急求一篇3000字的研究性学习课题论文,

急求研究性学习论文范文参考，课题是：潮汕美食文化的研究~

还不错，你试着以各种形式代表自己写论文

在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。 这是我们对本次研究性学习的真实体会。 在老师的组织下，我们组员参与调查研究了《红楼梦中主要人物的性格分析》这一研究课题。由于研究性课题的主要内容涉及到我国古典四大名著之一《红楼梦》，在过去的学习和生活中,真正对这本书有研究或是看完的同学也不多，因此在这次研究性学习中组员们都抽出时间去阅读这本名著，而且十分投入，加之此次研究性学习中还要去总结一些前人对这部名著的评价，所以我们也就更加努力和配合，以求获得更多的收获。正是这种积极高昂的态度以及杨老师正确细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。 下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。 一、准备充分 目标明确 在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，毕竟要读完一本文言文名著，又不能粗略地读，也不是一件简单的事情，这时杨老师一直在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们解读书中的相关句子，还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。终于，过了近一个月，我们组员都把这本名著读完了，期间遇到的困难不少：不能理解的句子多，待分析的内容多，分析的难度大......困难重重，使人望而生畏！ 但我们依然挺了过来！ 二、团队精神 合作至上 研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找林黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。 三、体会其中的好处 原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。 高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。 从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。 研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。 我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。 以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。 补充： ...为什么不给我采满啊

3．中学生的平时作息时间
2005年，国家统计局“中小学学生学习生活状况专项调查”发现，中学生的平时作息时间如下：
起床时间：中学生在日常上学期间，平均每天早晨的起床时间为6点07分；其中，高中生为6点04分，初中生为6点12分。有28%的中学生在早6点钟以前起床。
入睡时间：中学生在日常上学期间，晚上的平均入睡时间为10点45分；其中高三学生最晚，为11点03分，其他年级为10点和11点之间。有27%的中学生在晚11点半以后入睡。
睡眠时间：中学生平均睡眠时间为7小时20分（按照国家的规定要求，中学生睡眠时间不少于9小时）；其中，高三学生为6小时58分，高二学生为7小时12分，初三学生为7小时38分，初二学生为8小时04分。
到校时间：中学生早上的平均到校时间为6点55分；其中高中生为6点49分，初中生为7点06分。近30%的中学生在早7点以前到校，早6点40分以前到校的中学生比例超过10%。
离校时间：中学生下午的平均离校时间为6点35分；其中，高三学生为7点12分，高二学生为6点46分，初三学生为6点20分，初二学生为5点48分。三分之一的中学生晚7点以后离校，超过三分之一的高三学生和超过四分之一的高二学生晚8点以后离校，晚8点以后离校的初三学生和初二学生比例分别为8%和2%。
4．小学生的平时作息时间
2005年，国家统计局“中小学学生学习生活状况专项调查”发现，小学生的平时作息时间如下：
起床时间：小学生早上的平均起床时间为6点37分。在6点20到7点20之间起床的小学生占76%，7点20以后起床的占4%。
入睡时间：小学生晚上的平均入睡时间为9点19分。75%的小学生在晚9点半以前入睡，14%的小学生在9点半到10点之间入睡。
睡眠时间：小学生的平均睡眠时间为9小时18分钟（按照国家的规定要求，小学生睡眠时间不少于10小时）。
到校时间：小学生早上的平均到校时间为7点32分。50%的小学生在7点20到7点40之间到校。
离校时间：小学生下午的平均离校时间为4点47分。约50%的小学生离校时间集中在下午4点半和5点半之间，16%的小学生在5点半到6点之间离校。

可以先找一个你自己喜欢的方面进行入手，可以对事先给定的研究对象进行提问~然后试试翻些参考书或上网进行自己先找答案、如问题还是不能解决可以问老师或专家。还可以进行调查，制作问卷或直接采访相关老师同学或其他人。开始建议从身边小事研究起来，比如”“现代广告文化内涵初探”等等。。。 还有就是最重要的那篇结题报告，要不留任何别人产生疑问的地方，注意科学和实事求是， 祝你研究得成功！！！。。。

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