六实小幼儿园游戏观察记录——搭建的乐趣
观察地点：建构区
观察对象：建构区幼儿
记录教师：大二班伏梦静
观察实录：
三位幼儿进入了建构区，一开始，他们各自从种积木中选择了自己喜欢的积木，占据了个位置,独自开始拼搭。卞乐宝先选择了长方体的积木，并将积木横着放在桌子上又去拿了一块拱形的积木，很快他将半圆型的积木也堆在了拱形积木上，并高兴的对旁边的刘一菲说:“留刘一菲，你看，我的房子造好了。”刘一菲低头忙活着自己手里的积木，没有理他。卞乐宝又叫远一点的韩雅茹：“韩雅茹，你看看我的房子。"韩雅茹问:“你搭的是什么房子呢?”卞乐宝说:“是超市。”韩雅茹看了一眼后，就走开了。
旁边的刘一菲低着头，手里拿着圆形插塑的积木，并将两块积木插起来。卞乐宝问道:“你搭的是什么?刘一菲大声说:“我搭的大汽车!”卞乐宝看了一眼后，什么也没说，走开了。
教师思考：
1、孩子在活动中的状态体现出他们其实在建构的经验上是很缺乏的，起初他们并不了|解这些积木该如何的组合、拼搭，只是根据自己的已有经验在玩。并没有在区域活动中学到什么。
2、孩子之间没有交流、没有合作，整个区域的环境创设对孩子拼搭的启发也不多。幼儿完全在根据自己的已有经验在尝试建构。
3、引导幼儿欣赏其他的建构作品，学习简单的建构方法。
4、引导幼儿有目的的搭建生活中常见的建筑物，学习合作搭建、增减建构区辅助材料。
六实小幼儿园游戏观察记录--户外滚轮胎
观察时间：2021年4月19日-5月14日 观察地点：滚筒区 在另一项观察中，小二班部分幼儿在孙小丁老师的引导下，对滚筒区同样抱有浓厚的兴趣。在第一周，他们带着初次接触新环境的新鲜感，全身心投入到了游戏之中。游戏结束后，幼儿们一起有序地收拾物品，将它们归位。在孙老师的带领下，他们离开了游戏...
六实小幼儿园游戏观察记录――轮胎上山记
记录教师：小四班葛凡 观察实录：<!--湛蓝色的天空上，洁白的云朵<!--飘动，操场上洋溢着孩子们的欢笑。户外活动时间到了，他们选择的项目是纸筒。观察地点：<!--小山坡 观察对象：<!--小一班幼儿<!-- 观察教师：刘丽桢 观察目标：<!--关注幼儿的游戏水平和游戏状态。六实小幼儿园观察记录<!-...
求幼儿园区角活动观察记录多多益善,拜托了!
1、幼儿区域活动观察记录 观察地点：益智区 实地记录：陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。只见，陈灏霖小朋友一个人站在旁边。我就问他：“陈灏霖：你怎么不进区域玩啊？”他说：“我不想玩。”我...
临沭县六实小幼儿园游戏观察记录——绘出童心,快乐涂鸦
观察时间：2021年6月3日 观察地点：涂鸦区 观察对象：大三班幼儿 观察教师：李星慧 观察实录：1. 孩子们在涂鸦区的第一天，动手尝试对墙面进行探索。尽管颜料有限，仅包括绿色、红色、蓝色、黄色四种，但孩子们通过混合这些水粉颜色，创造出新的色彩。他们兴奋地向老师展示自己的作品：“老师，看太阳。”...
区域游戏活动幼儿园观察记录表
区域游戏活动幼儿园观察记录表篇1 观察目的：1、用涂色的方法给自己喜欢的物品装饰。2、体验绘画活动的快乐。现象描述：在美工区里，DYT小朋友选择了一件衣服开始涂颜色。DYT小朋友说：“我给衣服涂上漂亮的颜色。”小瑶小朋友也来给衣服涂颜色。我请幼儿观察小朋友衣服上的花纹是什么样的、颜色是...
六实小幼儿园大三班观察记录【泥巴区】
第三周他们开始做各种各样的作品，也开始了一起动手，不像刚开始自己手上的泥巴不舍得给别人，现在小朋友一起动手了，捏出了很多的造型。教师反思 让幼儿亲身体验泥巴，感受捏泥给我们带来的乐趣。全身心地投入到对泥巴的体验与感悟中去，形成了学生体验、情感投入的专注态度，促进了思维的发展。通过...
六实小幼儿园游戏观察记录——滑滑梯
观察时间：2020.6.15 观察地点：生活体验区 观察对象：李佳宸 观察教师：中四班陈雨 观察实录： 生活体验区是我们班一直没有好好玩过的一个区，这次开学选区域，我们就选了生活体验区。本周是我们在生活体验区玩的第二周，小朋友们也渐渐玩出了花样，玩的方式越来越多。
六实小幼儿园游戏观察记录——拍球
观察对象：卞乐宝 李梓芊 记录教师：中二班马艺菲 观察实录： 在户外活动中，李梓芊在玩拍皮球，他把腰弯下来，膝盖也微微弯曲，小手一下又一下的拍了起来，小球忽然拍到了脚上，球停了下来。我说:“哇，李梓芊你进步好大啊!”李梓芊一听，继续开始拍皮球，其他的小朋友听到了，都...
六实小幼儿园游戏观察记录——骑行之旅
观察实录: 户外自主游戏有很多个区，本周我们来到全新的区域——骑行区，这个区孩子是第一次玩，从他们刚开始的好奇到熟悉后的探索，在这里开启了孩子们的骑行之旅。 孩子们进区后，各自选择了自己喜欢的脚踏车，开始了骑行之旅...
六实小幼儿园大三班观察记录-【涂鸦区】
然后这个是我们在涂鸦区小朋友画的过程。案例分析：在几个星期的摸索中我们一点点的积累经验，通过这次的涂鸦活动，观察幼儿是否愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。孩子可以选用不同颜料在地面上、石头上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节，大胆按照自己的意愿和兴趣来...
弥绍多磺： 观察记录可以作为教师与家长沟通的依据,利用观察记录的结果与家长沟通,教师的叙述不再空 洞;家长也因了解孩子的发展状况,而知道怎样去帮助孩子,幼儿园中班建构区观察记录: 1、幼儿姓名:莹莹 2、性别:女 3、幼儿基本状况:不...
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汝州市15527369871： 什么是幼儿的搭建行为 - ？
弥绍多磺： 模拟搭建作为积木游戏的主要方式之一,对幼儿身心各方面发展和积木游戏水平的提升具有重要作用.幼儿的搭建水平随年龄有显著提高,且中班与小班的差距明显大于大班和中班的差异,说明中班是幼儿积木游戏水平提升的关键时期;模拟搭建中幼儿的积木使用数量和游戏时长均是随年龄增长有所增加,且与幼儿的积木搭建水平呈现显著的正相关;不同性别的幼儿在积木游戏中的模拟搭建行为表现不存在显著差异.
汝州市15527369871： 观察以上两个案例中的幼儿的建构游戏,可以看出幼儿的发展 有何不同 - ？
弥绍多磺： 结构游戏是幼儿利用各种结构材料进行构造活动的游戏,与其他游戏不同的是,结构游戏能否顺利进行在一定程度上取决于幼儿之间的合作与配合,幼儿还要能根据出现的问题不断调整合作方式,最终完成任务.正因为“合作”在结构游戏中的...
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弥绍多磺： 上午活动 畅谈绿色食品 观察对象:徐源、钱予函等 观察目的:培养幼儿绿色消费的意识 观察时间:05、9 观察内容:上午第一节课是环保课,小朋友们学习了认识绿色产品.下课了,看见小朋友们围在一起,不知在讨论着什么新鲜事.于是...
汝州市15527369871： 困惑 到底怎样观察小班建构游戏 - ？
弥绍多磺： 游戏兴趣:从观察的现象看,在建构游戏方面男孩和女孩之间存在一定的差异,譬如:文文小伟等男孩能从始至终的坐在垫子上搭建,然而女孩婠婠中途脱离了建构游戏,需要提醒才能继续游戏. 搭建技能:搭建兴趣往往和搭建的技能成正相关.文文的搭的.
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弥绍多磺： 结构游戏是幼儿利用各种结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏.结构游戏又叫“建筑游戏”,是创造性游戏的一种,它通过幼儿的意愿构思,动手造型,构造物体等一系列活动,丰富而生动地再现了现实社会生活中...
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汝州市15527369871： 如何对学前儿童的结构游戏进行指导 - ？
弥绍多磺： 我们的建构游戏来源于建构区角活动,这是我们建构游戏的主要观念.幼儿自主的区角活动中,教师先观察幼儿对材料的操作及按兴趣生成的搭建情况,然后有目的介入幼儿的游戏,引发幼儿对基 本搭建技能的探索与学习,形成单元式的建构游...
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弥绍多磺： 问题一:幼儿园大班建构区角投放哪些材料 成品材料:各种形状的大型积木、中型积木和小型积木若干.辅助材料:木板、大小不等的箱子、易拉罐、绳子、塑料管、小车模型、线、石头、建筑模型、建筑图片、测量工具、插塑玩具、雪花...
