描写朗诵者声音优美的句子
1.你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。
2.在一片掌声中，五()班从一旁的过道登上了舞台。他们手持鲜花，站好队型。在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。
3.给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。
4.伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
5.我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
6. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
7.别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办?读错了怎么办?可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。
8.主持人的一番开场白后，是五()班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。
9.太好了，培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。
10.背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。
11.二年一班的小弟弟、小妹妹表现相当不错，他们的朗诵声情并茂，不仅形式多样，而且领读的同学表现出色。
12.“请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”
13.我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。找好位置，站好。望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行!
14.伴随着主持人甜美的声音，诗歌朗诵比赛缓缓地拉开了序幕。首先上场的是一年一班的小同学，虽然他们的朗诵不大整齐，但表演活泼可爱。
15.我们都陶醉了，我更是心潮澎湃，内心升腾起一股自豪感：“祖国，我祝你永远充满希望，永远朝气蓬勃!”深情的祝福久久地在舞台上回荡。朗诵结束了，台下报以热烈的掌声。
普通话朗诵比赛评价
一、主题内容
1、 主题：寓意深刻，富有感召力和警世作用。
2、 内容：紧扣主题，充实生动，有真情实意。
二、普通话
1、 发音：语音准确。
2、 语速：语速恰当、声音洪亮。
3、 节奏：节奏优美。
三、表达
1、 表达：自然流畅，动作设计合理，自然大方。
2、 感情：富有感情。
3、 感召力：富有创意、引人入胜，有很强的感召力。
四、台风:服装得体、自然大方。
1. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
2. 伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
3. 我们的声音多幺嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
4. “请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”
5. 我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。找好位置，站好。望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！
6. 五（3）别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那幺好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎幺办？读错了怎幺办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。
7. 主持人的一番开场白后，是五（1）班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。
8. 你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。
1. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
2. 伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
3. 我们的声音多幺嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
4. “请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”
5. 我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。找好位置，站好。望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！
6. 五（3）别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那幺好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎幺办？读错了怎幺办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。
7. 主持人的一番开场白后，是五（1）班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。
8. 你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。
1.你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。
他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。 2.在一片掌声中，五（）班从一旁的过道登上了舞台。
他们手持鲜花，站好队型。在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。
3.给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。
4.伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。 5.我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
6. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。 7.别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。
他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。 8.主持人的一番开场白后，是五（）班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。
9.太好了，培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。
10.背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。 11.二年一班的小弟弟、小妹妹表现相当不错，他们的朗诵声情并茂，不仅形式多样，而且领读的同学表现出色。
小明的朗读感情饱满、真挚。
五(1)班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。
她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。
我们朗读的声音多幺嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，迎风招展的红旗。
她那娓娓动听的朗诵,博得听众的阵阵掌声。
形容朗读声音动听的成语(夸人朗诵好的赞美语)
洋洋盈耳：指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。风风韵韵：形容韵致、意态美好。声音悠长婉转的样子。绕梁三日：形容声音虽过了很长时间，好像仍在回响。绵言细语：绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。铿锵有力：形容声音响亮而...
描写朗读声音词语
铿镪：有节奏而响亮的声音。 [出处] 郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。”2.形容朗读声音的词语 最低0.27元\/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：灰机_52諨9 习作4描写声音的词语：流水——哗啦啦...
怎么夸一个人朗诵的好
夸一个人朗诵的好的方法如下：1、声音优美动人：你的声音如同琴弦一般，富有弹性且饱满。在朗诵过程中，你善于运用声音的抑扬顿挫，就像挥舞一把无形的画笔，勾勒出文字中的每一份情感。你的嗓音就像一只百灵鸟，时而高亢激昂，时而低沉婉转，让人仿佛身临其境。2、情感表达深刻：你不仅仅是在读出文字，...
形容“朗诵好”的四字词语
1、声情并茂 释义：（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。出处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”译文：我在王氏的水阁听了一出戏，表演十分精彩，一点儿也不比梨园的人差。例句：尤其是担纲今晚主演的程派表演艺术家迟小秋,将程派...
形容朗诵的声音句子
5. 多读书、乐读书、会读书、读好书，感受文字之美，尽享读书之乐。与经典同行，为生命阅读。读书，让生活更和谐。6. 冰泉冷涩弦凝绝，凝毫不通声暂歇。7. 书到用时方恨少，事非经过不知难。8. 读书就是回家。——麦家《致信儿子》9. 在生命的意义上，我们都是奇迹，正如未来不一定比现在...
对朗诵的赞美语句
它让人们感受到文学的美妙和音乐的魔力。知识拓展 朗诵作为一种艺术形式，能够通过声音的韵律、语调和情感的传达，给人们带来无尽的享受和思考。无论是在舞台上还是在日常生活中，朗诵都能够展现出它独特的美丽和魅力，令人难以抗拒地沉浸其中。不论你是朗诵者还是听众，朗诵都能够让你感受到那份特别的力量...
形容朗诵好的成语有哪些?
1、声情并茂 [ shēng qíng bìng mào ]（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。出 处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”解释：我在王氏的水阁听了一出戏，表演十分精彩，一点儿也不比梨园的人差。2、抑扬顿挫 [ yì yáng ...
形容女人朗诵声音好听的句子 形容女人朗诵声音好听的句子有哪些_百度知 ...
一望无际的大海，轻轻的拍打着海岸，唱出了优美悦耳的声音，雪白的浪花像一个调皮的孩子，在海面上追逐嬉戏，刚碰到岸边的礁石又害羞似的跑了回去。有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。女兵的声音中有一种...
如何赞美别人朗诵的好
知识拓展：朗诵常常伴随有手势、姿态等体态语，但朗诵时的姿态或手势不能过多、过火。毕竟，朗诵不同于演戏，演戏时，演员不直接和观众交流。他扮演剧中人物，模仿剧中人物的语言和动作，他只和同台的演员进行交流，而朗诵者直接交流的对象是听众，他主要是通过声音把感情传达给听众，引起听众共鸣，手势、...
夸奖朗诵的好的句子
夸奖朗诵的好的句子 夸奖朗诵的好的句子，在很多学校或者单位经常会举办朗诵比赛，朗诵比赛可以提高一个人的口才和胆量，一个好的朗诵者是声情并茂的，那有什么夸奖朗诵的好的句子呢，以下是我整理的相关内容。夸奖朗诵的好的句子1 1、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。2...
锺狱小儿： 书声琅琅、抑扬顿挫、声音宏亮.有板有眼等.
乐都县15270747178： 形容朗读的语句 - ？
锺狱小儿： 形容朗读读得好的成语:声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力,婉转悠扬.
乐都县15270747178： 描写“朗读”的语句 - ？
锺狱小儿： 1. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言,响亮的声音,优美的体态,引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来,以传达诗歌的思想内容,以引起听众的共鸣. 2. 我们朗读的声音多么嘹亮,我仿佛看到滚滚的波涛,辽阔的田野,祖国的...
乐都县15270747178： 形容朗诵的句子 - ？
锺狱小儿： 形容朗读的句子 感情饱满、真挚 声音洪亮 吐字清淅 读音标准 字正腔圆.节奏清淅 抑扬顿挫、慷慨激昂
乐都县15270747178： 如何形容一个人诗词朗诵的好 - ？
锺狱小儿： 书香可以润泽人类生命.通过诗词朗诵可以看到一个人的美好品格. 一个人诗词朗诵的好,首先可以从他的态度入手.是否自信,是否大方,朗读的好必定记忆力值得夸耀,注意力集中.于是使身心平衡发展,充分具有自制力和自觉性. 其次可以评价他的声音.温雅磁性,松弛有度,或如涓涓流水润泽心灵等等. 如果关系好,可以俏皮的说你很有元气什么的. (个人观点仅供参考)
乐都县15270747178： 如何描写人朗诵的好 - ？
锺狱小儿： 1:普通话标准 2;吐字清晰 3:不会感觉到他很紧张 4面部表情要有,比如微笑...面邀向着听众. 5如果听着能感觉到他的自信那就更好!
乐都县15270747178： 形容同学朗读很好的句子100 - ？
锺狱小儿： 他已是七十二岁的高龄了,精神矍铄,气色甚佳,蓄着一撮像著名的俄罗斯爱国诗人尼克拉索夫那样的银髯,性格爽朗、豁达,谈吐不凡.
乐都县15270747178： 赞着嗓音好的句子 - ？
锺狱小儿： 描写声音的优美段落 1.有这样一种声音,虽然没有千般动人,万般柔情,却能将知识如春日细雨般滋润着每一棵刚刚探出脑袋的幼苗,使他们茁壮成长,日益美丽.这种声音的创造者是教师.他们用滴滴心血换来学生的步步辉煌,用丝丝银发换...
乐都县15270747178： 形容朗诵比赛棒的语句 - ？
锺狱小儿：[答案] 比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声. 她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容
乐都县15270747178： 描写人物朗诵的词语,句子. - ？
锺狱小儿： 一见如故、亲密无间、心肝宝贝、如获至宝、兴致勃勃、难以割舍、爱不割舍、讨人喜欢、眉飞色舞、满面春风、仰天大笑、哈哈大笑、笑容可掬、笑逐颜开、喜上眉梢、手足无措、六神无主、惊恐失色、惊慌失措、面如死灰、面如土色、 慌慌...
