宇宙生命之谜中,科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢

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科学家使用航天探测仪探测宇宙，是如何判断有无生命的呢？各位，这个问题非常好。首先，它涉及到的是科技类的话题，是老百姓喜闻乐见的话题，很接地气。其次，这个话题比较轻松，所以是个难得的好题目。最后，作为文字工作者，小编认为，我们在阐述这些科技类话题时，应该尽量客观、公正，不偏不倚。而且，应该注意我们的价值导向。因为，普及生活小常识，做好科普教育工作，也是我们文字工作者的应尽之责。

基于以上原则，小编就来说说今天的话题。科学家是如何判断有无生命的呢？首先，是看是否有适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏zhi度至零上一百五十摄氏度之间。其次，看是否有必要的水分，生命物质诸如蛋自质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命。第三，看是否有适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。最后看是否有足够的光和热，为生命体系提供能源。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。

科学家们发现，太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分，地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。当然，科学家至今都没在地球以外发现过生命。

宇宙生命之谜课文主要内容

　　本文是一篇科普文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，并最终说明到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。下面是语文迷小编收集整理的宇宙生命之谜课文主要内容，欢迎阅读参考！

　　宇宙生命之谜课文主要内容

　　古时候，科学不发达，人们一直向往着"天上人间"和"天堂"。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，玉皇大帝，王母娘娘……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。

　　从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的星球系为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球决不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。

　　哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。

　　根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星，也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下140摄氏度，因此，也不可能有生命存在。

　　太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展，这个谜已经揭开了。

　　火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度，所以火星和地球一样有昼夜，有四季，火星的两极也和地球一样，被冰雪封冻着。更有趣的的是，1879年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。

　　为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的"水手9号"宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓"运河"，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。

　　宇宙飞船还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的"百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极低；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。

　　为了对火星作进一步的考察，1976年，美国发射了两艘名叫"海盗"的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，取得两项重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。这两项成果证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步进行研究。

　　人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命。近年来，通过对落在地球上的一些陨石进行分析，发现太空有有机分子存在。1976年我国吉林省下了场陨石雨，经过对其中最大陨石块进行取样分析，也找到了有机分子。

　　地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。

　　附：宇宙生命之谜小学六年级语文教案

　　教学目标：

　　1．认识“酶、碳、冥、磁”4个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。

　　教学过程：

　　一、导入新课，揭示课题

　　1．前段时间，对天文爱好者来说发生了一件喜事，你们知道是什么吗？对，“火星大冲”现象，能说说是怎么回事吗？人们为什么对火星如此关注呢？

　　2．在地球之外，还有生命存在吗？科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展，这个谜已经揭开了。

　　二、初读感知

　　1．自由读课文，要求：读准字音，标出自然段。

　　2．默读课文，看到每个自然段分别讲了什么？

　　三、深入阅读

　　1．用自己喜欢的方式阅读课文，看看作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么？（找抓住每个自然段的意思讲。）

　　2．讨论交流明确：

　　（1）宇宙是无限的

　　（2）哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么条件呢？

　　（3）科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析

　　（4）太阳系中惟一可能存在生命的星球是火星

　　（5）通过对火星的考察，发现火星表面没有生命存在。

　　（6）地球之外是否有生命存在，至今还是个谜。

　　3．你对课文中讲到的哪些内容特别感兴趣？为什么？

　　（1）朗读课文

　　（2）总结

　　我们通过学习这篇课文，知道了宇宙生命是否存在这是一个谜，这就需要我们现在努力学习，长大后去探索宇宙的奥秘，亲自去揭开这个谜，给人类提供更广阔的生命空间。

银河系里有2千亿颗太阳的“兄弟姐妹”，而目前科学家已找到了150个恒星有行星环绕，它们是地球的远亲。就算10个恒星中有一个有行星环绕，那么地球在银河系中就应该有200亿个兄弟姐妹，就像太阳系8大行星中只有地球有高等智慧生命存在，那也应该有10万—15万个行星适合生命发展。

就算外星人真的存在，目前很多科学家指出浩瀚星球彼此间相距遥远，外星人根本不可能造访地球。不过有人认为认为，就像6000年前的原始人无法想像今日人类的科技发展一样，外星人可能拥有的先进的技术也是当今人类无法想象的。但是，目前的科学家还没有外星人存在的确凿证据，也还没有捕捉到外星人的无线电信号。

人类观测到的可见物质的质量只占宇宙的4%，在茫茫银河里寻觅知音，无疑是大海捞针。人类不能把找外星人的希望寄托在无线电上，而要另辟蹊径。少数UFO用自然现象无法解释，有可能是外星人的飞行器。只要地外星球有合适的条件，也就会有智慧生命，有外星人存在。

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黄山市13010025917： 宇宙生命之谜(节选)阅读答案①地球之外的太空中是否有生命存在,是人类仍在探索的宇宙生命之谜.②从理论上说,宇宙是无限的.地球只是太阳系中的一... - ？
玉秋喘舒：[答案] 从全文看,爸爸是个怎样的人? 答:爸爸表面上严厉,实际上却是充满爱心的人. 2,“花”在全文结构中起着怎样的作用? 答:“花”是全文的线索,贯穿小说始末. 3,文章表达了作者怎样的感情? 答:表达了作者失去父亲的痛楚和无奈,同时又深...

黄山市13010025917： 宇宙生命之谜节选阅读答案 - ？
玉秋喘舒： (我只回答第一个) 中心话题为:除了地球外宇宙是否有生命 1.地球之外可能有生命存在 2.可能有生命存在的天体应该具备的条件 3.太阳系出地球外所有的行星几乎没有生命 4.火星存在生命的可能性

黄山市13010025917： 宇宙生命之谜有什么修辞手法 - ？
玉秋喘舒： 《宇宙生命之谜》是小学六年制教材第十一册第三单元的一篇阅读课文.课文用大量的材料说明,地球以外是否还有生命存在,是人类一直在探索的宇宙生命之谜.教学重点是培养学生爱科学、学科学的兴趣和探索求知的好奇心.我根据小学生...

黄山市13010025917： 宇宙生命之谜中“这一发现”指什么? - ？
玉秋喘舒： 就是宇宙之谜. 这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜.课文从古代神话讲起,引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题;接着概括地...

黄山市13010025917： 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢? - ？
玉秋喘舒： 科学家是判断星球有没有生命迹象,第一它是根据它的空气质量分数,然后根据有没有水,然后根据温度是多少.

黄山市13010025917： 《宇宙生命之谜》读后感 ——质颖语文书 - ？
玉秋喘舒：[答案] 我在学了《宇宙生命之谜》这一课之后,发觉有许多疑问,因此,在此指出,希望能得到重视. 文中指出,生命起源的条件为:适合生物生存的温度应在零下50至零上150摄氏度之间;没有水,也就没有生命;要有适当成分的大气;要有足够的光和...

黄山市13010025917： 宇宙之谜的探索者所表达了怎样的观点? - ？
玉秋喘舒： 宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的迷.告诉我们要从小养成热爱科学、热爱地球、保护环境、探索未知的好奇心.

黄山市13010025917： 宇宙生命之迷? - ？
玉秋喘舒： 一,大爆炸理论.大爆炸理论认为,宇宙起源于一个单独的无维度的点,即一个在空间和时间上都无尺度但却包含了宇宙全部物质的奇点.至少是在120~150亿年以前,宇宙及空间本身由这个点爆炸形成.详细资料 http://www.cbe21.com/...

黄山市13010025917： 为什么科学家对于某一个星球是否有生命 作出判断的依据 往往都是用地球生命存在的必须条件 - ？
玉秋喘舒： 没有啊……科学家很聪明的,你要相信他们,这种问题他们是想得到的……他们之所以对土卫六那些有水的星球感兴趣是因为那些地方存在生命的可能性更大…人都是这样的,对自己熟悉的东西更加亲近,更容易去尝试…但并不是说他们就把像水这些地球生命存在的必要条件看作宇宙生命的必要条件了 ……比如他们觉得在温度很低的行星上氨水可以替代水的功能……

黄山市13010025917： 科学家为什么以是否有水存在作为判断一个星球是否有生命存在的一个依据? - ？
玉秋喘舒： 科学家说的宇宙中的生物就像地球人完全一样的生活习性,所以找到另外类似地球人的生物,首先判断该星球上面有没有水和氧气,这个是正确的.但是有一点必须说明,也许某个星球上面的生物体的内部组织不是由人们所认识的细胞够成,...