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新学期开学，也是新学年的开始。今天，我从学校办学基本方向的把握上结合我校现实中存在的问题，讲一个主题：领悟学校文化理念，加强道德文化建设。
一、领悟学校文化理念
今年开学，每个学生都发了一本“校本教材”，即《忻州一中理念文化》，它是对我校已有和应有校风的高度总结和概括。全校教职员工要用心去领悟它，并以自己的实际行动去丰富和拓展其内涵。
广义上的学校文化是精神文化、物质文化和行为文化的综合体。其中精神文化即理念文化是核心和灵魂。物质文化与行为文化要靠理念文化来指导，理念文化要通过物质文化、行为文化去实践、拓展和丰富。彼此相辅相成。常言道：“厚德载物”就是这个道理。
我校在2004年省级示范高中验收前，就明确提出了“以人为本，科学发展，树人重德，养志成才”的十六字核心理念。“以人为本，科学发展”，明确了我们的办学方向：“树人重德，养志成才”明确了我们的人才培养目标。“以人为本”是忻州一中办学的根本宗旨。我们知道人本思想是马克思主义的精髓。胡锦涛总书记对“以人为本”作了科学的解释，即“坚持以人为本就是要以实现人的发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展。这对我们学校来说有着特别重要的指导意义，因为我们的工作对象和培养目标都是活生生的成长中的人。我们讲“科学发展”就是要破除那些违背科学的做法，消除不和谐因素，就是讲协调、和谐、可持续发展。我们培养人的目标是品学兼优，德才兼备。古人说：“一年树谷，十年树木，百年树人。”“养志成才”中的一个“养”字说明素质教育的这种影响力不是立竿见影、一蹴而就的，而是隐性的、长效的、综合的和潜移默化的。人民教育家陶行知曾说：熏染和督促两种力量比较起来，尤其是熏染更为重要。这本校本教材的所有内容都是从这十六字延伸出来的，希望大家用心去领悟它，因为只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。
二、加强道德文化建设
这个问题是今后工作的重点。学校道德文化建设的核心是教风的形成，教风促进学风，从而形成校风。我们所倡导的教风是“教师有差异，教学无差师”。在教风的形成过程中，要注意处理好以下四大关系：
1、家校关系
学校教育是主体，社会教育是学校教育的延伸，家庭教育则是学校教育和社会教育的基础和依托。在学生成长中，学校会影响学生的一生，家长会一生影响学生。要想方设法把我们的学生置于家校有机联系中，引导他们走向成功。因为学生的成功既依赖于学校的有效教育，也离不开家长的成熟指导。但目前存在着家长成熟的指导与我校的有效教育不能统一的问题。一方面，个别老师与学生的关系处理上只“管”不“理”，造成负面影响，从而形成家长对学校管理的误解。另一方面个别家长不能理性严谨地教育子女适应集体生活，而是一味地寻求学校的特殊照顾，把集体和家庭简单地等同起来，对学校教育形成负面影响，最终又把教育责任全部推到学校。上述现象的存在必然导致家校合作体不能有效运行，甚至会形成像有时的“医患”关系那样紧张和对立。我们要克服上述两方面的问题，为家校合作体制的有效运作努力工作。
我们提倡“家庭是学校，家长也是老师；学校是家庭，老师也是家长”，就是倡导家长与老师要进行换位思考。全校教职工要有家长对孩子的包容、关爱之心。家长也要学教师严谨和理性教育的作风，二者要形成互补，才能为我们的学生即家长的孩子的发展营造和谐的氛围。其实，家长的期望和学校的培养目标是一致的，正确处理好家校关系，就能在学校与家长之间形成合力，最终使学生走向成功。
2、师生关系
师生关系是学校一切关系中最重要最主要的关系，而在这一关系中起主导和决定作用的是教师。我校师生关系中也存在着一些不和谐的问题。我们的个别教师存在的致命弱点是在教学和管理过程中不注重自身人格的引领作用。个别教师办事不公平，说话不检点，一定会产生负面影响。只有人格才能影响人格的形成与发展。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。我们的教师一定要加强自我的道德修养，提升热爱教育、关爱学生的内在修养和人格魅力，与学生能形成良好的互动、沟通，实现“教学相长”的教育亲和力、感染力。我们在《忻州一中理念文化》中倡导的“言传是理性的力量，身教是榜样的力量”、“教师无小节，处处皆楷模”、“师生关系就是教学质量”等讲的就是这些道理。
3、生生关系
我们的学生属于90后的一代，基本上是独生子女，他们有着自理能力差、不善于与人沟通和合作的弱点，因而我们在理念文化中倡导学生之间“互助互爱和团结进取”。在学习上的团结互助，对基础扎实的学生来说是一种巩固提高，对学习困难的学生来说是一个有效的学习途径。在生活上的团结互助，是学生适应集体生活，养成对他人、对社会责任意识的有效途径。由此可见，生生互助是一所学校非常重要的教育资源，要实现我们的培养目标，必须充分地开发利用好这一资源，这也是我校提升教育教学质量的一个重要增长点。
4、师师关系
师师关系，我这里主要是指班主任与科任老师之间的关系和年轻教师与中老年教师之间的关系。我们的现状是二者之间还缺乏有效的合作。
在学校班级授课体制下，从教师的角度说，个人利益的最大化决定于你与科任老师的合作程度，这是毋庸置疑的。因此我们提倡合作互补。人们常说虚心就是能力，品德也即人才。年轻老师要学中老年教师多年来总结出来的教学经验和理念，中老年教师反过来要想到年轻教师是忻州一中的未来骨干，我们也经历过年轻时不成熟的困境，要把年轻老师当成自己学生一样来对待，加大对他们的指导力度。
总之，我们所提倡的教风，即“教师有差异，教学无差师”，其核心问题仍然是人与人之间的协作问题。有差异，需要协作，只有充分利用了协作劳动成果，才能实现教学上的无差师。我们相信靠这种合作一定能创造出新的更大的劳动成果，能全面提升我校的办学水平。
在以上四大关系中我所列举的一些现象虽然表现在我校的个别教师身上，但希望大家明白“木桶效应”的道理，短板决定水平，外界评判学校往往是看我们学校最差的老师，个别教师身上的不良行为一定要克服，良好的教风才会形成。我们要形成教育的整体合力，关键在于消除心理上的“疤痕和阴影”，要以阳光、坦诚的心态来对待自己所从事的这份教育事业。人生快乐不是因为你得到的多，而是因为你计较的少。人与人之间的合作多一分理解，少一些计较，就不会有消极、偏激的现象出现，学校教育才能获得更大的正面效应，学校才能获得最佳发展。
如果把和谐学校比作一棵参天大树，那么，优美和谐的环境和完善的硬件设施就是这棵大树的繁枝密叶，而良好的学校文化是树的枝干和深根，道德文化则毋庸置疑是大树的灵魂所在。希望在新的学期，新的任务，新的期待下，我们全体教职员工一定要以董书记所倡导的“五个表率”统一思想认识，以良风美德育人，以努力学习充电，以真抓实干办学，以清正廉洁做人，以顾全大局律己，凝心聚力，共同开创学校工作的新局面。
纷纷扬扬地下了一夜鹅毛大雪。今天，我们一家人来到南郊看雪景。
南郊的雪景真美啊！山和树都披上了银装，地上铺上了银色的地毯，到处一片银装素裹，像走进了云层，也像童话的世界。微风吹过，飘来一阵阵幽香，我转过头一看，哇！一棵长得很茂盛的蜡梅花树开在墙角，向前走，看到两边的草坪就像盖上了一层洁白的棉被，让我不忍心去破坏它。看着这美丽的雪景，闻着这诱人的花香，呼吸着这清新的空气，我不觉心旷神怡，大自然真美妙呀！
大年三十那晚上，我们刚刚吃完年夜饭，回表哥家时，发现门外有个箱子，打开一看，原来是个高音喇叭。一开始我们还不重视它，第二天却派上了大用场：舅舅每天晚上都很晚才睡，早上也起的很晚。我们午饭都快吃完了，可舅舅却还没起床。表哥急中生智，拿起喇叭一叫：“爸爸快起床。”但舅舅还是无动于衷。表哥不甘心，把喇叭调成录音模式。然后又一遍一遍的放，舅舅终于承受不住这如雷贯耳的声音，只好举白旗投降了。
吃完午饭，我想：超市里不也是用这种喇叭来推销商品的么，我也来试试。我举起喇叭说：“清远新鲜橘，1元一斤，走过路过，不要错过。”引得大家捧腹大笑。
到了晚上，表哥、姐姐和外公打麻将，但三缺一，玩不了。表哥又灵机一动，举起喇叭一叫：“现招聘一位麻将高手，有意者请到麻将台前报名。”在楼上看电视的舅妈听到了这“招聘广告”连忙奔到楼下，开始了他们的麻将大战。
每当我想起这件事情，我便情不自禁得笑出声来，哈哈，真是太有趣了。 2过年啦
春节到了，各家各户都在忙着装扮自己的家，我们家也不例外。这不，你们看我们这一家子可忙碌呢！
瞧！妈妈正在摇摇晃晃的梯子上撕下旧对联，准备换新的对联呢！妈妈撕得满头大汗，地上却如雪花飞舞落满了纸屑，如同刚刚下了一场雪。瞧！再擦玻璃的爸爸也同样忙的不亦乐乎呢！只见爸爸“全神贯注”地擦着，玻璃被爸爸擦得亮的像一面镜子，那薄薄的玻璃像禁不起爸爸那样用力的擦着，还不时发出“嚓嚓”的响声，仿佛在快乐地唱着歌呢。
终于，妈妈把对联撕干净了，可以贴了。我便赶紧找来“恭候多时”的对联。嗯！不错嘛!上联是“人和家事福星照”，下联是心想事成鸿运开”。横批是“万事如意”。表达了我们对2009年的希望和期待！对联贴好了，我赶紧找来一对可爱的卡通牛，叫妈妈贴在门上希望我们今年能够“牛气冲天”。一贴上去，咦！挺可爱的嘛！那只“牛公主”拿着一把上面写着“万事如意”的小扇子，头上还带着一朵又大又鲜艳的大红花和一个漂亮的蝴蝶结，穿着粉红色的小裙子；“牛王子”穿着红色的中国唐装，可漂亮了。有了这两只小牛陪我们过年，今年的春节那一定热闹多了！瞧！他们仿佛在说：“祝你们‘happy 牛year’呢！” 3 过年，大街小巷中的气息可也不赖于家中哦！来看看吧！
瞧！在大街小巷中，人们互相问着好，一句“新年好”是必不可少的，这一句句人与人之间传递着短短的话语，多么流露出人与人之间的和平与和谐呀！小孩子们个个乐呵呵的，拿着压岁钱，在大街小巷中快乐的奔跑着，一个个可爱的小脸蛋像一个个漂亮的红苹果。
看！那条小巷也热闹极了！那边的老奶奶正在挂上喜庆的大红灯笼呢！咦！那里怎么那么热闹呀？哦，原来那在表演舞龙呢。这条龙可有精神了，它金光闪闪的，身上的龙鳞可漂亮呢，像真的一样！在人群中“翱翔”着，人们不是发出一声声惊呼，好像这条“真龙”就出现在眼前似的。
“砰砰砰！砰砰砰！”什么声音呢？是几个小孩子在放鞭炮呢！瞧！这些鞭炮的响声在大街小巷中穿梭着，给原来就年味十足的小巷中增添了不少生气，这些响声好像也在给我们拜年呢！
2011年在鞭炮声中来临。面对新一年的到来，我们要继续努力，在这新的一年中向别人展现出一个更加完美的自己，向全世界展现出一个更加强大的民族、更加富强的新中国！信心零九，我们一定努力，要做得比过去的一年更加精彩！ 4 一件开心的事
生活宛如一部情节曲折的电影，那一个个精彩的小镜头组成了绚丽多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小小的镜头，它使我生活中充满了欢声笑语，每当我心烦意乱的时候，便会想起 那一个个有趣的小镜头
一天，吃过晚饭，我突发奇想，说：“爸爸，妈妈 ，你们每天都在上班，多辛苦呀。不如，我来搞一场智力竞赛，让你们开心吧，好吗？”爸爸妈妈点点头。我这个“主考官 ”就上任了。
比赛开始了，第一道题：“请问，我国最先出产的汽车是什么牌？”我高声问道。
“解放牌”，妈妈迅速回答道。我看看老妈，她的眼睛笑得眯成一条缝，笑得合不拢嘴。我又看看爸爸，只见他在那里唉声叹气，我急忙说：“爸爸，你可要加油哟。”
“第二题，请猜一个成语：蟠桃宴。”
“聚精会神。”爸爸脱口而出，立刻来了精神。这时，妈妈瞪了爸爸一眼，小声说：“咱们骑驴看唱本------走着瞧。”两名选手现在打平了，下面只剩最后一个题了，谁答对谁赢。”
“诗怎么写？”“诗。。。。。。诗。。。。。。明知道你老爸不会写诗，竟然考这种题。”老爸苦事冥想着，百思不得其解，最后在一旁的妈妈想出来了，：“诗，不就是一个言旁加个寺庙的寺嘛”“完全正确。”妈妈高兴地“耶”了一声，爸爸起的咬牙切齿
这一件事让我感到十分高兴，它永远是我脑海里崭新的一页。 5一件难忘的事
那是一个雨天，我急急忙忙往家走。路上行人很少，我却撞上了一个人，把他撞了个趔趄，他连忙扶住墙才站稳了，幸好没摔着。隔着雨帘我打量着这个人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打着补丁，一双眼睛正木然地望着我——原来是个盲人。我红着脸说：“大爷，我不小心撞了您，对不起。现在，您是要回家吗？我送您。”
“好的，谢谢。”他那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了一丝微笑。
我扶着他往前走，忽然，我脚下被什么东西绊了一下，差点摔倒，脚趾也碰疼了。我低头一看，原来是块砖头，我正想把它搬开，可是看到砖头太脏，就抱怨道：“是谁把砖头扔在地上，差点把我绊倒？老大爷，小心点，别摔着。”
老大爷没有动，他伸出干瘦的手，蹲下来，用手在地上摸了几下，把砖头拾起来，放在墙角，还说： “说不定别人路过这里会摔倒的，我们应该多为别人着想。”然后把沾满泥水的手在墙上抹了一下。我的眼睛湿润了，赶忙掏出自己心爱的手帕擦去了他手上的泥水。我发现，老大爷似乎正用他那被雨水打湿的眼睛紧紧地盯着我，我脸红了，羞愧得低下了头。
是啊！在这通往家的道路上，我是他的向导，而在人生的道路上，他却是我的向导。“为别人着想”，这正是他指给我的一条正确的人生之路。 6教妈妈唱歌
“当困难来临的时候……”我正唱得起劲时，在卫生间臭美的妈妈突然说：“哟！这首歌真好听，叫什么名字？怎么唱的？能教教我吗？”妈妈的话刚落，我就毫不犹豫地一口答应：“OK! 这首歌叫《左手右手》，不出半小时保证交会您！
教您唱歌，包在我身上了！”
这不，课堂就设客厅里，我一句一句地教，妈妈也很认真地跟着学唱。妈妈不愧是学前班的音乐老师，不到十分钟，我就把妈妈教会了，我高兴地进了自己的卧室。“天哪！这是谁唱的，噪音！”原来是我可爱的妈妈“不是会唱了吗？怎么了？”我仔细地听了一会，原来妈妈唱第一句“当困难来临的时候”“困”的音总是唱直了，应该拐个弯.就这点错误，我一会就让妈妈改正过来，谁让我有“金嗓子”的称号嘛！于是，我们又进入了课堂，“妈妈，唱高了！”“妈妈，低了！”“是咪都不是咪！”我越教越生气，可妈妈却一遍一遍地认真地唱，还不停地问“这样唱对吗？”“这次没错吧”面对着这么笨的妈妈，我已经是气得满脸通红，眼睛瞪得大大，不耐烦地说：“没有一遍是对的.不要制造噪音了”我不耐烦得一气之下坐在沙发上，“哼！不教了！”我真后悔,可是说出来的话就像泼出的水收不回来了，只好继续教……我真是忍无可忍,要不是因为不好意思我早就大喊：“妈妈！你怎么那么笨哪!”妈妈仿佛看出了我急切的心情，温柔地对我说：“不要急，慢慢来”说完又去卫生间了，妈妈又哼了一遍，我心不在蔫地听着，咦？我......我不是在做梦吧！这次竟然唱对了？！我激动地说：“妈妈你在唱一遍，刚才你唱对了，”“当困难来临的时候……”“哎呀！又错啦！”我透过镜子看见妈妈在偷偷地笑呢！
哦!其实妈妈不是笨，而是想让我体会大人的辛苦啊！这时，我仿佛看见了我题目不会时妈妈立刻放下手中到活，给我讲解题目的情景，看见老师在那耐心地为我讲解题目……他们都没有表现出急躁的心情。再想想自己教妈妈唱歌才教几遍就像猴一样不安分，急躁起来了。我们应该在生活中换位思考一下，体会下爸爸、妈妈、老师的辛苦。
通过这件事，我知道“可怜天下父母心”的意义呀! 自己挑吧，满意的话别忘了采纳哦。
这也太长了吧
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