《琵琶行》的两种教法|琵琶行两种音乐对比

~ 　　白居易的名篇《琵琶行》以描写音乐见称，历来为人称道，我在教学中运用鉴赏阅读法和比较阅读法来教学，以启迪学生的思维，调动他们阅读的积极性，收到了很好的教学效果。 　　
　　一、鉴赏阅读
　　
　　1、赏音乐之美
　　琵琶女弹奏的音乐于今天已不可阐，但诗人描写的音乐节奏、旋律、意境、音乐表达的情感，这些都给我们留下了广阔的想象空间。如作者写琵琶女校弦试音，已是“弦弦掩抑声声思”，声声含情，弦弦表心。正式演奏时，从“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一声如裂帛”所描写的音乐可分为四个乐段：第一乐段：从“大弦嘈嘈如急雨”到“大珠小珠落玉盘”，通过描写大弦、小弦的分奏与交错合奏，表现了激越而愉快的情感；第二乐段：从“间关莺语花底滑”到“此时无声胜有声”，乐曲由“花底莺语”的轻快流畅到“冰泉冷涩”的呜咽乃至声音的停歇，表现了轻快之后音乐逐渐陷入深沉、悲抑哽塞，令人思索，当音乐停止后留下的却是余音袅袅。余意无穷，使昕者也陷入了沉思。停歇中蕴藏着变化的到来。第三乐段一开始就是“银屏乍破水浆进”，乐曲激越刚劲，雄壮有力，那种“铁骑突出刀枪鸣”的热烈壮观的场面也仿佛让人身临其境，动人心弦，也是乐曲的高潮。第四乐段是乐曲的尾声：“曲中收拨当心画，四弦一声如裂帛”，写出了乐曲终止时的刚劲有力，在高潮后戛然而止。整段音乐有时如潺潺的溪流，欢快地跳跃着流出山涧，有时如奔腾激越的江河波涛汹涌；高低起伏，或急或缓，时快时慢，或瑰丽或清脆或空灵。诗人为我们描绘了一个极尽变化的音乐世界。为我们再现了音乐之美。
　　2、赏摹声手法之多样
　　诗人为了再现声音之美，用了多种描写手法。
　　比喻兼摹声。如急雨、如私语、如莺语、如泉流、如裂帛、刀枪齐鸣、银瓶乍破，这里是一个各种声音交织的音响世界，是自然的交响，是心灵的汇合。
　　用移觉的修辞手法。诗人大量用视觉形象描写听觉形象。“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，让我们仿佛看到在大弦小弦的交错演奏中，有无数晶莹剔透的宝珠从高处落入玲珑光洁的玉盘。珠光闪闪，清脆叮当，在“间关莺语花底滑”中，我们仿佛感到了阳光煦暖，春风轻拂，看到了繁花似锦，春光烂漫，绿影婆娑，黄莺轻捷矫健，跳跃流连于枝头的美景。
　　诗人通过描写乐曲的感情来表现曲调的优美感人。通过音乐的或欢快或低沉、或缓慢或急促。或诉说平身的不得志，或倾诉心中的满腹辛酸幽怨。她有不幸的身世，有刻苦求学的艰辛，有艺高名显的辉煌，更有现在漂沦憔悴的委屈与无奈，琵琶女把自己对生活、对人生的感慨与理解都通过音乐表现出来，呈现给了听众。
　　诗人还写了演奏者和听者之间的感情交流。歇女凄惨的身世、悲伤的情感。她用琴声述说的一切，诗人都听得明白了然。并产生了强烈的共鸣。以至于情不自禁地发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的深沉呼唤。当再闻琵琶时，更是泪湿青衫。歌女的琴声只有在“知音”的耳朵里才更显得珍贵异常，动听感人。
　　
　　二、比较阅读
　　
　　1、横向比较
　　白居易除了这首《琵琶行》，还有两首描写音乐的诗歌。一首是《夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州》和《夜筝》。前者和《琵琶行》描写的时间、情景有很多相似之处。都是写秋夜闻琴，又见到歌女，琴声也都是悲伤幽怨的，歌女生活都是凄惨的，同时歌女都有很高的音乐素养。但两者比较可以看出：《琵琶行》的描写更具体细腻，对音乐的描摹、对歌女身世的叙写以及对自我被贬的感叹写来都生动感人，琵琶女曾经艺高貌美，而今漂沦憔悴，独守空船，遭遇令人同情，而诗人忠言被贬又何尝不引起读者的深深同情呢?诗人同情歌女又何尝不是对自身遭遇的感伤和不平呢?对歌女的真挚同情也是对封建时代正直的知识分子志不得展、才不能显的悲愤情感的真实吐露。
　　另一首是绝句《夜筝》：“紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。”这首诗可看着是《琵琶行》的缩写本。弹筝的时间、演奏时的氛围、音乐的情感和弹奏者的心情都与《琵琶行》极为相似。“紫袖红弦明月中”使人想到“浔阳江头夜送客，枫叶狄花秋瑟瑟”的凄冷，“自弹自感暗低容”使人想到“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”的幽怨，“弦凝指咽声停处”，使人想到“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”时音乐的深沉凝重，“别有深情一万重”使人想到“此时无声胜有声”的悲抑，诗人在短短的绝句中用了描写、衬托及抒情的手法描写了音乐的感人力量。美妙的琴声令人陶醉，令人感动，无声的音乐更让听者荡气回肠。余味无穷。这里描写的仿佛是一幅剪影，在明月中一个弹筝的歌女早已沉醉在音乐中，听众也已经忘了时间和自己，一同陶醉在音乐的美妙意境里。
　　当然这三首描写音乐的诗也有很多不同的方面，《琵琶行》比另两首都写得更细腻，生动，内容更丰富。
　　2、纵向比较
　　本诗和韩愈的《听颖师弹琴》、李贺的《李凭箜篌引》以及后来刘锷的《明湖居听书》都是描写音乐的经典诗文。清人方扶南把《琵琶行》与李贺的《李凭箜篌引》相提并论，推许为摹写声音的“至文”。它们都用了多种手法描写音乐，给人留下了深刻的印象，为读者带来美的享受。
　　李诗和韩诗只写了音乐的美妙，没有写弹者的身世和诗人的感受，白诗既写了音乐的美妙。还叙写了琵琶女的身世和自己贬官的生活。诗人通过赏音乐、听身世、做比较从而对音乐有了更深的理解，对琵琶女也有了更深的同情，因而才发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的千古之叹。李贺的诗则是想象奇特，形象鲜明，充满了浪漫主义色彩。

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广德县17819505623： 《琵琶行》中提到的几种演奏技法和现在的指法怎样对应 - ？
赵厚东药： 琵琶的演奏法复杂多样,常见的技法就有六、七十种,加上汇组指法,数量相当可观.在《琵琶行》中,牵涉的演奏技法只有少量的几种,如“低眉信手续续弹”中的“弹”、“轻拢慢捻抹复挑”中的“拢”、“捻”、“抹”、“挑”等.其中...

广德县17819505623： 玉盘是指的什么 - ？
赵厚东药： 玉盘是指的月亮

广德县17819505623： 《琵琶行》的结构特点? - ？
赵厚东药： 1、情节曲折,波澜起伏: 2、以情动人: 3、画面精采: 白居易的《琵琶行》,堪称绝妙的“有声画”,画面非常精采. 4、叙事抒情水乳交融: 5、形象类比,抒情言志: 6、结构谨严: 诗从“送客”起笔,继而写了“寻声”,“邀弹”、“询问”、“诉衷”、“感慨”等一系列互相关联,层层推进的情节.这些情节分则各为一个场面,合则是一篇完整、和谐的诗篇.

广德县17819505623： 请在诵读的基础上,谈谈琵琶行用了哪些手法来描慕音乐,这些手法有何妙处 - ？
赵厚东药： 比喻——好处:把抽象无形的音乐变成形象可感的实体. 比喻用得好,非常形象生动.比如,“大珠小珠落玉盘”,大小玉珠与玉盘相撞击,发出清脆悦耳的声音,“珠”和“玉盘”,它的形和质都是圆润的,既写出了音乐的声,又写出了音乐的形,调动人的多种感觉器官的感觉.作者还把几种意象联系在一起,给人以丰富的联想.例如:“莺语花底”,让人产生丰富的想象.作者善于联想,善用比喻,能让我们如闻其声,如入其境. 诗中凭借形象的比喻,使读者仿佛听到了那或轻或重、或快或慢、或高亢激越、或低回宛转的应接不暇的乐声,同时也体会出各种不同音色中包含的思想感情.

广德县17819505623： 《琵琶行》的赏析及批注？
赵厚东药： (诗前小序)元和十年,予左迁(1)九江郡司马.明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮(2)然有京都声(3) .问其人,本长安倡女(4) ,尝学琵琶于穆、曹二善才(5),年长色衰,委身(6)为(7) 贾人(8) 妇....

广德县17819505623： 明湖居听书 琵琶行 - ？
赵厚东药： 琵琶行》与《明湖居听书》的绘声艺术 声音没有实体形象,又一发 即逝,难以捕捉,怎样描绘才能 使之形象、可感呢?唐代白居易 的《琵琶行》与清代刘鹗的《老 残游记》中的《明湖居听书》,虽前者是诗歌,后者是小说,前 者描绘的是...

广德县17819505623： 白居易琵琶行中从弹奏指法和弹奏内容两方面来描写琵琶女的高超演奏技艺的句子是 - ？
赵厚东药：[答案] 轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语. 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘. 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难. 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇. 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.

广德县17819505623： 琵琶行一诗中如何描绘琵琶女演奏的乐声 - ？
赵厚东药： 从“转轴拨弦三两声”到“唯见江心秋月白”共二十二句为第二段,写琵琶女的高超演技. 其中“转轴拨弦三两声”,是写正式演奏前的调弦试音;而后“弦弦掩抑”,写到曲调的悲伧;“低眉信手续续弹”,写到舒缓的行板.拢、捻、抹、挑...

广德县17819505623： 《琵琶行》《长恨歌》注音 - ？
赵厚东药： 琵琶(pípá)行(háng) [唐(táng)]白居易(báijūyì) 浔(xún)阳(yáng)江(jiāng)头(tóu)夜(yè)送客(sòngkè),枫叶(fēngyè)荻(dí)花(huā)秋(qiū)瑟瑟(sèsè).主人(zhǔrén)下马(xiàmǎ)客(kè)在(zài)船(...

广德县17819505623： 琵琶行＂弦弦掩抑声声思＂中的思..是一声还是四声?.... ？
赵厚东药： 思这个字,以前有两读,第一声和第四声,读第一声时一般作动词,思念意. 读第四声时一般作名词,思绪意.以前把这种现象叫做破音异读,即改变读音改变词性与词义,类似的有“衣锦还乡”,“衣”字在这里作动词,意为“穿着”,原不可读四声,现在“衣”字统读一声.