郭枫《蝉声》读后感400字？
我爱听蝉，打从很小的时候起。
⑵夏来了，蝉声呼唤着绿阴，绿阴涨满了黄河两岸。
⑶夏，丰富着哪！在黄河两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整！那么辽阔！让你张大了眼睛看也看不到边。平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。不，闪烁着的是遍地的黄金。
⑷太阳可厉害着哪！它不许人们躺在床上做梦。太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天。而蝉儿们是太阳的号手，一大清早，当地面开始蒸腾起热雾，它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去。去啊！去收获那满地的黄金，去收获你一年的辛勤。
⑸庄稼汉成群的像一阵风似的出发。麦田活动了，那些牛一样的汉子，收割的镰刀比着快，飞扬的山歌比着响。太阳，把兴奋搽在他们的脸上，蝉声起劲地作着拉拉队。
⑹谁能忘记那一片蝉声呢?在太阳能把人烤焦的三伏天，看哪！那一树青条的老柳，垂挂着多少殷勤。赶着路的，做够了活儿的，来吧！到绿阴里来，到柳丝中来，到蝉声里来。这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶，别问是谁家的，你只管喝吧！喝着凉茶，听着蝉声。蝉声在枝头，蝉声在心头，撒给你满身的清爽。
⑺谁能忘记那一片蝉声呢?日正当中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打盹，上半天忙累的人，用斗笠盖着脸，东倒一个，西歪一个，各自去寻梦。麦场上，曝晒着新收的小麦，黄澄澄的，每一个颗粒都散放着希望的光彩。心房中，存放着祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露着自得的颜色。那一片恬静，一片安详！谁都知道：啄食着的小鸡知道，散步着的小猫知道，连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道。可是，谁也无法说得出来，谁也无法描画得出来，只有蝉，才会高踞枝头，吟着赞美的诗篇。
⑻谁能忘记那一片蝉声呢？当小麦收割之后，高粱便连天地扯起了“青纱帐”，青纱帐是孩子们的儿童乐园，他们的儿童乐园不要票，不要票却送给人大把大把的快乐。孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘蔗。热了，累了，跑向那古老的黄河，开始另一场战争，然后转移阵地，大伙儿呼啸着去进攻果林或瓜园，蹲在那种很原始的瓜棚下，随便地去享受瓜的甜美。一切都满足了，才班师回家。沿着高榆老柳的浓阴，一路追逐着蝉声；而蝉声，却又一路追逐着他们。
⑼那一片蝉声，真美。那一片蝉声是图画，那一片蝉声是音乐；画许多绿色的记忆，谱无数优美的灵魂
参考答案：
作者在第(3)段描写夏日黄河两岸的景象的自然环境描写的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；突出、深化主题。
第（7）段划线句子运用拟人的修辞手法，将小鸡、小猫、小花狗的沉默与蝉的鸣叫形成对比，反衬了蝉的热切。
（1）优美的蝉声是丰收、幸福、安宁的代言者；
（2）激越的蝉声是坚强不屈、奋起抗争的号角；
（3）蝉声更寄寓了作者对故乡的深切思念的情感。
15．（6分）文中描述了夏收场景之后，写了三个醉人的生活画面：（1）人们忙活之后在柳阴下喝凉茶听蝉声；（2）中午休息的场景；（3）孩子们纵情玩乐的情景。勤恳、纯朴 恬静、安详 快乐、甜美
16．（6分）这三句话构成过渡段，结构上起承上启下作用。前两句承上，总括沐浴在蝉声里的故乡给自己留下的美好记忆；后一句启下，引出自己的种种感慨，其中最宝贵的是民族自尊心和自豪感，它充分体现在普通劳动者的身上。
17．（4分）（1）善良、勤恳和朴拙的一面；（2）刚强、倔强、热爱和平、勇于抗争的一面：
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帅梁银黄： 1、①“我爱听蝉,打从很小的时候起” ②谁能忘记那一片蝉声呢?③“那蝉声也是我们生活的课本”这三句话领起文章内容. 2、直接抒情,自我一段使表达的感情更强烈. 3、抒发作者对故土的深切思念之情. 4、蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情,表现了自由自在地生活,记载着黄河一边的故事,寄托着人生的信仰. 5、联系夏天特有的景物,与蝉声有机结合,表达自己的个性感受.
山西省17716235186： 蝉声 郭枫 阅读答案请以“谁能忘记那一片蝉声呢?”为中心句,另选一角度写一段话(不要太长) - ？
帅梁银黄：[答案] 谁能忘记那一片蝉声呢?鸣则声,不鸣则死.生于乱世,死于太平.或重于泰山,或轻于鸿毛.
山西省17716235186： 阅读《蝉声》2个题目,追高分 - ？
帅梁银黄： 1答:蝉声一开始就说明时间,情况.每次在最辛苦时,休息时都做对比的作用,收割时它们做拉拉队,休息时呤唱,回家也是听着蝉的叫声.可以说对于一个农民来说,在收获的季节里唯一的能听到的,蝉叫的越起劲,他们工作的天气越热,越能体现他们的辛苦.而蝉不在叫的时候就是深秋了吧,所以引出后来的那句＂蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情＂,＂应该活得爽快,死得坚强＂ 2,谁能忘记那一片蝉声呢? 鸣则生,不鸣则死.生于乱世,死于太平.
