乡土资源包括哪些方面
乡土资源包括出生、久居的地方的地域特色、自然景观、文物古迹、地名沿革、历 史变迁、社会发展以及民间艺术、民俗风情、名人轶事、语言文化等。狭义上它包括自然地 理资源、人文历史资源和社会发展资源等。广义的乡土资源还包括学生所在学校的校园环境、 师资状况、校风学风、学生特长以及学生的家庭环境、家庭生活等。
乡土资源它包含三个层面：乡土结构，即空间区域；乡土经验，即生活经验，包括乡土特性、适应、过程及文化作用，这是具有独特性的；乡土意识，也是乡土的灵魂，包含乡土存在的基础与乡土存在的意义。
开发和利用乡土资源的原则
1、提升理念，形成意识
乡土资源是生物教学独具特色的资源，以往很多教师对其的使用是不自觉的或不连续的，没有成为习惯，更没有形成意识，只有教师增强乡土资源的开发利用意识，把不自觉的行为转变成有意识的行动，乡土资源才能在生物课堂上大放异彩。
2、紧扣课标，有效整和
乡土资源是丰富多彩的，但其中不少素材是同质的，我们必须依据课程标准和教学需求有序地整合、存储，以便提取和使用。在整合乡土资源时，我们所选择的乡土资源在价值取向、功能等方面必须与课程标准一致，同时又必须充分体现自身的地方特色与特殊价值。这样整合出来的资源才是有效的。
3、以校为本，系统优化
由于各个学校在地域特点、校园文化、学生家庭背景等方面存在差异，乡土资源的整和还应因校而异，以校为本，充分体现校本特色。同时注重积累，不断反思整理，进行优化完善。
4、师生合作，互助共赢
教学是师生一体化的劳动，课程资源开发如果没有学生的参与，将变成教师的独角戏，而师生共同参与，不仅调动了学生的学习热情，培养了学生的各种能力，也拓宽了教师的视野、促进了教师的专业成长，达到师生的共赢。
5、与时俱进，突出时效
有些乡土资源素材是不断变化的，例如科技新成果等。因此乡土资源的开发需要持续更新、动态整和，以保持资源利用的时效性。
人们常说的"羊煤土气"中的"土"包含哪些
铝土矿资源等“土”下的资源等。http:\/\/cppcc.people.com.cn\/GB\/34961\/83372\/83373\/5773591.html http:\/\/business.sohu.com\/20070807\/n251448303.shtml http:\/\/baike.baidu.com\/link?url=8NtXGj8Ene6VBnrG_ZIfKldEYGEOgv-2hPxJUDHBNj2oatvuSPCANRM_k5RvoFeE7QB9YZ7sIj5ssKWLP4jbS_ ...
自然资源包括哪几大类
问题一:自然资源包括哪几个方面? 自然资源(natural resources):凡是自然物质见过人类的发现,被输入生产过程,或直接进入消耗过程,变成有用途的,或能给人以舒适感,从而产生有价值的东西。 自然资源的分类 自然资源可分为可再生资源和不可再生资源。自然资源具有可用性、整体性、变化性、空间分布不均匀性和区域性等特点...
地球自然资源有哪些
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土壤的分类、地理分布、成土过程等
中国主要土壤发生类型可概括为红壤、棕壤、褐土、黑土、栗钙土、漠土、潮土(包括砂姜黑土)、灌淤土、水稻土、湿土(草甸、沼泽土)、盐碱土、岩性土和高山土等12系列。 红壤系列 中国南方热带、亚热带地区的重要土壤资源,自南而北有砖红壤、燥红土(稀树草原土)、赤红壤(砖红壤化红壤)、红壤和黄壤等类型。 砖...
表土属于什么资源
从概念上来看，在耕地、林地、草地、园地以及盐碱地、沼泽地等可以生长植物的地类中都存在表土。表土作为植物大部分根系生长、吸收养分的物质，是一种具有重要生态恢复功能的资源，是非常宝贵的。据估计，一般条件下，每形成1cm厚的土壤需要100～400年的时间，特别是在青藏高原等生态脆弱的区域，表土一旦被...
土壤作为资源对人类社会的作用与意义体现在哪些方面?
土壤对人类的作用主要是：1、土壤为植物提供必需的营养和水分，而且也是土壤动物赖以生存的栖息场所，因此人类从土地中得到赖以生存的衣食住行的基本条件；2、国民经济各行业的发展离不开土地。充足的、优质的、合理分布的土地是人类顺利发展国民经济的必备条件之一；3、土地是人类生产关系中的核心关系。在...
矿产资源包括哪些?
矿产资源包括：(一)能源矿产：煤、煤成气、石煤、油页岩、石油、天然气、油砂、天然沥青、铀、钍、地热。(二)金属矿产：铁、锰、铬、钒、钛；铜、铅、锌、铝土矿、镍、钴、钨、锡、铋、钼、汞、锑、镁；铂、钯、钌、锇、铱、铑；金、银；铌、钽、铍、锂、锆、锶、铷、铯；镧、铈、镨...
什么叫水土资源
水土资源是生物赖以生存与繁衍的重要的自然资源,与生物群落有着千丝万缕的联系,要探究水土资源与生物群落的互为促进作用,必须掌握土壤侵蚀 、水土流失、水土保持等一些最基本的概念;熟悉水土流失成因、水土流失特性以及水土流失状况;了解土壤侵蚀、水土流失与水土保持相互间的内在联系。 2.1 术语释义 2.1.1土壤侵蚀 (so...
地质资源
组成地质环境的物质在现有社会、经济和技术条件下能够为社会经济所利用的就转化为地质资源。反过来说,地质资源是构成地质环境的重要组成部分。因此,在开发利用地质资源时,既要考虑社会经济的需要,又要考虑对地质环境的影响。一般来说,地质资源包括矿产、土壤、地下水、地貌景观等。 (一)矿产 矿产资源的形成与分布在很大...
你对风土水土有哪些了解?
风土：指地理环境、气候、土地、植被、水文等自然因素对人类生产生活的影响。不同地区的风土条件各异，会对当地的经济、文化、社会等方面产生深刻的影响。水土：指土地和水资源的关系。水土资源是人类生产生活不可或缺的基础，对于不同地区的农业、工业、生态环境等方面都具有重要的作用。风土人情：指地方...
单宣欣维： 包括乡土文化传统,乡土地域区别,乡土人文传承,乡土资源继承等等.
沅陵县15225962249： 哪些乡土材料可以运用到幼儿园的教育活动中 - ？
单宣欣维： 利用乡土资源,走本土化路线 自然生态和文化生态方面的资源,包括乡土地理、民俗风情、传统文化、生产和生活经验等.现在我们大力提倡用乡土资源来教育我们的孩子,我觉得是很有必要的,因为乡土资源来源于幼儿所生存的环境,是幼儿所熟悉的,是...
沅陵县15225962249： 介绍家乡的文化资源包括哪些内容 - ？
单宣欣维： 一、传统风俗 二、文化遗产 三、风土人情 四、名人文化 五、土特产 六、饮食文化 七、宗教信仰 八、庭院住所
沅陵县15225962249： 什么是乡土历史资源 - ？
单宣欣维： 所谓“乡土历史”,顾名思义,它是指家乡或故乡的历史,其范围是可大可小的.大而言之,是指本市、本省以至邻省的地区(如东北、华北、西南等的历史).小而言之,可指本村(屯)、本乡(镇)、本县(区)的历史.乡土乡情,常常表达人们对家乡的春恋之情.乡土历史资源,在历史教育中,往往是学生学习历史的向导,是进行爱国主义教育的最丰厚的教学资源和学习题材.在历史教学中能较好地利用乡土历史课程资源,可加强学科知识的实践性,丰富历史教学内涵,更可以扩展历史教学的外延,增强学生探究知识的兴趣,激发其热爱乡土的情怀,最终达到传承社会方明,凸显乡土文化特征,真正实现历史科学的教育价值的课程目标.
沅陵县15225962249： 如何将乡土地理渗入到课堂 - ？
单宣欣维： 利用乡土地理开展研究性学习.地理研究性学习是将“研究性学习”方式引入地理教学实践的产物,是地理新课程改革的亮点之一.它强调利用地理知识在解决现实问题中的优势,培养学生在实践中运用地理知识和地理技能的能力,最终达到培养学生创新精神和综合能力的目的.地理研究性学习中的校外环境资源特别强调区域性,即乡土资源的开发.乡土资源主要指学校所在地区的自然、经济和文化环境,包括乡土地理、民风习俗、传统文化、生产和生活方式等
沅陵县15225962249： 如何提高幼儿体育课的有效?如何提高幼儿体育课的有效性 ？
单宣欣维： 在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动、乐观、合作的态度”... 那么如何开发利用这些乡土资源呢? 我们首先对农村有哪些自然资源可利用进行梳理...
沅陵县15225962249： 如何利用本土资源开展教育教学和活动 - ？
单宣欣维： 近年来,有关儿童发展的研究显示,儿童的年龄愈小,他们愈容易从非正式的,主动而互动的过程中学习知识.这就涉及到了课程实施的“适宜的教学方法”.美国著名的幼教专家丽莲凯兹在《与幼儿教师对话—迈向专业成长之路》中明确指出...
沅陵县15225962249： 什么是乡土地理? - ？
单宣欣维： 指省区以下较小地区的综合地理.内容包括本乡的地理位置、地形、气候、河、湖、土壤、植被的特征及其相互联系,各种自然资源的利用以及改造自然的成就和当地的工农业生产、交通运输、名胜古迹、人民生活情况等.
沅陵县15225962249： 幼儿园教师如何利用乡土资源创设特色区域活动 - ？
单宣欣维： 摘要:自主性游戏活动是当前幼儿园实施素质教育,推进幼教改革的一种重要教育活动形式,他使幼儿教育过程真正建立在多方面的主体性实践活动的基础上,从而促进幼儿全面素质的形成、发展和提高.活动区(区域活动)活动作为自主游戏...
