拜托，让孩子通过阅读来学好英语，是不现实的

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想通过阅读来学好英语，做梦吧。

最近跟一个资深的英语外教聊天，他可以说一口流利的普通话，目前正在学日语，有着非常丰富的外语学习经验。他说出了一个非常有意思的观点：想通过阅读来学会一门外语，是不可能的。

他说， 阅读只是人们获取知识的手段，从来都不是学习语言或提高语言的手段。

而学习语言只有一种方法是正确的，就是要持续不断地输入可理解的听力内容。

没有这一步，就一定学不好一门外语。

而他，就是遵循这个原则，将中文学会的。他的中文非常流利，而且阅读和写作也不差，而这一切，都是以他能听懂作为基础的。

有的人可能会说，很多中国学生的英语听力不行，但是他们的阅读能力还是不错的呀，难道听不懂就不能阅读吗？

今天，我们就来谈谈这个问题。

什么是阅读？以我们阅读汉字的经验来说，阅读就是一看文字就知道是什么意思，能即时理解一句话、一个段落。

按照这个标准来说，很多英语听力不行的英语学习者也能做英语阅读，可能反应没有那么像读汉字那么快而已。

其实，如果听力不行，做英语阅读，那根本就不叫阅读，而是在一边看英文单词一边在做中文翻译，类似于对着一堆符号在做解码工作，这根本就不是在学习语言能力，而是在考验字符的解码能力。

请问，如果一段中文，念出来让你听，你听不懂， 给你读，你能读懂吗？

要知道，阅读能力从来都不是通过阅读来提高的，只要有了语言的听说能力，阅读能力就能会自然形成。

这也正是为什么，很多学生为了应对英语考试，曾经苦练过阅读，但是英语能力却没有任何提升，到头来，英语能力却归零。

当我们在讨论英语阅读的时候，其实并不是真正意义上的英语阅读，只不过是一种非常低效的学习方式而已，对于英语学习一点好处都没有，反而，会学得非常吃力和辛苦。

很多人认为，阅读能力跟听说能力没有关系，就是书面的解码工作，其实，这个想法，大错特错。

人在正常阅读时，头脑中是有一个声音在给我们念所读的文字的。这个声音可以是我们自己的声音，也可能是某个你熟悉的人或者公众人物的声音，或者是你也分辨不出是谁的声音。

阅读，其实，就是默读。

出现默读是因为我们正常人的语言思维是先通过听觉语言建立的，所以阅读时需要这个声音在我们的脑海中给我们念这些文字，我们的大脑才能理解。

如今通过科学仪器已经可以测出人在阅读时的确同时是在默读的，这样一来，我们阅读文字的速度就和我们的听力理解速度差距不大了。

正常人在说英语时，讲话的速度是每分钟大约150-160个单词，特殊职业者，比如 体育 解说员和拍卖商，能达到接近每分钟300个单词，说话最快的人速度能达到350个左右，所以我们的阅读速度在每分钟200-400个单词左右。

有趣的是，汉语中的“读”和英语中的read一词，都有“眼看”和“口念”的双重意思，而事实也正是如此，无论是母语还是外语，阅读时头脑中真的是有声音在念给我们听的，这不但不可避免，而且是理解文字必需的！

因此，语言学家指出： 阅读能力的上限，是由听力理解能力决定的。

对于英语学习者来说，听懂是重中之重，因为英语是拼音文字，拼写和语音有很密切的联系，所以，听懂了，阅读真的很容易。

如果要测试一个人的英语阅读能力行不行，有一个非常简单的方法，就是让他一边听文本的录音，一边读文本，如果阅读的速度能跟得上朗读的阅读，也就是说，一边听一边读能即时理解，那么他的阅读能力是没有问题的。

这说明，他听懂了，也读懂了。事实上，听懂了， 就一定能读懂。

想想看，如果我们的孩子听不懂一个中文故事，他能读得懂吗？这样的阅读是完全无效的。

同理，要让孩子读懂英语，先让孩子听懂英语吧。

听不懂，一切都是浮云。

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