幼儿园美术教案

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　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案 篇1

　　 树叶变变变

　　 【设计意图】

　　随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

　　 【活动目标】

　　1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

　　2.发展剪、贴、添画的美工技能。

　　 【活动准备】

　　1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

　　2.粘贴画范例。

　　3.《小树叶》音乐、课件。

　　 【活动过程】

　　一、游戏导入，观察树叶。

　　1.引导

　　师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”

　　(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)

　　“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?”

　　(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)

　　2. 观察树叶

　　“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?” (教师及时给予肯定和鼓励)

　　二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

　　小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?

　　1.出示范画(金鱼 )

　　这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?

　　请幼儿仔细观察并回答。

　　2.教师现场做粘贴画一幅

　　师：(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?

　　让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子)

　　“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧!”

　　引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

　　(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)

　　三、制作粘贴画

　　1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

　　师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

　　2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。

　　3.让幼儿粘贴，制作作品。

　　请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

　　教师对不同水平的幼儿分层指导。

　　四、欣赏作品。

　　将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

　　 【活动延伸】

　　将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

　　 【活动反思】

　　孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

幼儿园美术教案 篇2

　　 活动目标

　　1、能自由设计画面，创作出有生活情景的'小鱼活动画。

　　2、尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美。

　　3、培养想象力，体验快乐的情感。

　　 活动准备

　　绘画纸、水彩笔

　　 活动过程

　　一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏--几条鱼

　　1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

　　2、引导幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

　　游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

　　二、示范画表情，引导幼儿互相讨论。

　　1、启发幼儿想一想，孤单发愁时的表情该怎样表现？

　　(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，

　　教师示范1-2种表现形式。

　　2、快乐游玩时的表情怎样表现？

　　(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)

　　教师示范1～2种表现形式。

　　三、交代要求，引发作画欲望

　　1、教师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢？

　　(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)

　　2、鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。

　　可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，

　　也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

　　四、幼儿自由创作

　　教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

　　五、幼儿互相介绍作品

　　在音乐游戏中鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

幼儿园美术教案 篇3

　　 活动目标：

　　1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

　　2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。

　　 活动准备：

　　炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。

　　 活动过程：

　　一、漂亮的小鱼

　　1、（出示剪贴画）瞧！这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了？原来是一条美丽的小鱼。

　　他长得什么模样呀？

　　圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。

　　2、你愿意做一条小鱼吗？请游到水里来吧（几位幼儿绘画）。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见？”“还有一条小鱼也游来了，大家好！”

　　许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好！

　　 二、小鱼逃走了

　　1、（鱼缸画面）有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀？（画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！”）

　　2、（窗帘画面）小鱼逃去哪儿了？窗帘上都是什么啊？你们找到小鱼了吗？小鱼和圆点是不是有点像呢？哪儿最像？

　　圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”

　　3、（瓶子画面）小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了？找到他了吗？原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢？（圆溜溜的身体，还长着两条小辫子）糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧！”小鱼会留下吗？

　　4、（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗？玩具屋里的好朋友可真多！哪些朋友也是圆圆的呢？玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”jQK好老师TV网

　　5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢（幼儿想象）？

　　 三、小鱼逃走了（幼儿模仿小鱼）

　　1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来（画小鱼）。

　　2、小鱼还想逃去哪儿，会看见谁呢？（添画相关的景物，教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充演示的画面）

　　3、大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁？（在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面）

　　 四、小鱼躲在哪儿

　　1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里？”

　　2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？

　　3、（欣赏大池塘画面）：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗？和其他朋友有什么不同？小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。”

　　结束：小鱼们，你们找到朋友了吗？让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。

幼儿园美术教案 篇4

　　目标：

　　1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性。

　　2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。

　　3、对撕纸活动感兴趣。

　　准备：

　　若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布

　　过程：

　　一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》

　　1、师：现在是什么季节呀?秋天树叶变成什么颜色?秋风吹来了，树叶会怎么样呢?

　　2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》

　　二、观察图片引起兴趣。

　　1、师：呜呜呜是谁在哭呀?它为什么哭呀?

　　2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!

　　3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。(师出示彩色纸条)4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。

　　5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。

　　6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。

　　边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝……。

　　三、共同欣赏作品。

　　1、共同欣赏作品。

　　2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。

幼儿园美术教案 篇5

　　 一、活动目标：

　　1、通过观察让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　2、通过美术活动让幼儿发现美，并大胆地表现美、创造美，积极主动地参加到活动中去。

　　3、通过美术活动发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　 二、活动准备：

　　1、有关春天的幻灯片。

　　2、表现春天的图画几张。

　　3、幼儿用绘画材料。

　　4、录音机，磁带《春天在哪里》

　　 三、活动过程：

　　1、请幼儿看幻灯片，分五组播放，每放完一组请幼儿说说他们都看见了什么。

　　（1）师：我是刘老师，今天由我来给小朋友上课，第一次给小朋友上课，我给你们带来了一份礼物，你们想看看是什么礼物吗？

　　（2）师：我给你们带来的礼物是一组幻灯片，我们一看吧。

　　播放第一组幻灯片：春天的花卉。

　　（3）师：刚才小朋友都看见了什么？这些花是什么时候开的？

　　播放第二组幻灯片：春天的小草和树木。

　　（4）师：我们一看春天还有什么？

　　（5）师：小朋友看见了春天的花和草，你们觉得春天美吗？

　　（6）师：老师学布谷鸟叫，问：谁在叫呀？布谷鸟叫醒了春天，美丽的花儿引来了蜜蜂和蝴蝶，我们一看他们在干什么。

　　播放第三组幻灯片：春天的鸟儿和昆虫。

　　（7）师：这么美的春天孩子们都在做什么呢？

　　播放第四组幻灯片：春天里孩子们的活动。

　　（8）师：春天里我们还要做些什么呢？

　　播放第五组幻灯片：春天里人们的劳动。

　　（9）师：刘老师给你们带来的礼物你们喜欢吗？你们喜欢春天吗？

　　2、请幼儿观看大哥哥大姐姐画的春天，激发幼儿作画的欲望。播放音乐磁带《春天在哪里》。

　　（1）师：上小学哥哥姐姐们也很喜欢春天，他们把自己看到的春天画下来了，你们想看看吗？

　　（2）师：哥哥姐姐画的春天我已经贴到墙上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜欢哪一副画。

　　3、老师提出要求，让幼儿画己看见的春天。

　　（1）师：你们觉得哥哥姐姐画的春天美吗？

　　（2）师：你们想把自己看见的春天画出来吗？

　　4、幼儿作画，老师巡回辅导，幼儿边画边播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁带，让幼儿在轻松的环境下画画。

　　5、请幼儿将完成的作品拿起来让大家欣赏，老师给予鼓励表扬。

　　师：小朋友画的春天真美，我们把这些画贴到教室里，让我们的教室像春天一样美丽。

　　7、老师给幼儿发奖品，鼓励小朋友把最美的春天画出来了。

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