青少年作为社会一员，平等参与社会的机会有哪些

青少年有哪些参与社会的机会~

公正化：青年发展条件与机会的合理取向
★最大程度地实现公平与正义，应该在发展原则层面上超越公平与效率之间的对立。在发展原则上，公平与效率之间的关系越来越受到高度关注。可以说，强调更加重视公平，并不意味着对于效率与公平之间的关系将做出非此即彼的选择，而是要进行更科学、更辩证的处理。重视效率是强化公平的前提和条件，而强调公平是重视效率的归宿和目的，只有实现了公平的社会才是和谐社会。

★最大程度地实现公平与正义，应该在社会发展层面上解决好发展环境、发展条件方面的问题。第一，有效地遏制贫富差距的继续扩大。为此必须建立并完善能够充分体现社会公正原则的制度化的体制和机制，促进社会成员之间在物质利益上的和谐；第二，消解不同程度上依然存在的城乡二元结构。因此，必须建立城乡一体化的劳动力市场，加大户籍制度改革的力度，努力打破城乡壁垒；第三，消除地区发展差距上的“马太效应”。对此而言，不能靠市场的自发力量来实现，而主要应该靠政府和社会的自觉努力，尤其是政府在政策、财力和人才等方面必须给予优先的支持；第四，扩大社会保障的范围与种类。构建起不同社会群体最基本的生活保障机制，国家财政投入应向此倾斜，尤其是向农村地区社会保障方面倾斜。

★最大程度地实现公平与正义，应该在青年发展层面上解决好生存环境与成才机制方面的问题。

（1）进一步实现教育机会的均等化。接受教育，既是青年发展的重要方面，也是青年发展的重要动力。现代化目标要求必须最大程度地实现教育权利的普及化和教育机会的均等化。教育的普及性是现代社会中教育发展的一种基本理念和价值取向。而教育的普及性在存在着发展差距的社会中所遇到的关键问题之一就是教育的公平性。在社会现代化，尤其是构建和谐社会的进程中，教育公平成为体现社会公平的一个极其重要的方面。

（2）努力拓宽缓解巨大就业压力的渠道。在我国，目前面临着城镇新增劳动力就业、农村劳动力转移和下岗失业人员再就业这三股力量的碰撞，尤其是正面临人口总量、劳动就业人口总量高峰的压力，劳动就业人口总量将在今后几年达到峰值。今后一些年内劳动力市场供大于求的局面不会有很大改观。因此从一定意义上说，就业问题已成为困扰中国社会发展的最严重问题，增加就业机会已成为中国青年生存和发展的第一要务。

（3）不断完善以能力为本位的人才择优机制和向上流动机制。在迈向小康社会的进程中，青年更注重自身潜能的发挥与自我价值的实现。市场经济的发展和竞争机制的强化使青年正在形成以能力为本位的成才观念。现代社会区别于传统社会的一个重要特征就在于社会地位的获取方式由父辈传承变成自我成就。我们正在迈向一个强调个人成就的现代社会。因此，建立和完善以能力为本位的人才选择机制和向上流动机制，将为青年成长创造更加公正、平等的机会。

多样性：青年价值取向与生活方式的合理样态

★青年发展的和谐状态应该是一种开放和动态的和谐。辩证的和谐观应该是一种开放、动态的和谐观，包括的主要内容和特征是：和谐的深层基础在于人们对于社会核心价值观的认同；和谐的状态表现为一种多样化因素的共融；和谐的外在扩展将是一种高度一体化的强大力量；和谐的内在表征作为一种高度凝聚力的体现则是人们强烈的社会归属感。因此，把和谐看作不存在任何差异性的观点未免失于片面化和简单化。和谐是包容一定差异的和谐，是一种多样性有机共存的状态，是在减少和消除不协调因素的过程中所实现的逐步改进和日臻完善。而青年发展的和谐状态无疑就是这样一种开放的和动态的和谐观的具体表现。

★人本化：青年价值观取向演进呈现的核心向度。迈进“十一五”，我国朝着全面小康的目标更近一步。青年的需求结构也在相应地发生重大变化，更高层次的需求开始凸显，成为支配青年社会行动的重要动力。主要表现为：需求的重心从生存需求层面转入发展需求层面，再向表达需求层面和参与需求层面移动。在这一系列变化过程中，逐渐显现出一个轴心向度，即价值观取向的人本化趋势。青年社会心理中生长出了一系列的新质：环保意识、公共服务意识、与自然和谐相处的意识等，在其中尤其表现出了一种更符合时代理性和更表达价值关怀的人本化价值观取向，如责任心培养、诚信教育、同情心与爱心激励以及重视健康观念和珍爱生命意识的塑造等。

★个性化：青年生活世界变迁呈现的凸显维度。如果从总体上看，当今青年的生活世界从不同层面上表现出以下特征：一是个体层面上的个性化；二是群体层面上的多样性。由于社会的更加开放、文化的逐渐多彩以及人们自我意识的持续增强，利益意识的不断觉醒，张扬个性需要的日益激发，青年追求生活风格的个性化、多样化成为一种必然选择。现代化进程的加速使我国进入发展机遇、流动机会骤增的时代，青年为自身发展进行抉择的自主程度在提高，个人的发展模式更趋于多样化。于是，在多样化的发展机遇中，青年必然表现出更加多样化的选择。从全社会的视角观察，个体层面上个性化必然构成群体层面上多样性的总体图景。

九年级政治知识点归类复习
一、“主体”、“主要”、“主角”、“主导力量”类
1、我国“一国两制”中的国家主体是：坚持社会主义制度.
2、我国基本经济制度的主体是：公有制.
3、我国社会的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾.
4、我们参与经济生活的主要表现于：日常生活的消费和理财.
6、我国经济大舞台上的主角是公有制经济.我国国民经济的主导力量是国有经济.
二、“基本”类
1、我国的基本国情是：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段.
2、我国的基本国策有：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源.
3、最终实现祖国统一大业（解决台湾问题）的基本方针是：“一国两制”.
4、我国人口现状的基本特点是：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低.
5、党领导人民治理国家的基本方略是：依法治国.
6、我国的基本经济制度是：公有制为主体 、多种所有制经济共同发展.
7、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗.
8、我国环境的基本状况：从总体上看,我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观.
9、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多,但人均资源占有量少、开发难度大；开发利用不尽合理、不够科学,浪费、损失十分严重.
10、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放.
11、实行依法治国,建设社会主义法制国家的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究.
三、“基础”类
1、发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国原则.
2、我国社会主义经济制度的基础：公有制.
3、人类赖以生存的物质基础是：自然资源.
4、普通法律的立法基础：宪法
四、“根本”类
1、国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设.
2、中华民族的根本利益所在是：实现祖国的完全统一.
3、中国发展的根本基点是：独立自主、自力更生.
4、一个民族最根本的事业是：教育.
5、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是：发展科技、教育.
6、依法治国的根本依据是宪法. 国家的根本大法是宪法.
一切组织和个人的根本活动准则是 宪法.
7、国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等.
8、社会主义的根本原则是：共同富裕.
9、我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低.
10、解决我国社会主要矛盾的根本途径是：以经济建设为中心,大力发展社会生产力.
五、“本质”、“实质”、“性质”类
1、人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题.
2、我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家.
我国的社会性质：社会主义社会.
六、“最”类
1、两岸统一的最佳方式：一国两制.
2、我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会.
3、最富有责任心的人的共有情感：面对责任不言代价与回报.
4、 生产力中最活跃的因素：科学技术.
5、在新的历史条件下,培育民族精神最重要的是：要结合时代和社会发展要求,不断为之增添新的富有生命力的内容.
6、在国家法律体系中具有最高法律地位和效力或最具权威的是：宪法.
7、最能考验公民责任意识的是：国家处在危难时刻.
七、“集中”、“集中体现”类：
1、社会责任感的集中体现：不言代价与回报地履行责任.
2、建设中国特色社会主义伟大实践的经验,集中到一点,就是要毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线.
3、中华民族精神在新的时代条件下的集中体现：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击非典精神、三峡移民精神等.
4、体现共同富裕原则的经济成分：集体经济.
八、“决定”类
1、决定一个国家民族未来的事业是：教育.
决定人们一生命运的事业是：教育.
2、实现现代化具有决定性意义的一条就是：把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来.
3、综合国力竞争的决定性因素是：科技创新能力.
4、我国实行的基本经济制度的决定因素是：社会主义性质和初级阶段国情.
九、“制度”类
1、我国的根本制度是：社会主义制度.
2、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度.
3、我国的一项基本政治制度是：民族区域自治制度.
4、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展.
5、我国的两种制度指的是：社会主义制度和资本主义制度.
十、“核心”、“中心”类
1、基本路线的核心内容是：以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放.
2、我国现代化建设各项工作的中心：经济建设.
3、依法治国的核心是：依宪治国.中华民族精神的核心是：爱国主义.
4、依法治国的中心环节是：有法必依.
十一、“关键”类
1、解决一切问题的关键是发展,即以经济建设为中心,大力发展生产力.
2、对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用的是：国有经济.
3、依法治国的关键是：执法必严.
十二、“目的”、“目标”
1、基本路线确定的奋斗目标：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家.
2、我国实行计划生育的目的是：控制人口数量、提高人口素质.
3、全面建设小康社会的奋斗目标：教材P114“六个更加”.
十三、“原则”、“原因”类
1、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和共同繁荣.
2、四项基本原则：
3、发展两岸关系的原则：坚持一个中国原则.
4、社会主义的根本原则：共同富裕.
5、中华文明历经沧桑,饱受磨难,却绵延不断,历久弥新的一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中.
十四、“前提”类
1、两种制度的前提是：一个中国.
2、改革和发展的前提：稳定.
3、依法治国的前提：有法可依.
十五、“保证”
1、 依法治国的必要保证是：违法必究
2、 建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要保障是依法治国.
十六、“重要”、“重点”类
1、公有制经济的重要组成部分：集体所有制.
2、依法治国的重要环节是：依法行政.
3、社会主义市场经济的重要组成部分是：非公有制经济.
十七、带有“一”的知识点：
1、一个中心：以经济建设为中心
2、“一个国家”：中华人民共和国
4、建设中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点：
十九、带有“三”的知识点：
1、 社会主义我国仍处于社会主义初级阶段的三个原因或表现：P34第一段2-4行.
4、基本国情的三个方面：人口、资源、环境方面的国情
5、实行计划生育的三个有利于：有利于发展社会主义社会的生产力、增强国家的综合国力、提高人民的生活水平.
6、 三步走战略：P88第二段第3行……P89第一段.
7、“三下乡”活动：文化、科技、卫生“三下乡”. 城市“创三优”：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务
8、公有制经济的三种成分：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分.
9、维护民族团结的“三个尊重”：尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字.
二十其他：
1、 立国之本：四项基本原则.
2、 强国之路：改革开放.

公正化：青年发展条件与机会的合理取向 ★最大程度地实现公平与正义，应该在发展原则层面上超越公平与效率之间的对立。在发展原则上，公平与效率之间的关系越来越受到高度关注。可以说，强调更加重视公平，并不意味着对于效率与公平之间的关系将做出非此即彼的选择，而是要进行更科学、更辩证的处理。重视效率是强化公平的前提和条件，而强调公平是重视效率的归宿和目的，只有实现了公平的社会才是和谐社会。 ★最大程度地实现公平与正义，应该在社会发展层面上解决好发展环境、发展条件方面的问题。第一，有效地遏制贫富差距的继续扩大。为此必须建立并完善能够充分体现社会公正原则的制度化的体制和机制，促进社会成员之间在物质利益上的和谐；第二，消解不同程度上依然存在的城乡二元结构。因此，必须建立城乡一体化的劳动力市场，加大户籍制度改革的力度，努力打破城乡壁垒；第三，消除地区发展差距上的“马太效应”。对此而言，不能靠市场的自发力量来实现，而主要应该靠政府和社会的自觉努力，尤其是政府在政策、财力和人才等方面必须给予优先的支持；第四，扩大社会保障的范围与种类。构建起不同社会群体最基本的生活保障机制，国家财政投入应向此倾斜，尤其是向农村地区社会保障方面倾斜。 ★最大程度地实现公平与正义，应该在青年发展层面上解决好生存环境与成才机制方面的问题。 （1）进一步实现教育机会的均等化。接受教育，既是青年发展的重要方面，也是青年发展的重要动力。现代化目标要求必须最大程度地实现教育权利的普及化和教育机会的均等化。教育的普及性是现代社会中教育发展的一种基本理念和价值取向。而教育的普及性在存在着发展差距的社会中所遇到的关键问题之一就是教育的公平性。在社会现代化，尤其是构建和谐社会的进程中，教育公平成为体现社会公平的一个极其重要的方面。 （2）努力拓宽缓解巨大就业压力的渠道。在我国，目前面临着城镇新增劳动力就业、农村劳动力转移和下岗失业人员再就业这三股力量的碰撞，尤其是正面临人口总量、劳动就业人口总量高峰的压力，劳动就业人口总量将在今后几年达到峰值。今后一些年内劳动力市场供大于求的局面不会有很大改观。因此从一定意义上说，就业问题已成为困扰中国社会发展的最严重问题，增加就业机会已成为中国青年生存和发展的第一要务。 （3）不断完善以能力为本位的人才择优机制和向上流动机制。在迈向小康社会的进程中，青年更注重自身潜能的发挥与自我价值的实现。市场经济的发展和竞争机制的强化使青年正在形成以能力为本位的成才观念。现代社会区别于传统社会的一个重要特征就在于社会地位的获取方式由父辈传承变成自我成就。我们正在迈向一个强调个人成就的现代社会。因此，建立和完善以能力为本位的人才选择机制和向上流动机制，将为青年成长创造更加公正、平等的机会。 多样性：青年价值取向与生活方式的合理样态 ★青年发展的和谐状态应该是一种开放和动态的和谐。辩证的和谐观应该是一种开放、动态的和谐观，包括的主要内容和特征是：和谐的深层基础在于人们对于社会核心价值观的认同；和谐的状态表现为一种多样化因素的共融；和谐的外在扩展将是一种高度一体化的强大力量；和谐的内在表征作为一种高度凝聚力的体现则是人们强烈的社会归属感。因此，把和谐看作不存在任何差异性的观点未免失于片面化和简单化。和谐是包容一定差异的和谐，是一种多样性有机共存的状态，是在减少和消除不协调因素的过程中所实现的逐步改进和日臻完善。而青年发展的和谐状态无疑就是这样一种开放的和动态的和谐观的具体表现。 ★人本化：青年价值观取向演进呈现的核心向度。迈进“十一五”，我国朝着全面小康的目标更近一步。青年的需求结构也在相应地发生重大变化，更高层次的需求开始凸显，成为支配青年社会行动的重要动力。主要表现为：需求的重心从生存需求层面转入发展需求层面，再向表达需求层面和参与需求层面移动。在这一系列变化过程中，逐渐显现出一个轴心向度，即价值观取向的人本化趋势。青年社会心理中生长出了一系列的新质：环保意识、公共服务意识、与自然和谐相处的意识等，在其中尤其表现出了一种更符合时代理性和更表达价值关怀的人本化价值观取向，如责任心培养、诚信教育、同情心与爱心激励以及重视健康观念和珍爱生命意识的塑造等。 ★个性化：青年生活世界变迁呈现的凸显维度。如果从总体上看，当今青年的生活世界从不同层面上表现出以下特征：一是个体层面上的个性化；二是群体层面上的多样性。由于社会的更加开放、文化的逐渐多彩以及人们自我意识的持续增强，利益意识的不断觉醒，张扬个性需要的日益激发，青年追求生活风格的个性化、多样化成为一种必然选择。现代化进程的加速使我国进入发展机遇、流动机会骤增的时代，青年为自身发展进行抉择的自主程度在提高，个人的发展模式更趋于多样化。于是，在多样化的发展机遇中，青年必然表现出更加多样化的选择。从全社会的视角观察，个体层面上个性化必然构成群体层面上多样性的总体图景。

最基本一个就是 平等的受教育权。

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丰顺县19653601710： 青少年作为社会一员,平等参与社会的机会有哪些 - ？
葛江迪立： 最基本一个就是 平等的受教育权.

丰顺县19653601710： 青少年学生作为社会的一员,平等参与的机会有?？
葛江迪立： 现在青少年好好学习就是参与社会.机会是留给有准备的人的,现在就是打基础,别想太多了.

丰顺县19653601710： 青少年学生作为社会的一员,平等参与的机会有什么？
葛江迪立： 青少年好好学习就是参与社会..

丰顺县19653601710： 青少年作为社会的一份子,维护社会公平是我们应尽的职责,应该() ①要接受对自己的不公平对待 ②树立公平意识,公平地对待别人 ③社会公平需要国家... - ？
葛江迪立：[选项] A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③

丰顺县19653601710： 作为青少年,应该承担怎样的社会责任?？
葛江迪立： 增强责任意识,积极承担责任,敢于负责,善于负责 关爱社会,完善自我 首先我们要做好自己的事,其次我们要关注社会公共事务,积极参加社会公益活动,每个人应各尽其责,共同协作,从小培养责任意识

丰顺县19653601710： 青少年的权力与义务是什么? - ？
葛江迪立： 我国宪法规定“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”.“受教育的权利和义务”对中学生说就是具有学习的权利和义务.对中学生的学习,作为一种权利,不仅以“宪...

丰顺县19653601710： 合作公平的要求有什么4青少年学生作为社会的一员?2.合作公平的要 ？
葛江迪立： 合理分配利益与责任....

丰顺县19653601710： 青少年能为社会公平平等做些什么? - ？
葛江迪立： 过好生活的每一天,自己用公平的态度处理事情,从额影响他人,对自己负责,对他人负责.采纳哦

丰顺县19653601710： 青少年应当亲近社会、服务社会.亲近社会必须做到①克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象 ②遵守社会公 - ？
葛江迪立： A试题分析:自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务,是公民应该做到的,是必须的,而亲近社会的行为不具有强制性,是自愿自觉的行为,故④说法错误;①②③是公民亲近社会的具体表现.该题选A.

丰顺县19653601710： 作为青少年,我们该如何促进社会平等 - ？
葛江迪立：[答案] 青少年的问题,青少年解决吧. 同学,以下是我的想法: 我觉得社会的平等,只是一个问题,不是你我都能解决的,这是中国的社会制度的不完善.如果说促进的话,我觉得我们应该好好学习,这才是比较实际的问题,只有知识才能更好的发扬社会精...