在飞檐走壁的虎将中丢卒保帅一词中卒在文中指什么,帅在文中又指什么？

飞檐走壁的虎将里的丢卒保帅的引号的意思是什么？~

意思那是别人说的

教学目标1. 自主学会本课的生字新词。 2. 朗读课文，理解课文内容，了解壁虎的特点及生活习性。感受大自然的神奇、美好。 3. 揣摩作者的写作方法，感受祖国语言文字的魅力。

教学准备
搜集有关壁虎的资料或写动物的妙文。

教材简析
本文是一篇介绍壁虎的文章。由名字中的“虎”字引出“虎将”，并以此为基点介绍了壁虎的各种生活习性。 全文共有8个段，第一段是全文的总述，以其外形的不惹人注意衬托出它的不平凡之处——名副其实的虎将。这样的开头出人意料，引人入胜。第二段以其捕食之快、准、凶猛，展示其“虎”劲，我们能从那些连续的动词，感受壁虎的力量大，动作灵活。这些词把捕食的动作展现得生动鲜活。第三段讲壁虎如何捕食凶狠的蝎子。第四段，依然写其“虎”，这里的虎劲表现在他的大胃口、耐饥能力及飞檐走壁的本领。第五段介绍壁虎飞檐走壁的本领。第六、七、八段介绍壁虎的其他生活习性：断尾避敌的方法，显示其机智与灵活；休息喜欢清静，冬日里要冬眠，又展现出它安静的一面。本课的段落层次分明，语言生动，引导学生分清层次，了解壁虎的特点，感受自然界的奇妙。 本课的重点是理解课文内容，了解壁虎的特点，感受大自然的奇妙。 建议本课教学用1～2课时。

解读与提示
＊ “不惹人注意”是对前面外表描写的总结，抓住这个词感受其外表的普通。抓住“名副其实”“虎将”，自然地转入后文的学习。 ＊ 仔细读文，寻找能展现其“虎”的语句。交流、朗读中点拨：“出其不意”展现了它的快，“吞食”“百发百中”展示其虎虎生威的气势。在理解的基础上，再次朗读，把所感受到的“虎劲”化为有感情的朗读。 ＊ 蝎子：节肢动物，身体多为黄褐色，口部两侧有一对螯，胸部有四对脚，前腹部较粗，后腹部细长，末端有毒钩，用来御敌或捕食。可入药。 ＊ 第三段，面对凶狠的蝎子，壁虎显示出“虎威”，引导学生根据词语谈体会，如从“面无惧色”能感受到它的勇敢，从“猛击”“毫不在乎”“大发虎威”“纵身一跃”“捕食”更能感受它动作之猛、之快。 ＊ 第四、五、六段：这几段介绍了壁虎的生活习性。可以通过引读的形式，或当讲解员的形式，引导学生在读中感受壁虎的本领、习性。 ＊ “丢卒保帅”：比喻为了保住主要的而牺牲次要的。 ＊ 危险时候自己断掉尾巴，以后以又会长出新尾巴来是壁虎的又一特性。 ＊ “逃之夭夭”指逃跑，是诙谐的说法。＊ 第七、八段，写出了壁虎这员“虎将”静的一面。 ＊ 第一题可以在学习课文的过程中完成。 ＊ 课后第二题旨在训练学生抓住总起句来理解段落的内容。完成此题后，还可以让学生找其他段落的中心句、关键句。 ＊ 本课词语丰富，要激励学生多积累。
教学设计参考一、以题激趣，整体感知 1. 板书课题，齐读。 2. 读完这个题目，你了解到什么？ 3. 想知道这虎将是谁？它到底“虎”在哪儿？就让我们一起来看课文。 二、初读课文，感知文意 1. 自读课文，学习生字新词，注意“蝇”、“蝎”、“纵”、“卒”的读音。 2. 指名分段读课文，注意读准确、流利。 3. 默读课文，思考：课文每段介绍了壁虎哪方面的知识？结合课后第一题用一个词语概括。 4. 交流，板书。 三、细读课文，了解特点 1. 齐读第一段，用书上的一个词概括一下它的样子（虎将）。想象着它的样子，有感情地朗读，读出它的平凡样儿。一个“但”字，让事情发生转折，这个看似平凡的动物却有着撼人的虎劲。 2. 它的“虎”劲表现在哪些地方？请自读课文，思考：运用学过的批注法在文中批注。 3. 请学生交流自己感受最深的一处，并相机读那一段，品那一段。 （1）第二段哪些词语最能反映它的虎气？理解“出其不意”的意思，感受他的快与机灵。体会“吞食”“百发百中”，感受它捕虫的厉害。 （2）第三段：指导学生有感情地朗读，感受它的“虎威”，读后注重评价，在评价中加深感受。 （3）第四段：这里作者用具体的数据让我们真切地感受到了它的胃口之大。 （4）它还有哪些本领呢？用引读的方式理解五、六段。相机完成课后第二题。 （5）壁虎也有静的时候，请学生自读后两段，用自己的话介绍一下它的这两项特点。全班读这两段。

参考资料
☆爬墙捕虫话壁虎 壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴，它挣断尾巴逃走后，到处借尾巴没有借到，可是它自己却长出了一条新尾巴。壁虎是一种什么样的动物？ 壁虎的身体可分为头、颈、尾、四肢、躯干5部分，全身长着鳞片。壁虎有颈，所以头能够转动，比蛙灵活。它有比蛙强壮的四肢，依靠四肢、腹部、尾部的弯曲摆动，贴地爬行。它的脚趾粗大，趾下的皮肤形成许多横褶，起吸盘作用，因此能在墙壁上爬行而不掉下来。它的身上长着鳞片，可以减少水分蒸发。壁虎的这些外形特征，能使它在干燥的环境中生活。 壁虎有捕捉虫子的本领。晚上，壁虎爬在墙壁上，静静地一动也不动，像贴着的一块水泥。落在墙上的飞虫在身旁来回爬着，它却装着没有看见似的，等聚集在身边的蚊子等飞虫多起来，有的竟自己送到它的嘴边时，它才用极快的动作把脖子一伸，把它们吃掉，然后又极快地缩回去。有时候壁虎的头灵活地转动着，朝四处看。它看见较大的飞虫落在墙上，就用最快的速度爬过去，在距离飞虫尺把远的地方忽然停下来，然后慢慢地向前爬，不仔细看，根本看不出它在移动。过了好久，壁虎才爬到飞虫跟前，猛地一蹿，把飞虫吞吃掉，接着又朝另一条飞虫爬去。由于壁虎吃蚊子、苍蝇、飞蛾等害虫，我们应该保护它。 当壁虎的尾巴被敌害捉住时，它能够立刻折断。折断的尾巴还能摆动一段时间，壁虎以此分散敌害的注意而乘机逃走。壁虎断尾后，能再长出来。 壁虎在墙壁和橱柜背后以及其他隐蔽的地方产卵，每次产卵3～4粒，卵的外面有卵壳。它的身体外面覆盖着鳞片，用肚皮贴地爬行，属爬行动物。

在象棋中，小卒子是不重要的棋子，走路缓慢，在没过河前只能往前走不能拐弯，更不能后退；过河后可以拐弯，但也是不能后退，并且还是走路缓慢，需要一步一步走。
而帅是象棋中最重要的，如果丢了，就输了，即一切走棋都是以保护“帅、将”为目的。类似的还有“丢卒保车”，车也是重要的棋，杀伤力很强。
以上，是比喻两相权衡，丢掉不怎么重要的，而保护住重要的。
文中，卒，是指壁虎的尾巴，因为丢掉对其生命没影响，而帅是指壁虎的身体即生命。总体来讲就是丢掉尾巴（卒）来保住性命（帅）。

---

焦作市17816043666： 《飞檐走壁的虎将》的课文内容 - ？
籍骂乳宁： 教学目标1. 自主学会本课的生字新词. 2. 朗读课文,理解课文内容,了解壁虎的特点及生活习性.感受大自然的神奇、美好. 3. 揣摩作者的写作方法,感受祖国语言文字的魅力.教学准备搜集有关壁虎的资料或写动物的妙文.教材简析本...

焦作市17816043666： “帅”字开头的四字词语 - ？
籍骂乳宁： “帅”字开头的四字词语有两个: 1、帅气逼人[shuài qì bī rén] 指的是一个人的气质或者外表很出众,令人有压抑感. 2、帅五平四[shuài wǔ píng sì] 象棋棋谱术语,表示占据中路的帅向右平移一步.含有“帅”字的词语: 1、五威将帅[wǔ wē...

焦作市17816043666： 问象棋成语该怎样填!急急急 - ？
籍骂乳宁： 一炮而红~ 调兵遣将~ 兵临城下~ 士可杀,不可辱~ 采纳哟~

焦作市17816043666： 三国演义2022暑假读书心得作文5篇 ？
籍骂乳宁： 《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容.它讲述... 孔明如刘备一臂,令人心服口服,声声称奇.三国中的猛将军,那可是好汉如云.关...

焦作市17816043666： 丢卒保保相反的成语? - ？
籍骂乳宁： 丢卒保车 原是象棋术语.后比喻丢掉次要的,保住主要的. [拼音] diū zú bǎo jū [出处] 京剧《龙江颂》第一场:“为了堵江救旱,我们是会损失一些,这照我们下棋的说法,就叫做'丢卒保车'.” [例句] 到了关键时刻,我们只有采取丢卒保车的战术才能赢得下一步的主动权. [近义] 丢车保帅

焦作市17816043666： 小兵的宿舍打一成语 - ？
籍骂乳宁： 谜语解析:为了保住主要的而舍弃次要的.意为:原是象棋术语.下象棋时为了保住车而丢掉卒,关键时要“忍痛割爱”,当然也会因为自己的失误而错失好良机.谜语答案:舍卒保车

焦作市17816043666： 丢()弃() 丢()保() 把成语补充完整？
籍骂乳宁： 丢(盔)弃(甲) 丢(车)保(将)

焦作市17816043666： 猜个成语,刘小卒过河帅出征. - ？
籍骂乳宁： 兵来将挡

焦作市17816043666： 三国中赵云是怎么死的 - ？
籍骂乳宁： 史书无载,演义病死 参:三国志◎蜀书六◎关张马黄赵传云别传七年卒①,追谥顺平侯. 初,先主时,惟法正见谥;后主时,诸葛亮功德盖世,蒋琬、费祎荷国之重,亦见谥;陈祗宠待,特加殊奖,夏侯霸远来归国,故复得谥;於是关羽、张...

焦作市17816043666： 小兵的宿命打一成语 - ？
籍骂乳宁： 谜底:舍卒保车 [解释] 为了保住主要的而舍弃次要的.意为:原是象棋术语.下象棋时为了保住车而丢掉卒,关键时要“忍痛割爱”,当然也会因为自己的失误而错失好良机