家庭的藏书量多，孩子就能自觉阅读了吗？正确引导孩子阅读方法是什么
我们先看一个数据，美国内华达大学做了一项调查研究，对美国27个州73000多名学生的阅读时间长短后发现，家中有藏书的学生比没有藏书的学生，大学毕业的比例高出20%，家中藏书超过500册以上家庭的儿童受教育比藏书在500册以下的孩童受教育期长3.2倍，显而易见，家庭藏书量越多，对孩子的阅读量和学习是有很大帮助的。
但是，家庭藏书阅读，孩子就能自觉阅读吗？这个不一定，因为小孩的阅读习惯需要三个核心要素：
第一，孩子有阅读兴趣才会自觉阅读。小孩的阅读内容是有阶段性的，比如说学龄前可能爱看无字的图画书，小学阶段爱看童话书和漫画书，到了中学可能爱看小说，等到了高中和大学，就会爱看哲理方面的书或者时事方面的书，所以家中藏书要有适合小孩各个年龄阶段的可短的书，这样小孩就有阅读兴趣，自会自觉去阅读。
第二，孩子有家长的引导才会自觉阅读。阅读是一种习惯，家长首先要爱好阅读，开始时讲给小孩听小孩看，慢慢培养小孩的阅读习惯和阅读兴趣；再就是家长也要有自觉阅读的习惯，小孩就会有样学样，在潜移默化中去寻找自己可以阅读的内容；还有家长阅读完某本书后，讲给小孩听，或者小孩阅读完某本书后，家长和小孩一起交流阅读的感想，或者某个有趣的片段，久而久之，随着小孩阅读量的增长，自觉阅读就会成为生活的一部分。
第三，孩子有家长的赞扬才会自觉阅读。阅读是一种体验，当儿童通过阅读有了幸福的体验、愉悦的收获以后，表达出来以后，得到家长的赞许以后感觉到很有成就感，他们的就会越来越自觉地去阅读。比如说我儿子小时候走出去看到瀑布，随口而出“飞流直下三千尺”，秋天看到树叶变红，就会脱口而出“霜叶红于二月花”，亲朋好友吃饭，说某人不善言谈，就会说出“敏于行而讷于言”，得到大人或者众人的陈赞的时候，他的阅读需求就会越来越旺盛，这是赞扬的结果，被肯定的结果。
所以我认为家中藏书虽多，孩子要养成自觉阅读的习惯，这三项要素是不可或缺的。至于说，如何正确引导孩子阅读，方法有很多种，我以为以下几种是最可行的：
一、有一个能安静阅读的环境氛围。大人爱阅读，有阅读习惯，有榜样示范作用；家中经常买新书，大人抢着阅读；大人阅读后，相互交流书中情节与故事；在家长举行小型朗诵会或者故事会等等。
二、按时或者定期逛书店挑选书籍。走进书店，就有很好的书籍，也会看到很多爱读书的人，这个小孩一种文化上的熏陶和感染，通过挑选书籍的过程，正是培养小孩读书兴趣的最佳时机。
三、开辟多元化多样化的阅读渠道。目前媒体多远只是多样，阅读不可拘泥于纸质书籍，而要多元化，多样化，比如说可以是小视频、可以是电视剧、可以是电影、可以是动画片等等，当这样的阅读过后，就会驱动学生探究的兴趣，然后家长因势利导，让学生去阅读原版纸质书籍，就会水到渠成。
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