幼儿合作游戏的意义 幼儿园合作游戏的意义是什么
概念
幼儿在一个组织起来的小组里共同游戏,有分工合作,有共同的目的,有共同计划的活动和方法。比如:角色游戏“娃娃家”、“公共汽车”、“小小照相馆”、“上医院”、“逛商店”等都属于合作游戏。合作游戏在幼儿园十分普遍,尤其是中大班更是如此。开展合作游戏,可以促进幼儿之间的接触和交往,使他们学会相互尊重、相互协作,发展幼儿行为的调节能力,并建立良好的同伴关系。
由于幼儿年龄尚小,缺乏很多社会体验,这就要求在幼儿进行合作游戏时,家长和教育者有必要帮助幼儿准备材料、玩具,指导幼儿作合理的角色分工,并在比较难掌握的地方作出重点示范。成人还可以以一个游戏角色的身份和幼儿一块进行合作游戏,这样,会使幼儿玩得更加开心。
合作游戏在孩子成长中的作用
合作游戏是游戏的社会性分类的一种。几个幼儿一起玩游戏,在游戏中有共同的目的,有达到目的的方法,活动有组织,小组有分工。如玩“娃娃家”游戏,你当爸爸,我当妈妈,她当姐姐;你去上班,我在家抱孩子、做饭,她去上学等等,都是由幼儿自己分配角色、自己组织的。
合作游戏是在幼儿生理和心理发展的基础上产生的。小班幼儿的游戏活动往往需要成人的引导,否则便不知玩什么,怎么玩,只能做一些简单的游戏动作。
从4~5岁开始,幼儿的人际关系发生了重大变化,同伴关系开始冲破了亲子关系和师生关系的优势,从主要是和成人的关系开始向同龄人关系过渡。中班幼儿在游戏中逐渐结成同龄人的伙伴关系,他们不再总是跟着成人。他们用更多的时间和小朋友相处,一同游戏,并能够自己组织游戏,自己规定主题。他们不会再像小班那样,出现许多平行的角色。他们会自己分工,安排角色,并且游戏的情节比较丰富,内容也多样化。在沙坑里玩沙,能够发展起钻地洞的游戏;搭积木时,搭好了“动物园”后,玩动物园的游戏。当然,这时的同伴关系还只是最初级的,结伴对象很不稳定,成人的影响仍然远远大于小朋友的影响。到了学前晚期,这种合作游戏是比较普遍的了。
终拜葛根: 合作游戏,当孩子们在一起玩并有一个共同目标时,诸如“让我们一起建房子吧!”提供孩子们社交的机会,并教他们一起与别人做什么和不做什么
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