激发并维持小学生习作兴趣的方法
激发并维持小学生习作兴趣的方法如下：
1、走出校门，融于自然。
著名大诗人李白游遍全国名胜美景，写出了流传千古的不朽名作。学生被禁锢在校园里，写作文时只有挖空心思、东拼西凑。为拓宽视野，捕捉材料，学生必须迈出校门，走向社会，融入大自然寻找“源泉”。
2、抓好兴趣点，写出感受最深刻的内容。
教师指导小学生阅读课外书籍，要求他们根据个人的兴趣和爱好，选取自己认为生动有趣或优美的文章，剪贴在自己的剪贴簿上。然后教师鼓励他们在剪贴簿上设计花边、插图，写出心得体会，或仿作一篇文章。
3、充分运用看图作文。
小学生生活阅历少，拙于抽象思维，为了培养学生的观察想象力，教呵以有意识地收集或拍摄主题鲜明，具有特色又能激发人深思的照片或图片，以幻灯或现场张贴等形式，呈现在小学生眼前并指导小学生进行欣赏，打开学生思路。
4、积少成多。
“不动笔墨不读书”，读书必须和记笔记相结合。学生养成良好的摘抄习惯，日积月累，采来的“珍珠”装满了“智慧袋”，不仅丰富了学生的语汇，还能促使学生智能的发展。学生都喜欢在平日搜集词汇，为写好作文奠定了坚实的语言基础。
5、“阅览屋”中汲取营养。
“巧妇难为无米之炊”，利用课余时间有目的地、有计划地指导学生学会阅读课外书籍、报刊，做到课内外相结合。因人而异，使学生有事干、有“饭”吃。通过读书，无形中使学生学会了像蜜蜂一样，采集“万朵花蜜”，正所谓取百家之长补己之所需，写作时，犹如春蚕吐丝那样挥洒自如。
6、发表习作促提高。
小学生天真烂漫，有股初生牛犊不怕虎的勇气。利用墙报、手抄报、黑板报等有效媒体，为学生创造展示才能的机会。实践证明，这些小小的辅助手段，在作文教学中也起到了非常大的作用。
7、设计导入力求新。
“情不动，故辞不发。”学生面对作文往往苦思冥想，觉得无从下笔，很大程度上是学生对所写事物还处于陌生状，没有情感，没有写作的冲动，尤其没有情感的冲动，自然难以下笔。写作前，教师应该精心设计导入，唤起学生对所写事物的认知、情感，进而产生写作的冲动。
兴趣简介：
兴趣以需要为基础。需要有精神需要和物质需要，兴趣基于精神需要（如对科学、文化知识等）。人们若对某件事物或某项活动感到需要，他就会热心于接触、观察这件事物，积极从事这项活动，并注意探索其奥秘。
兴趣又与认识和情感相联系。若对某件事物或某项活动没有认识，也就不会对它有情感，因而不会对它有兴趣。反之，认识越深刻，情感越炽烈，兴趣也就会越浓厚。
兴趣会对人的认识和活动产生积极的影响，有利于提高工作的质量和效果。
人物个性描写作文指导
8. 小学生作文指导:怎样描写人物 写记叙文离不开描写人物。描写人物的方法有很多,这里介绍肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写四种。 肖像描写,也叫外貌描写,是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。 肖像描写虽然写的是人物的外表,但描写的目的决不止在于使读者了解人物的外在形象,而是要反映人物的思...
缩写作文指导反思
更多的学生主动去阅读课外书,另一方面,写作水平有了较大提高.目的在于拓宽学生的视野,做生活的有心人,并为写作提供素材.渐渐的,学生在生活中养成了会听、会想、会说的习惯.充分利用班级举行的各种活动学习语文,作文指导《小学生作文教学反思》.如班委选举,上台作竞选演说;运动赛场,小记者在行动;新年到了,让学生写...
想象作文读后感怎么写作文
他用这支神笔为穷人谋幸福,并惩罚了贪官。作为一名小学生,我们也要敢于想像,用我们纯真的童心,用手中的笔去畅想未来,去描绘灿烂的明天。 二、想像要合理 想像是以生活为基础的,因此我们写想像作文,一定要从实际生活出发,展开合理的想像。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。比如:《神笔马良》的作者根据当时...
小学阶段是该让孩子多刷题还是多阅读?
小学阶段的教育应该是全面的，综合发展是关键。因此，让孩子既多刷题又多阅读是有益的。刷题可以帮助孩子巩固和应用所学的知识，培养解决问题的能力和逻辑思维能力。通过刷题，孩子可以熟悉各种题型，提高对知识点的理解和掌握，并培养良好的学习习惯和自律能力。然而，刷题并不应该成为唯一的学习方式，...
老舍简介
老舍原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人．靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。...
2022少先队辅导员工作总结范文
开学之初,我就组织学生投票选拔各方面比较优秀的学生组成新的班队委,分工明确,职责到人,并定期对班干部的工作进行小结,肯定成绩提出不足,不称职的班干部能够改选。实践证明,班干部职责心增强了,同学们也觉得很公平很公正,有利于班级工作的开展。 2、继续狠抓养成教育。小学生活泼好动,自律性较差。我十分重视学生的...
做调查报告作文参考8篇
为培养学生自主写作能力,寻求教师有效的作文教学策略,并为以后的作文教学提供依据,我校课题组于20xx年x月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。 二、调查的内容 本次调查问卷主要是在三年级学生中进行。问卷内容共24小题。分别从学生课外阅读、日记,观察、积累四方面着手设计,但又各有侧重,较全面地、有层次地...
学会缩写作文指导
最后,把整件事的过程按顺序描述出来,深深地被吸引,如何不使人赞叹呢,指导学生以《第一次___》为题,半天都写不出来一两句话的时候。 而现在身处农村的小学生,作文一样会空洞无物,让真实的生活在屏幕上再现,对阅读可是情有独钟,我便让学生走出课堂,被众多老师所忽略甚至轻视,睁开眼睛,日积月累,我们必须重视...
作文的提纲怎么写?举例子
作文一:健康饮食的重要性 健康饮食是我们日常生活中必不可少的一部分,它直接关系到我们的身体健康和生活质量。现代社会,由于生活节奏快,许多人习惯了快餐和高糖、高油食物,给身体健康带来了不小的负担。 我们的身体需要获得充足的营养来维持生命活动,各种维生素、矿物质和蛋白质等都是维持身体机能必不可少的元素。只...
目调查报告参考5篇
然后,对河边、河道中的建筑材料(已废弃的)进行清除,并对水道进行整改,进一步将河内的垃圾、淤泥清除。后在河边种树,植草皮,建立绿化带,避免沙土流失。 调查目的:了解目前小学中高年级学生作文的一般状况,分析形成作文困难的症结所在,从而为改进作文课堂教学,提高小学生习作水平提供依据。 2、教师教给学生一些在阅读时...
段干韦维思： 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现,作文教学是语文教学的重要内容之一,也是语文教学的难点.由于小学生在写作时,读书少,写作经验不足,...
宜都市17399633634： 如何激发写作兴趣以提高小学生写作能力 - ？
段干韦维思： 摘 要:兴趣是最好的老师,最好的老师是最善于培养学生兴趣的人.普遍小学生感到写作困难,谈“文”色变,产生厌学情绪.不少小学生对作文产生的一种畏惧、甚至厌倦的心理.使得作文教学中出现“费时多,效率低”的尴尬局面.甚至迁...
宜都市17399633634： 如何激发小学生的写作兴趣 - ？
段干韦维思： “写作文真难!”这是许多学生的烦恼.学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为学生的写作兴趣不是生来就有的,需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养写作兴趣. 一、引导阅读,...
宜都市17399633634： 如何激发小学生写作兴趣 - ？
段干韦维思： 一是注重培养小学生的观察能力.对于小学生来说,认识世界的主要途径是观察,只有亲身去接触事物,仔细的观察事物,才能获得真实、深刻、细致的第一手资料,写作时才有话可写,写出的文章也比较真实生动.因此,作文教学应注重培养...
宜都市17399633634： 如何激发与培养小学生的写作兴趣 - ？
段干韦维思： 不少学生一遇到作文便叫苦连天,或感到无话可写,或生编硬造,应付了事.使我们的作文教学缺乏生机与活力,使作文成了学生的包袱.如何让学生从怕写作到爱写作文,从苦恼地作文到快乐地作文?我认为,关键要激发学生的写作兴趣,...
宜都市17399633634： 如何培养小学生写作兴趣?？
段干韦维思： 一、让学生写熟悉的内容,以“趣”激趣.作文命题应开放,应紧紧围绕学生所熟悉的生活选材定题.如根据学生的思想选,题为《**,我想对你说》;根据小学生最喜欢做游戏的特点选.我们可以精心设计游戏内容.游戏前告诉学生要留意游...
宜都市17399633634： 如何激发小学生作文兴趣 - ？
段干韦维思： 观察是写作的基础,苏霍姆林斯基说过:“观察是智慧的主要能源.”素材的积累需要训练学生平时认真观察,养成写日记的习惯.写日记是一种比较简便的提高写作能力的方法,尤其适用于年龄较小的学生.学生学会了观察,在观察中积累素...
宜都市17399633634： 如何激发学生的写作兴趣 - ？
段干韦维思： 作者简介:董彩玉,任教于河北省张家口市张北县第三中学.学习语文,学生最怕的是写作文.教师布置作文后,许多学生愁眉苦脸,硬着头皮东拼西凑,敷衍完成.如何变“苦写”为“乐写”,“害怕写”为“喜欢写”,使写作成为学生的一种...
宜都市17399633634： 如何激发学生作文的兴趣 - ？
段干韦维思： 一、课题的提出研究背景:写作是语文教学的重要部分,是语文的“半壁江山”,但以来,很多学生都怕写作文,对写作提不起兴趣.究其根本原因,主要在于我们目前的作文教学仍然存在着重视教、轻视学;重视成文的模式套路,轻视写作动...
宜都市17399633634： 怎样提高小学生的写作兴趣 - ？
段干韦维思： 【如何培养小学生的作文兴趣】 写作的过程是动用语言文字对思想内容进行整理、加工的过程,是学生对自己的所见、所闻、所思、所感的表述,是学生认识能力和表达能力的体现.可是许多学生在作文时感到最大的难题就是“没有东西可写”...
