中班教案

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　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的中班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活动经验

　　1、复习4以内的点数，会根据物品用途的不同，学会简单的分类。

　　2、能用自己喜欢的颜色，学习用花、草等进行简单的装饰。

　　3、会看标志找到自己的物品，不随意乱用、错拿，懂得讲卫生。

　　区域规模

　　全体幼儿

　 　活动材料

　　1、事先剪好的三角形、圆形、正方形卡片若干，彩笔每人一盒。

　　2、幼儿用书

　　活动指导

　　1、利用幼儿的生活物品，复习4以内的点数，并进行简单的分类。

　　（1）教师出示幼儿的毛巾、水杯、小椅子、衣撑等物品，让幼儿说说这些物品有什么用？

　　（2）数一数每种物品各有多少？

　　（找一找教室里还有哪些物体的数量是4个）

　　2、找找自己的用品在哪里？

　　幼儿自由找寻自己的物品，水杯、毛巾、小椅子等。问：你是怎样找到自己的物品的？请幼儿说说自己的标志是什么？知道标志能帮助我们很快找到自己的物品，不易拿错。

　　幼儿互相向同伴介绍自己的标志，并了解其他小朋友的标志，知道每个人的标志是不同的。

　　3、设计标志。

　　激发幼儿制作的兴趣。小朋友们一会儿要午睡，但是我们的小床上还没有标志。怎么办呢？小朋友来当设计师，设计自己的小床标志，以后就在自己设计的标志床上睡觉，好不好？那我们设计什么图案呢？幼儿自由讨论。

　　教师在幼儿讨论的基础上，师范几种简单的花纹画法，如花朵、小草、星星、小鱼等。

　　幼儿动手在准备好的图形卡片上进行设计制作，教师巡回指导。

　　4、展示欣赏作品，张贴到幼儿的小床上。

　　鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，教师和幼儿一起张贴到幼儿的小床上。真正让幼儿自己设计自己使用，体验成功的乐趣。

　　 活动反思

　　1、活动中选用幼儿自己的生活物品，幼儿既熟悉又感兴趣，在玩中学会了点数并目测4以内的数，将物品按性质分类。

　　2、幼儿自己为小床设计标志，既发展了自己的想象力又提高了绘画能力，每个孩子都设计了独一无二的标志。

　　3、整节活动幼儿积极性很高，每个孩子都能正确点数4以内的数，并学习目测数量，在设计标志的过程中幼儿能按自己的想象作画。

　　4、不足之处是个别幼儿在介绍自己的标志时不够大方自然，说话不完整。在以后的教学中注意培养幼儿的表达能力。

中班教案 篇2

　　活动目的:

　　1、复习6以内数数及认数,能手口一致点数,学习按数取物。

　　2、培养幼儿的观察力和思维力。

　　活动重难点:

　　1、活动重点:能手口一致点数;知道数字代表的实际数量。

　　2、活动难点:会按数取物。

　　活动准备:

　　1、教具:小动物5只;礼物图5份;6以内数字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

　　2、学具:印有数字、点子的篮子每人一只;糖、西瓜、苹果等图片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨头等图片。

　　活动过程:

　　一、复习感知

　　1、出示小猪图片,这是谁呀?今天小猪特别的高兴,你们知道为什么吗?因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。(出示蛋糕)

　　2、小猪要过几岁生日了?6支蜡烛,过6岁生日。小动物们给小猪过生日了,送了许多礼物给小猪。

　　1) “喵喵”是谁来了?小猫。小猫送给小猪的是什么礼物?有几个?可用数字几来表示?小猫送小猪礼物的时候会说些什么话?祝你生日快乐小猪说“:谢谢”。

　　2) “汪汪汪”是小狗来了,小狗送了什么礼物呢?数量是多少?找相应数字。请幼儿扮演小狗,给小猪送生日礼物。

　　3、小猴、小羊、小兔也来了,幼儿观察送了什么礼物?数量是多少?

　　二、操作探索

　　1、小动物给小猪送了许多礼物,我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里,篮子上有数字和点子,请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。

　　2、幼儿操作,教师指导。

　　3、提醒幼儿认清数字和点子,能手口一致点数;能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

　　4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物,送了多少。

　　5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下,师生整理好篮子。

　　三、游戏巩固

　　1、小猪他在想什么呢?让我来问问他,他想请小朋友帮助他招待小动物。他为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋,口袋上有个数字宝宝,怎么给小动物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样,就放进大口袋中。

　　2、幼儿操作,教师指导

　　3、检查幼儿操作情况。

　　四、活动延伸

　　1、小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物,他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片,你们看看自己的卡片上有几个印章。

　　2、为小猪庆祝生日,唱生日歌。

中班教案 篇3

　　 【活动目标】

　　1、让幼儿感知水果的变化，了解多种水果制品。

　　2、培养幼儿爱吃水果的习惯。

　　3、发展幼儿的动手能力和生活自理能力。

　　 【活动准备】

　　1、苹果头饰、苹果汁、苹果脯等。

　　2、各种水果、榨汁机、刀子、盘子等。

　　3、即时贴、棉花等可装饰物品。

　　 【活动过程】

　　1、教师戴苹果头饰扮演苹果娃娃出现在幼儿面前，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们好！我是会变得苹果娃娃，你们猜一猜我会变成什么样子呢？”引导幼儿自由的想象苹果的变化。

　　2、教师与幼儿一起玩“苹果变变变”的游戏。

　　（1）教师请幼儿给苹果娃娃喊“变变变”的口令，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，转到黑板的后面取出一盒苹果汁。提问：“苹果娃娃变成了什么？”（苹果汁）它是怎么变成苹果汁的？

　　（2）请幼儿继续给苹果娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声再次旋转到黑板的后面取出一盒苹果脯。提问：“这次苹果娃娃变成了什么（苹果脯）它是怎么变成的？”

　　（3）请幼儿再次给苹果娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声旋转到黑板的后面取出苹果干、苹果酱、苹果派等各种苹果制成的食品。提问：“苹果娃娃真会变呀？它都变成了什么？苹果还会变成什么呀？”

　　3、教师与幼儿品尝各种各样的苹果制品，说一说吃苹果有哪些好处呢。

　　4、出示桔子、西瓜、香蕉等水果，请幼儿一一说出它们的名称。教师：“今天，我们也来一个水果大变身的比赛，看一看这些好看、好吃的水果在小朋友的手中会变成什么样子呢？”

　　（1）分别向幼儿介绍提供的三组材料。

　　第一组：将各种水果用榨汁机进行榨汁的活动，变出各种果汁（教师指导提醒幼儿注意安全）。

　　第二组：将各种水果进行装饰活动，利用粘贴即时贴、棉花等方式，变出各种水果娃娃。

　　第三组：利用各种水果制作成水果拼盘、水果串、水果沙拉等。

　　（2）请幼儿分成小组进行活动。

　　5、让幼儿分别品尝和欣赏各自的成果，培养幼儿的自信心。

　　 【活动延伸】

　　将各种水果及相关材料，如榨汁机、幼儿用具刀、牙签、沙拉酱等投放在日常生活区和美术区供幼儿进行水果装饰。

中班教案 篇4

　　 设计背景

　　在与幼儿的交流中，发现幼儿不喜欢与家人交谈，不懂得爱自己的亲人，不懂得用较完整的句子表达图意。

　　 活动目标

　　1、让幼儿学习用完整的语句较连贯地讲述图片内容，介绍自己的家庭成员及他们的工作。

　　2、发展幼儿的.观察力和语言讲述能力。

　　3、培养幼儿爱亲人的感情。

　　 重点难点

　　让幼儿用完整的话表述图片内容，培养幼儿爱亲人的感情。

　　 活动准备

　　图片一幅，中班《学语言》（下册）

　　活动过程

　　1、出示图片，指导幼儿整体地观察。请幼儿讲述句子：这是 ×× 的家。

　　2、指导幼儿细致地观察图片，启发幼儿按顺序讲述人物及活动。

　　3、分组、个别练习讲述，老师给予适当的提示，注意帮助能力较差的幼儿。

　　4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》（下册）第1页，边看图边讲。

　　5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。

　　6、小结幼儿讲述情况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。

　　 教学反思

　　1、幼儿对图片是很喜欢的，在教学时，我采用让幼儿观察图片的方式，抓住幼儿的注意力，让幼儿从整体上认知图片的大体内容。

　　2、在活动的过程当中，我在培养表现好的幼儿的同时，更加关注表达能力差的幼儿，鼓励他们大胆去表达，捕捉住他们的闪光，给予及时的表扬。

　　3、注重培养学生爱亲人的感情。

　　4、在活动中，仍出现有个别幼儿不敢表达的现象，在以后的教学活动中，我将采用更理想的激励方式，让幼儿大胆发言。

　　4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》下册第1页，边看图边讲。 5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。 6、小结幼儿讲述情况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。

　　2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。

　　活动准备：

　　1.ppt

　　2.《幼儿画册》（第3册第10页）、彩笔。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　二、组织学习，找排列规律

　　1. 出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。

　　师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？

　　幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。

　　2.出示第二块展示板，让幼儿找出排列规律。

　　（1）师：小猫也造了一幢新房子，他也把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看他是怎么排列的？

　　幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。而且颜色相同。

　　（2）：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。

　　三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。

　　（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮

　　他？

　　（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。

　　四、布置辅导

　　1.出示彩旗，教师讲解操作要求。

　　2.师：国庆节马上就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小朋友来帮彩旗涂色。我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？

　　中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。

　　五、展示作品，组织讲评

　　1.师：谁愿意上来说说自己是按什么规律涂色的？

　　2.请2-3个幼儿上台讲讲，教师讲评。

　　3.让幼儿相互检查。

　　六、延伸活动晨间桌面游戏"串项链"，引导幼儿按一二一二的规律串。

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