2-3岁儿童的认知能力训练
● 在游戏中按如下顺序使小儿建立数的概念，理解数的含义，锻炼和发展幼儿的抽象思维能力，培养数学逻辑能力。
●数1-10--2岁前小儿已会数1-5，2岁以后能从1数到10，教小儿按顺序熟记，背熟后再背11-20。此时小儿虽然不理解数的含义，但能帮助他初步了解并熟记数的顺序，为按数拿取做准备。
·手、口一致--小儿开始指着实物点数时会出现许多手口不一致的现象，如口快手慢、漏数、重复数、倒数等。初教孩子点数时要先做示范，让小儿学着用食指指着一块积木说1，指着2块积木说2，做到手、口一致，逐步理解1、2的含义。手、口一致是计数能力发展的关键一步，需反复练习。生活中随时都有机会练习数数，穿衣服时数纽扣，上街时数汽车，饭桌上数碗筷，充分调动视觉、听觉、触觉等感觉器官，建立数的概念。
·按数拿取--在手口一致的基础上，训练小儿按数拿取。对小儿说“给我一个苹果”，“给我两个苹果”，反复练习，一直练到4。
·比较数的大小--在孩子成功的按数取物之后，让他看着实物提问他：“1和2相比哪个大？”提示孩子说出2大，继而启发他2比1大。
● 长短--从婴儿期开始孩子已经初步接触了长短的概念，如大象的鼻子长，兔子尾巴短。2岁以后用实物作比较，让他理解长短。例如2把尺子，一长一短，让孩子指出哪把长、哪把短，不断强化长短概念。
● 上下--和小儿讲话经常应用上下方位语言。如“把娃娃放在下面，手绢放在上面；把报纸放在桌上，把拖鞋放在桌下”等。通过生活用语理解上下。
● 前后--告诉小儿把娃娃放在前面，把手背到后面，边说边作动作。外出活动时对宝宝说“爸爸在前面走，妈妈和宝宝走在后面。”
● 左右--当小儿学会用筷子以后，让他知道拿筷子的手是右手，对他说举起右手，他会毫不迟疑的举起右手。当右手的概念巩固之后，再辨认右腿、右脚。左侧肢体就是与之相对应的一侧也就好分辨记忆了。
● 认字的形象化--教小儿学认1、2、3数字，认简单的汉字。孩子主要是形象记忆，适当的将字形象化可以帮助记忆，如“2”像小鸭子。尽可能把学习认字趣味化，提高孩子学习的兴趣。
● 认识职业--2岁半以后小儿能准确的叙述爸爸妈妈在哪里上班，做什么工作，也知道家中其他人的职业。看画册时，也会指着书中的人物说"这是警察叔叔，那是护士阿姨"。
● 认识住址--3岁左右的小儿能记住并会说出家庭住址，开始时学记楼号和门牌号，然后再具体到区、街道，使小儿能完整叙述家庭住址。
● 识别不同颜色和几何图形--通过动作继续巩固对颜色的学习，例如外出时让小儿自己去拿黄外套，拿对了应表扬。“穿上兰色的鞋”，自己跑到鞋柜前拿出鞋穿上。3岁的孩子能识别5-6种常见的颜色。能辨认三角形、长方形、圆形等几何图形。
【反抗期】
2岁以后，原来乖巧的孩子一下子变得不听话了，凡事都说“不”，让他睡觉，他会说“不睡觉”；叫他吃饭，他说“不吃饭”。好象有意与父母对抗。这些表现说明孩子进入了成长过程中“反抗期”。反抗期是2岁以后孩子心理逐渐成熟，独立意识开始萌芽阶段。随着体格发育，孩子能按照自己的意志迈开双脚到处走动了，从心理上开始产生要摆脱束缚，表现自我的强烈意识。所以经常对大人的要求脱口而出就是“不”，其实他并在意大人说什么，而只是想要说“不”。对处在反抗期的孩子，千万不要采取简单生硬的“不能、不行”这种抑制大脑发育的教育方法。越是强迫孩子做你认为应做的事，他就越是逆反。要认识到孩子的不顺从并非是为了对抗自己，而只是成长中的一段小插曲，正确引导将使他顺利渡过反抗期。 不要向孩子提可以用“不”来回答的问题，例如“你现在喝水吗？”当孩子表示“我不”时不要表示惊讶，尽量满足孩子的要求，转移注意力。下次再遇到类似情况应说：“宝宝来，该喝水了。”
【让孩子自己动手想办法】
在玩耍中，滑动的小汽车跑到了床底下，大人不要马上替他拿出来，而应对孩子说：“想办法把小汽车拿出来。”宝宝可能会调动全身各个部位，弯腰、伸手、伸腿去够取，最后干脆爬到床底下拿到了小汽车。虽然手上、衣服上粘满了灰尘，但是孩子在动作中发展了思维能力，值得赞许。所以，动手想办法，实际就是动作思维的过程，是促进思维能力发展的动力。父母千万不要用"不要动，太脏"，"妈妈替你拿"之类的话限制孩子动作思维能力的发展。
幼儿形成认知能力的过程包括哪几个环节
孩子的五个认知阶段 1. 浅层阶段：孩子这个时候可以认识简单的字，这个阶段的孩子大概在两三岁左右，只要好好教他们的话，对于“大”“人”这样比较简单的字还是可以认识的。2. 初级阶段：这个阶段孩子可以对认识一些物品的数量。比如桌子上面有两个橘子，三个苹果等。在这个过程中，家长们可以在吃饭的...
怎样培养3 岁儿童的自我认知能力?
情绪识别：教育孩子识别和表达不同的情绪，比如快乐、悲伤、愤怒和害怕。可以通过阅读有关情绪的书籍或玩情绪卡片游戏来帮助孩子学习。自我照顾：鼓励孩子参与日常的自我照顾活动，如穿衣、洗手、整理玩具等，这有助于他们认识到自己的独立性和能力。选择与决策：给孩子提供选择的机会，比如选择衣服或食物，这...
0-3岁宝宝要掌握的认知技能有哪些?
0-3岁宝宝需要掌握以下认知技能：1.视觉和听觉感知：宝宝需要能够识别不同的颜色、形状和大小，并能够区分声音。2.手眼协调能力：宝宝需要能够使用手部和眼部协调来完成任务，如抓住小玩具、拍球等。3.运动控制能力：宝宝需要能够控制自己的身体动作，如走路、跑步、跳跃等。4.语言表达能力：宝宝需要能够说...
5岁孩子的认知能力
3岁儿童开始逐渐形成一种关于心理功能的“观点—愿望”理论，即逐渐认识到一个的行动是由他内心的观点和愿望支配的，如：一个孩子饿了会打开冰箱找食物。大约3岁左右，幼儿能认识思维与其他心理活动的区别，如：幼儿知道“想”是头脑内部进行的活动，一个人能想那些当时没有看见的、接触的或谈论的事物。
幼儿时期应具备哪些基本认知能力
儿童是从语言的实际运用中，从语言的习惯上逐渐学会掌握一定的语法结构的。三岁左右的儿童能使用简单句与周围的人进行交谈。四岁的儿童除使用简单句以外，还可使用复合句。五、六岁的儿童不仅使用复合句的数量增加，复合句的结构也变得更复杂，联合句、主从复合句的各种类型都有出现。儿童的口头语言表达...
简述1-3岁儿童心理发展的主要特征
1.感知和认知能力的发展：1-3岁的儿童开始逐渐发展感知和认知能力，他们开始能够辨别和识别一些简单的事物，如颜色、形状、大小和位置等。此外，他们还能够通过观察和模仿来学习和掌握一些基本的生活技能。2.情感和社交能力的发展：1-3岁的儿童开始逐渐发展情感和社交能力，他们开始能够感受到自己和他人之间...
幼儿认知的发展有什么特点
3-4岁幼儿会玩想象性游戏，但此时孩子的想象简单，是无意的、自发的。其想象主题多变不能按一定目的下去，容易从一个主题转到另一个主题。不能把想象的事物跟现实的事物清楚地区分开来，因此常被人家误认为是说谎。幼儿的言谈中常常有虚构的部分，对事物的某些特征和情节往往加以夸大。幼儿以想象为满足...
宝宝的认知能力是什么时候就开始有的?如何锻炼宝宝的认知能力?
一般孩子只塑造1-3岁之间最主要的认知阶段，因为这个时候孩子会对外界一无所知，判断力不足。不管孩子的注意力水平或是想像力，都需要抓住这个时间去塑造。爸爸妈妈与家庭在孩子的新生儿期一直教育孩子较多，因此塑造认知能力的重担必须落到爸爸妈妈的身上。假如我们可以仔细研究这四种方式，不仅可以培养孩子...
儿童的认知能力包括了哪些
儿童开始认识父母、朋友，指出照片中的爸爸妈妈，记住一些事情而忘记另一些事情，学会唱儿歌和讲故事；儿童能够认出镜子中的自己，知道什么东西是自己的，也渐渐能够表达自己的开心、愧疚、不好意思等情绪；儿童慢慢地学会说话，学会数数，学习各种文化知识，学会下棋和玩游戏，学会解决生活中的小问题，遇到...
如何通过阅读提高2-3 岁幼儿的认知?
强调情绪和社交技能：选择那些涉及情绪识别和社交技能的书籍，帮助孩子理解不同情绪的表现，以及如何与他人交往。通过上述方法，2-3岁的幼儿可以在阅读过程中得到认知上的丰富刺激，这将有助于他们在未来的学习和生活中建立坚实的基础。重要的是，家长和教育者需要耐心、鼓励和积极参与，使阅读成为一种愉快...
敞文盐酸： 2~3岁宝宝的认知能力进一步增强,知道妈妈、爸爸及家庭中的一些人是从事什么工作的,比如,知道妈妈是医生,爸爸是经理,小姨是老师等.宝宝还能将毛巾、牙刷、香皂、皮球、玩具猫等,按用途进行分类,知道前3种是洗漱用的;后两种是玩具
察布查尔锡伯自治县18713664850： 1 - 3岁的宝宝如何进行认知训练? ? - ？
敞文盐酸： 答:1岁以内宝宝认知能力的训练,心理学家普遍认为认知包括感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维等能力.新生儿对明暗和图案有视觉反应;对强光、声音反应灵敏.对不同的味道会有不同的反应;看新事物时会摒住呼吸.1个月偏爱色...
察布查尔锡伯自治县18713664850： 怎么样训练宝宝提高认知能力呢? ？
敞文盐酸： 认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力.宝宝认知发展是循序渐进的,游戏、阅读、玩玩具都可以提高宝宝的认知能力.下面介绍几种对宝宝非常重要的认知能力...
察布查尔锡伯自治县18713664850： 如何培养宝宝的全面认知能力? ？
敞文盐酸： 一、视觉训练:宝宝采取仰卧位,在他们的胸部上方20~ 30厘米处悬挂玩具, 以吸引宝宝注意.并训练宝宝视线随物体做上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运 动,来...
察布查尔锡伯自治县18713664850： 宝宝认知能力精细化训练可采取哪些方法? ？
敞文盐酸： 1)定形撕纸.锻炼手眼配合,练习手的技巧. 方法:家长将纸在缝纫机下用针孔轧... 围裙等,让他们说出名称和用途. 4.认知能力 (1)背数和初步点数 训练幼儿数数...
察布查尔锡伯自治县18713664850： 如何培养幼儿的认知能力 - ？
敞文盐酸： 我们自编了一套“幼儿科学教育”教材,运用与之相适应的教学方法,以大班幼儿为对象,进行了为期一年的实验.我们在实验前后对实验班和对照班均作了测查.通过分析比较,我们感到实验效果比较明显.培养幼儿认知能力的方法很多,...
察布查尔锡伯自治县18713664850： 2 - 3岁幼儿如何进行早期教育 - ？
敞文盐酸： 两到三岁婴幼儿早教如何进行?这是目前很多家长都在关心的问题.2到3岁宝宝早期教育可以从认知能力、动作能力、习惯和生活能力、社会交往能力这四方面来培养.下面,小编向大家详细介绍2-3岁孩子早教怎样开展.一、认知能力的培养1...
察布查尔锡伯自治县18713664850： 怎样培养幼儿的认知能力 - ？
敞文盐酸： 1、培养孩子的词汇能力 丰富的词汇是孩子进行阅读与写作的必备基础,大多数孩子在入学时已经能掌握3000-5000个词汇.平时在生活中就可以教孩子识别身边事物的名称,比如主动告诉他们“这是香蕉”、“那是苹果”,并且下次再遇到香...
察布查尔锡伯自治县18713664850： 对宝宝非常重要的认知能力和训练要点有哪些? ？
敞文盐酸： 对宝宝非常重要的认知能力和训练要点: 方位辨别能力:教宝宝学习前后和上下.让宝宝用两手将放在身体前面的物品拿到后面或把放在后面的物品拿到身前,使宝宝明白...
察布查尔锡伯自治县18713664850： 宝宝认知能力训练方法有哪些呢? ？
敞文盐酸： 给宝宝看各种物品及识图卡、识字卡.卡片最好是单一的图,图像要清晰,色彩要鲜艳,主要教宝宝指认动物、人物、物品等.第一次可用一个水果名配上同样一张水果图,使宝宝理解图是代表物.认识几张图之后,可用一张图配上一个识字卡,使宝宝进一步理解字可以代表图和物.由于汉字是象形字,它们好似一幅幅图像,所以多数宝宝能先认汉字,后认数字.初教时每次只认一图或一物,继续复习3—4天,待宝宝在会说图名时能从几张图中找出相应的图后再开始教第二幅.学习的进度因人而异,不要和别.的同龄孩子攀比.认汉字先从孩子最喜欢的图人手,不必考虑字的笔画多少.认字与写字不同,认字靠的是对图形的印象,只要宝宝高兴,笔画再多也能认.
