历史又源远流长,大多数汉字都是从过形声字或者向生子发展而来的,汉字都有自己的起源和自己的背景.
宜兴市14737956213: 结合历史知识,谈谈对汉字的认识 - ?
强可复方:[答案] 汉字是世界上最精练;表达能力最强;最有艺术特色(汉字是唯一能与艺术相结合的文字);最有趣;最神秘(回旋图为证)的文字.
宜兴市14737956213: 《对汉字的认识》400字 - ?
强可复方:[答案] 汉字大家应该都认识,它可是我们生活中最常见的,无所不在.现在通过了本组课文的学习,让我更深得了解了汉字,知道了汉字妙用,有时生活中的一些小细节,都会闹出大笑话的,那可真是,放羊的去圈马——乱套了.我在特训上...
宜兴市14737956213: 我对汉字的了解怎么写? - ?
强可复方: 汉字,距今已有四千多年的历史,是世界上使用人口最多的文字.别看它只是一个个普普通通的方块字,组合在一起,就成了一个个不同含义的词组,一篇篇语句优美的文章,一首首抒发情感的诗歌,一个个发人深省的故事
宜兴市14737956213: 你对汉字有什么新的认识 - ?
强可复方:[答案] 汉字是一些富有灵气的小精灵