小学英语为什么不学习音标
一、学英语用不用国际音标，主要涉及到两个不同性质的问题：
1、发音准不准：英语学习中第一关是发音关。我认为准确的发音只能从听准确的发音、模仿准确的发音而来，小学生尤其如此，因为儿童一个很重要的特点是模仿能力强，应该充分利用这一点。准确的发音不可能从书面符号来，任何书面的符号是白纸上的黑字，本身没有任何声音，不可能教人准确的发音。
2、阅读中遇到生词，怎么读：初学者尤其是小学生，先以听、做、说为主，单词的书面形式不是主要内容，甚至可以暂时不要求记住。
二、学习英语用国际音标容易引起两种错觉：
1、错觉之一，学生认为“我会国际音标，因此我的发音必然准确”，从而放松对自己寻音的重视。实际上，“会国际音标”而发音不准的人多得很。有些人认为某某人的发音准是国际音标的功劳；其实，即使学了国际音标，如果听到的发音不准，学生发音也不可能准。关键是耳朵听到的音要准，而不是眼睛所看见的符号。
2、错觉之二，学生认为英语单词用字母拼写是毫无规律的，只有音标才能表示单词的读音，因此每记一个单词，要记住其两个书面形式：一个是字母的，另一个是音标的；这就必然增加记单词的难度。同时，学生容易把字母和音标混淆，见到生词，如果后面无音标，容易读错，例如把mail读成mile，即把字母“ai”读成音标／ai／。
三、解决见生词要会读出音的办法：
1、以听、做、说带路，学单词的拼写形式时采用“读音规则加辅助手段”的办法；应该逐渐培养学生见生词能读出音的能力；并不是说要学生背规则条条，而是引导学生从所学的单词中自然归纳出规律。个别单词读音有特殊之处就用辅助手段注音（即，在字母上方直接注符号或在单词后面括弧内重拼），不特殊的就不必注音。英语拼写和读音之间的关系，尽管存在少量的特殊情况，但总的说是有规律的，掌握这些规律对记单词很有帮助。规律是客观存在的，不会因为人不认识它、不利用它而消失。学英语，要记几千、甚至一两万个单词，学生应该学会把单词的意思、读音、拼写三方面结合起来记，而不要总是把音标插在中间起干扰作用。
2、编一本小学生、初中生用的学生词典，有两三千单词就够了，用上述“读音规则加辅助手段”的办法来表示读音。（按新的《课程标准》初中毕业生只要求掌握1200单词）。到了高中，为了查大词典，再学国际音标也不晚，到那时基本读音规律已经掌握好了。
小学英语不学习音标是美国人以及其余英语系国家的人的做法，他们学习的是自然发音，也叫做Phonics，也称字母拼读法，而不是学习KK音标。英语是一种拼音文字，是用字母来表示发音的文字，可以看着字母就能发音，听声音就能写字，美国英语的发音比英国英语更符合规则，但是这种规则是比较复杂的，不像德语、俄语、意大利语和西班牙语，发音规则比较简单。
26个字母的名称和KK音标。
A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z
特别注意的发音。
A a，它是用它的长音作为名字的，是一个元音字母。
J j，是一个辅音字母，读jay，在意大利语里，它被称为i lunga，相当于long i，德文中的j是半元音字母，读成yot。比如英国英语用的一套音标叫做DJ音标。
M m，是一个辅音字母，读成em，要闭唇，如MTV。
R r，是一个辅音字母，读成ar，要卷舌。英文把r叫做ar，不叫air，这样和l区别得更加清楚。
F f是唇齿音，S s是齿龈音，L l是边音，它们的名字是在辅音前面加上元音e构成的。在西班牙语和意大利语里这几个字母名称是前后都加上元音e，念efe、eme、ele。
H h，是一个辅音字母，读成aitch，德语中这个字母和英语的发音相同，念成ha，意大利语、葡萄牙语、法语、西班牙语里这个字母是不发音的，名字是acca、aga、ache、hache。26个字母的声音。读字的时候我们不是按照它们的名字来念，如cat，拼字的时候我们不是念c-a-t，而要念成cat。这26个字母的发音如下。
a b c d e f g h i j k l m n o p qu r s t u v w x y z
Phonics 发音规则。
一、短元音。
在重读闭音节里，元音在字首或两个辅音的中间，这个元音字母发成这个字母的短元音。
A a ant, and, cat, fast, map
E e egg, net, let, bed, tent
I i inch, bit, stick, pin, pig
O o ox, hot, top, not, got
U u up, bus, sum, cup, mud
二、长元音。
在重读相对开音节里，元音字母发成这个元音字母的长元音。
a-e cape name tape
e-e these
i-e bite kite five
o-e rose nose note rope
u-e tube cube June
一些元音字母组合，如ai、ay、ea、ee、ey、oa、ow、ui等，都发长元音。
ai jail maid pain paint wait
ay ray say May hay Kay
Cf. The rain in Spain stays mainly in the plain.
ea pea read beat
ee reeds tree sweet
ey key
oa toad load goat
ui fruit suit juice
在重读开音节里，元音字母发这个元音字母的长元音。
paper, be, she, legal, fiber, piano, open, future, human
四、弱元音。
在非重读音节里，元音字母发弱元音。
attack soda ago begin hippopotamus
五、卷舌元音（r-controlled vowels）。
卷舌元音，分为轻卷舌元音和卷舌长元音。
ar car, marble, far, large, party
or fork, or, for, core, more, pork
er/ir/ur mermaid bird fur elixir Saturday
六、复合元音。
au/aw auto- yawn
oo school
oo book
ea bread read
ei eight neighbor reign
复合卷舌音：bear door more word girl clear father regular
七、双元音。
ou cloud
oy boy
ow cow
uy buy
oi boil
八、半元音y。
y cry, try, by, my
y happy candy pyramid, lynx, typical, bicycle, symbol
九、软音c与g。
c ice city bicycle
g change gym giraffe
十、复合辅音。
sh th gh ch wh ph
shift this thin laugh ghost chip white phone.
十一、辅音连缀。
tr dr ts ds
sp st sc sk
try dress student wants birds skirt spin stand scorpian
补充。
y的发音：my cry sky
c和g的发音：ice bicycle change giant gym
x的发音：xylophone Xerox Xmas X-ray
tr和dr：train try trip troup trunk drain dry drip droop drunk
ts和ds：tsunami cats wants
成音节的子音：apple
wh半元音：why what
t的子音：thirty writer
ure和or的念法：sure worry
s和es的念法：
books pencils teachers eats comes goes what's its he's Jack's Jim's teacher's
houses teaches boxes foxes
d和ed的念法：
watched looked called studied lived wanted needed added
冠词的发音：
a book an apple the book the apple an haute cuisine the haute cuisine
sight words（视觉型单字）和外来语：
have love of does pizza cello cellist
其它的外来语和字。
A a add ask apple cat bag hand man place table make want was what wasp ago away ahead arm bar care dare bare rare share spare stare all ball call wall January February Mary father cabbage
E e egg edge edit elf red bed lend belt these Peter be he she we me seven student select English recorder her verb serve sister mother leather winter summer severe fillet kite
I i it is inch sit fit win kiss mine fine wide bite night right bird girl dirty first third pizza civillian million
O o ox box fox nope hope those son come money today second
U u lotus valuable busy rule bury
ai rain gain air hair
au August daughter applauce
aw crawl raw lawn
al all talk walk
ay say hay May
ea eat tea beat clean teach speak
ea dead head lead dread read ear bear
ear learn
ee see bee weep beer steer
ew new dew news
ey monkey
ey key
ey they hey
ie chief
ie friend
oa load toad
oi noise join
oo zoo too
oo book cook look took
oo flood
oo door
ou blouse
ou you soup through silhouette
ou should could would
ou four ought bought thought
ow slow yellow
wo two
oy boy soy troy enjoy
ui built
ui fruit juice
y bury dirty silly rainy twenty bye dye
y pyramid lynx
B b baby
b debt climb
c indict
c cello
ck neck pocket Nick pick
c musician
c place bicycle
d day
f of
g garage
h honor hour haute cuisine
j San Jose
k knife
l calm
m mnemonics comb dumb numb climb
ng sing thing wedding finger
n pink sink pay
p pneumonia psychology
qu mosquito
s television
s mansion
s is has raise these dose
t castle ballet
t martial
t fortune
w write
x example exact exist
x Xerox
z blitz
ch school stomach
ch Chicago chef
tch Tchaikovsky
gh daughter eight
wh who whom whose whole
wr wrist wrong wrap
t action nation station dictionary
t question picture digestion
c musician magician
ss mission
希望我能帮助到你。
现在的小学课本，涉及的词汇量不多，学习音标用处其实并不大，顶多是会认音标。没有多大的实际用处，我建议如果在外面上了各种英语补习班的，五年级学习音标最好，一次大概就能会。没有上补习班的，六年级或者初一上比较好，也可以听懂。
至于为什么不在学校课本里加入音标，是因为对于小学的学习，很多同学还听不懂，或者学了没有太大用处，毕竟小学单词绝大部分都是硬背下来的。
我建议年龄较大的小孩，例如五年级开始，已经掌握了一定量的词汇，可以直接学音标。
因为对于小学的学习，很多同学还听不懂，或者学了没有太大用处，毕竟小学单词绝大部分都是硬背下来的。
很多孩子为什么学不好英语?
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孩子英语成绩差，上高中不想学英语了，家长可以采取以下措施：了解孩子不愿意学英语的原因。 孩子不想学英语，可能是出于以下原因：觉得英语太难，学不会；觉得英语没有用，学了也没用；对英语学习没有兴趣；学习方法不对，导致学习效率低下；学习环境不佳，没有学习氛围。家长需要与孩子沟通，了解孩子...
宣元能力： 小学英语不教音标的原因:第一:是因为小学生如果同时学习英语字母,音标还有汉语拼音的话,会混淆的.第二:是因为儿童学习语言主要是靠听说读,这么小的儿童学习音标没有太大用,而且加重负担.对小学生来说,直接记忆单词和简单句型是很容易的事.音标教学在英语学习中一直有争议.现在比较流行的观点是,小学生学英语,不适合学音标.对读,本来就应该以模拟为主,音标只是辅助手段.英语的音标比较复杂,小学生不易掌握.原因是英语的发音规律不强,所以规则就多,例外也多.不像拉丁语系和斯拉夫语系.实际上,大学英语的口语学习,也不提倡在音标上花费过多精力.
科尔沁右翼中旗13877628300： 小学英语为什么不教音标? - ？
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科尔沁右翼中旗13877628300： 现在的小学英语为什么不学音标? - ？
宣元能力：[答案] 第一是因为小学生如果同时学习英语字母,音标还有汉语拼音的话,会混淆的. 第二是因为儿童学习语言主要是靠听说读,这么小的儿童学习音标没有太大用,而且加重负担.对小学生来说,直接记忆单词和简单句型是很容易的事.
科尔沁右翼中旗13877628300： 小学英语为什么不学音标我看到现在的小学课本怎么都不 - ？
宣元能力： 小学没有系统地学音标,但是在课本中有简单的介绍字母组合的发音.
科尔沁右翼中旗13877628300： 小学生为什么不学音标 - ？
宣元能力： 怕他们掌握不了.其实我给几个7、8岁的孩子上过音标课,他们学得很好的.一段时间的学习,他们能把48个音素默写下来.辅导班才教,不过现在的初一教材也开始设计上了音标的学习.
科尔沁右翼中旗13877628300： 小学英语为什么不学音?小学英语为什么不学音标 ？
宣元能力： 英语一开始的却不太适合纯纯的学习音标【应该是学习英语句子与单词中学习英标】,但是到了某个时候,我们可以通过学习音标提升我们的口语, 其实这个问题就像我们...
科尔沁右翼中旗13877628300： 为什么现在的小学英语教材不要学音标啊? - ？
宣元能力： 这就像中国小孩刚学说话一样,会说会听就行,不用学拼音小学英语学不到太多东西,主要是对这个学科有印象中国教育本来就与外国的有区别,所以要想学好英语,在中国很难,应该...
科尔沁右翼中旗13877628300： 为什么小学英语课程不开设音标？
宣元能力： 因为小孩子们属于初级阶段,不做音标要求,而且小孩子们一般对汉语拼音都容易混淆,所以能记住字母单词句子就不错了,如果再来音标的话,更容易混淆的.
科尔沁右翼中旗13877628300： 川教小学新路径英语为会么不教音标 - ？
宣元能力： 是这样的 因为小学英语教材遵循的国家课程标准对音标仅仅是简单了解的要求 全国多数小学都不将音标作为教学及考察内容 即使是初中对音标也不是很重视 就好比有些中国人一辈子不会汉语拼音一样能说中文 音标只是学习英语练习发音的辅助工具 没有实质的要求 所以小学英语教材中并不涉及音标的有关只是 即使涉及 多数小学教师也不会教学这部分内容 因为讲了孩子们也不好懂 不好理解 且应用不广泛 可以说没有什么用途
