暗示爬天都峰要有什么和什么？
《爬天都峰》
具有丰富的情感性，情可以感人，情可以育人，同时能给人以很多的启迪。在学学中，我以读促思，体会到天都峰的“高”和“陡”这两个特点，如：“峰顶这么高，在云彩上面哩！”体会天都峰的高；通过“挂”等词体会天都峰的陡。从“我”和老爷爷的两次对话，揣摩“我”和老爷爷各自的内心的复杂心情，想像他们的思想起伏和斗争，体会他们是怎样从对方身上汲取力量的。再从“奋力“、“一会儿……一会儿”、“爬呀爬”、“终于”等这些重点词句联想到“我”和老爷爷登山的艰难，他们是怎样互相鼓励和从对方身上汲取力量，奋力攀登、勇往直前的精神。
你好，《爬天都峰》这是一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
毅力。体质？。。。。。一样的，都是爬山吧==
课文抓住了哪些方面来写爬天都峰的过程
丰富了读者对天都峰“险”的感性认识。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
爬天都峰一老一小都有什么精神
课文描写了在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识地老爷爷。我们互相鼓励，克服困难，终于爬上了天都峰的事。课文先描写了天都峰的高和陡，说明爬上天都峰非常不容易，那是需要勇气、力量和决心的。接着写“我”和老爷爷互相惊叹，互相钦佩。表现了一老一小不怕困难，勇于攀登，奋发...
天都峰主要向人们揭示了什么道理
《天都峰》这篇课文主要讲了什么？向人们揭示了什么？ 天都峰这篇课文主要讲了 在暑假里 我 和爸爸去爬天都峰路遇一位素不相识的老大爷 我们 互相鼓励克服山高路陡的困难终于一起爬上了天都峰 。揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和决心；在与人相处的过程中，要善于互相帮助，共同进步的道理...
《爬天都峰》一课可以提哪些问题呢?
3、爬天都峰课文是按照什么顺序写的？课文是按照事情发展的顺序写的，依次写了“爬山之前──爬山时──爬山后”，描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和...
《爬天都峰》主峰课文可以提什么问题?
这是一篇小学三年级上册的精读课文，作者是黄奕波，课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同...
《爬天都峰》一课有什么恐怖的吗?
四年级上册语文书有鬼四年级上册语文书有鬼辟谣一，四年级上册语文书有鬼为谣言。小学生的书本上根本就不会跟鬼有关系，之所以说四年级上册语文书中有诡异的一幕，甚至说有东西藏在书本中，根据各方资料显示，是指四年级上双册语文中的第65页课文爬天都峰的配图，有人用放大镜将山上的树木放大看之后...
《爬天都峰》一课有什么恐怖的吗?
1. 《爬天都峰》一课的插图并没有什么恐怖之处。文章中的插图描绘了一个小姑娘、一个拿相机的爸爸和一个白发爷爷在天都峰下的情景。关于这张图片里发现鬼的说法，并没有具体的指认，因此这属于无中生有的猜测。2. 课文本身是一个讲述假日里小女孩和爸爸去爬山，偶遇一位白头发的老爷爷，三人相互...
一天如何爬黄山天都峰?
然后乘坐去前山玉屏索道的巴士，坐索道从前山上山，爬天都峰就可以了，然后原路返回下山。天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。天都峰峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻。
爬天都峰的危险有哪些
爬天都峰存在多种危险因素,包括地形复杂、气候多变和野生动物等。为了确保安全,攀爬者需要具备足够的体力和经验,了解当地的天气和生态环境,并采取必要的防护措施。同时,建议在有经验的向导带领下进行攀爬,以确保安全和顺利完成攀爬任务。 抢首赞 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 分享 复制链接http:\/...
读完《爬天都峰》这篇课文我敬佩小女孩儿什么,敬佩老爷爷什么?
这是令人佩服的。《爬天都峰》课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
仝伦宝龄：[答案] 作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的.
绥芬河市13073106372： 暗示爬天都峰要有甚么？
仝伦宝龄： 作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和气力的.
绥芬河市13073106372： ..._____________________ - 4.联系课文内容填空.作者写天都峰的“高”和“陡”,目的在于突出爬天都峰的________,暗示爬天都峰要有________. - ？
仝伦宝龄：[答案] 1.:,! 2.写“高”的句子:我站在……爬得上去吗?写“陡”的句子:再看看……真叫人发颤! 3.天都峰又高又陡. 4.困难大 勇气和信心
绥芬河市13073106372： 小学三年级语文上册课文爬天都峰作者突出了什么,暗示了什么? ？
仝伦宝龄： 【课文题解】天都峰,是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一.《爬天都峰》讲的是在暑假里,爸爸带“我”去黄山爬天都峰.在山脚下,“我”与一位老爷爷相识...
绥芬河市13073106372： 在《天都峰》一课中,写出了天都峰的哪两个特点,作者写着两个特点是突出什么,暗示什么?谢谢,急用 - ？
仝伦宝龄： 写出了天都峰的高和陡.突出了只要有毅力,坚持不懈,勇于拼搏就一定能克服困难.
绥芬河市13073106372： 作者写天都峰的高和陡是为了什么 - ？
仝伦宝龄： 作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的.
绥芬河市13073106372： ..._______________________4.联系课文内容填空.作者写天都峰的“高”和“陡”,目的在于突出爬天都峰的________,暗示爬天都峰要有________. - ？
仝伦宝龄：[答案] 1.:,,!? 2.写“高”的句子:我站在……爬得上去吗?写“陡”的句子:再看看……真叫人发颤! 3.天都峰又高又陡. 4.困难大 勇气和信心
绥芬河市13073106372： 爬天都峰作者为什么要写天都峰的高和陡 - ？
仝伦宝龄：[答案] 作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的.
绥芬河市13073106372： 课文题目是:爬天都峰,为什么要突出天都峰的险呢?请问老师 - ？
仝伦宝龄：[答案] 作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的.
绥芬河市13073106372： 石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的.说明天都峰又什么又什么? - ？
仝伦宝龄： 石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的.说明天都峰又高又陡.课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前...
