家庭的藏书量多,孩子就能自觉阅读了吗?正确引导孩子阅读方法是什么
我们先看一个数据,美国内华达大学做了一项调查研究,对美国27个州73000多名学生的阅读时间长短后发现,家中有藏书的学生比没有藏书的学生,大学毕业的比例高出20%,家中藏书超过500册以上家庭的儿童受教育比藏书在500册以下的孩童受教育期长3.2倍,显而易见,家庭藏书量越多,对孩子的阅读量和学习是有很大帮助的。
但是,家庭藏书阅读,孩子就能自觉阅读吗?这个不一定,因为小孩的阅读习惯需要三个核心要素:
第一,孩子有阅读兴趣才会自觉阅读。小孩的阅读内容是有阶段性的,比如说学龄前可能爱看无字的图画书,小学阶段爱看童话书和漫画书,到了中学可能爱看小说,等到了高中和大学,就会爱看哲理方面的书或者时事方面的书,所以家中藏书要有适合小孩各个年龄阶段的可短的书,这样小孩就有阅读兴趣,自会自觉去阅读。
第二,孩子有家长的引导才会自觉阅读。阅读是一种习惯,家长首先要爱好阅读,开始时讲给小孩听小孩看,慢慢培养小孩的阅读习惯和阅读兴趣;再就是家长也要有自觉阅读的习惯,小孩就会有样学样,在潜移默化中去寻找自己可以阅读的内容;还有家长阅读完某本书后,讲给小孩听,或者小孩阅读完某本书后,家长和小孩一起交流阅读的感想,或者某个有趣的片段,久而久之,随着小孩阅读量的增长,自觉阅读就会成为生活的一部分。
第三,孩子有家长的赞扬才会自觉阅读。阅读是一种体验,当儿童通过阅读有了幸福的体验、愉悦的收获以后,表达出来以后,得到家长的赞许以后感觉到很有成就感,他们的就会越来越自觉地去阅读。比如说我儿子小时候走出去看到瀑布,随口而出“飞流直下三千尺”,秋天看到树叶变红,就会脱口而出“霜叶红于二月花”,亲朋好友吃饭,说某人不善言谈,就会说出“敏于行而讷于言”,得到大人或者众人的陈赞的时候,他的阅读需求就会越来越旺盛,这是赞扬的结果,被肯定的结果。
所以我认为家中藏书虽多,孩子要养成自觉阅读的习惯,这三项要素是不可或缺的。至于说,如何正确引导孩子阅读,方法有很多种,我以为以下几种是最可行的:
一、有一个能安静阅读的环境氛围。大人爱阅读,有阅读习惯,有榜样示范作用;家中经常买新书,大人抢着阅读;大人阅读后,相互交流书中情节与故事;在家长举行小型朗诵会或者故事会等等。
二、按时或者定期逛书店挑选书籍。走进书店,就有很好的书籍,也会看到很多爱读书的人,这个小孩一种文化上的熏陶和感染,通过挑选书籍的过程,正是培养小孩读书兴趣的最佳时机。
三、开辟多元化多样化的阅读渠道。目前媒体多远只是多样,阅读不可拘泥于纸质书籍,而要多元化,多样化,比如说可以是小视频、可以是电视剧、可以是电影、可以是动画片等等,当这样的阅读过后,就会驱动学生探究的兴趣,然后家长因势利导,让学生去阅读原版纸质书籍,就会水到渠成。
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