怎么读好英语单词？
作为一名有时也会被同学称作英语学霸的你的学姐（我就是在装B），很有耐心的看完了你的问题，我把我对英语最真最深的想法告诉你，希望你能做个参考吧，毕竟每个人的学习方法主要还是应该靠自己去摸索掌握。
你说背单词，想来你是想考高分，那你完全不需要一个单元一个单元的去背单词，一个单元有很多单词是考试几乎不会考的，有点生僻的，你应该结合某单元的课文，反复去阅读课文，试着在不是很理解新单词的基础上去理解课文意思，然后再去翻词汇表，这会让你印象深刻，而且熟读课文不仅利于背单词，对于让你掌握英语做题的语感也是很有帮助的。至于重点的单词，你可以问同学问老师，当然不要忘了掌握老师要求掌握的相关单词短语的语法，这样只要再熟练做题，孩子成为一枚英语学霸指日可待啊！
你说阅读遇到不会的单词会卡死，我做一篇阅读很多时候一篇下来我也会遇到很多生僻词，卡是当然的，只有那种神人才能做到做每一篇阅读都不会又不认识的单词。所以我做阅读时，当碰到不能理解的单词时，我会先放在一边，去重点理解自己能读懂的，从而推测大概内容。遇到长句就去分析主谓宾。总之，我能很有底气的说我从没有为了做好阅读而去记过单词，而我的阅读ABCDE五篇最多也总共只错过2个，所以不用担心因为自己单词匮乏而做不好阅读，当然课内的还是要认真去学，这可是基础，是根！所以，建议你去挑一本好一点的阅读理解专项训练的书，最好上面有总结阅读理解各种题型怎么做的书。当然如果能多记记单词是最好的啦，我就是个懒人，懒得记，就喜欢钻小窍门……
作文的话，其实高考作文无非就是那么几种模型，就是换个名字，换个地方，换个内容，所以建议你去买一本历年的高考英语作文书，了解有哪几种高考题型，然后去背背好的句子，先打好基础，相信日后你的老师也会给你做一些很必要很好的专项训练的。还有作文的字很重要！如果你字写得好，能给你加好几分的！这点建议有时间的话去买一本练英语字体的，我建议意大利斜体。
读好英语。其实你的英语情况很像我高三时候的后桌，他英语烂得可以，有时我能比他高60分……不是我好，是他真的差（我不是黑他），但他高考却考得不错，因为他在高三那年发奋去学了英语，他的数理化都很好，所以英语只要在中等水平，高考的总分就很好看了，所以，英语没有有些人讲的那么恐怖，只要用心去学，不让英语拖你后腿是完全办得到的。你的那个学霸同学说的很对，更重要的是上课认真听讲，将老师所说的搞懂，笔记也是需要做的，不要一味的做题，相信你也不愿意看到自己做了大量的题成绩却没有丝毫进步。
只要现在你愿意打好基础，认真复习，老实 听课，乖乖做题，经过高三两个学期的系统强化训练，英语一定NO PROBLEM啊！怕就怕你半途而废，因为短期的不见成效和遭遇挫折就轻言放弃。
最后，祝你英语每天进步一点点，希望我的话对你要帮助。
还有，看学姐呕心沥血的长篇回答，学弟（？）就采纳了老衲吧！
PS：你说你初中英语很好，而到高中就不行了，如果不是你不够认真的原因的话，那就一定是因为你的学习方法哪里出了问题，毕竟初中英语相对简单，还暂时显不出你的毛病，你应该自己去找找原因，没有人比你了解你自己，正确的学习方法只有自己领悟，才能长久有效事半功倍。
语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。请看下例：
1）A：Jean，can you bring me the newspaper？
B：Sorry？（↗）
Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please？”
我们再看下句：
2）A：Jean，can you bring me the newspaper？
B：Sorry．（↙）
在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。
美国著名语言学家Kenneth L．Pike认为：
一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的。
英语有四级能区别意义的调高：
1）特高调（extra high），即比正常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。
2）高调（high），即比正常的声调高一级，一般用于语句中关键性的重读词。
3）中调（mid），即说话人声音的正常高度。
4）低调（low），即比正常的声调低一级，
一般是降调的最低点。
应该按照说话人的态度来分语调模式，而不能按照句子的语法结构来分。没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”。因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。
因此，对于我们中国的英语学习者来说，通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。事实上，无论是在现实生活中还是在考试中，我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说话人的态度、的感情、的口吻和意图等。然而这又是一个比较复杂的问题。本文将通过具体的例子从两方面来说明这个问题：
I．一句话中绝对调高及音调的相对高度所包含的意义
众所周知，人们在兴奋、的惊讶或感情激动时说话的语调就高，而在相反的情况下，语调则低。因此，在同一个场合中，如果一个人的语调明显高于另一个，或明显低于另一个，以此就可以推断出该说话人的意思及态度。
这里我们要着重谈谈一句话中语调的相对高度的不同所包含的意义。一句话中的语调波峰一般都是句重音所在。通过一句话中的语调波峰所在，我们就可以了解说话人的意思。如人们读“I live in the city．”这句话时，由于强调的对象不同，语调也就随之发生了变化。现不妨比较如下：
I（↗）live in the city．（隐含着在场的其他人不住在城里的意思）
I live（↗）in the city．（表示“我”只是“住在”城里，其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思）
I live in（↗）the city．（表示“我住在城里边”，其隐含的意思是“我不住在城外”）
因此，对下面的对话所提问的问题进行选择时，就不难回答了。
3）M：Linda looked very tired these days．
W：She looked OK to me（↗）．
Q：What does the woman think of Linda？（D）
［A］She saw Linda and me．
［B］Linda said she was fine．
［C］She looked up the word for me．
［D］She considered Linda was all right．
这句话里的句重音碰巧落在句子的最后一个单词“me”上。因为女士用升调重读“me”，这表示了女士有意与男士的看法形成对比，意思是：在你的眼里，她显得疲惫，可在我看来，她没什么问题。这表示了她那种无所谓的态度。
II．某些句型由于句尾语调的改变而引起意义改变的现象
1．使用疑问词who，which，what， how，when，where，why的特殊疑问句可以用降调也可以用升调，但含义是不同的。如：
4）A：Mr．Smith thinks we ought to get the money in hand first．
B：Who？（↗）
A：Mr．Smith．
B用升调说“Who”，表示听不清对方谈话中的某一部分，要求对方再重复那一部分。
5）A：We'd like to have someone to say a word at the beginning to welcome the group．
B：Who？（↙）
A：We thought that you or Dr．Johnson might do it．
B用降调说“Who”，其意思是问，对方想让谁在开场时致欢迎词。
2．附加疑问句可以读升调也可以读降调，意思是不相同的。降调表示发问者相信陈述句的内容，只等对方证实。升调表示发问者对陈述句内容的真实性没有把握，希望对方作出自己的判断。如：
6）A：You willfinish the work，won't you？（↙）
B：Yes，I will．
A用降调提问，意思是：I know you will finish the work，but I want you to confirm it．
7）A：You willfinish the work，won'tyou？（↗）
B：Yes，I will．（或No，I won't．）
A用升调提问，表示A心中没有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。因此，如果听到下面的对话并就所提问题进行选择时，哪个选项正确也就不言而喻了。
8）W：Mary says she likes playing tennis．
M：But she doesn't play tennis often，does she？（↙）
Q：Whatdoesthe man imply about Mary？（B）
［A］She plays a lot of other sports．
［B］She doesn't really like tennis．
［C］She only likes watching tennis．
［D］She has a lot of things to do．
3．语调可以反应谈话人的互动性。如：
9）A：Are you Mr．Blake？
B：Yes．（↙）
A：Room twenty-six．
在这个例子中，B用降调说“Yes”，表示B的认可，这是一个封闭式的回答，这表明如果A没有新的问题要问或新的信息要告知，也许他们的对话就可以结束了。
10）A：Are you Mr．Blake？
B：Yes？（↗）
A：Ah，the secretary would like a word with you．
在这个例子中，B用升调回答“Yes”，表示这是一个开放式的回答，相当于：“Yes． But why do you ask？”或是“Yes．But who want to know？”之意。这也就是说，B在回答A的问题的同时又向A提出了一个新问题，并要求A予以回答。
掌握了这一点之后，对于下面的对话所提问的问题，就不难回答了。
11）M：How long shall we stay at the Grand Canyon？
W：A day？（↗）
Q：What does the woman mean？（B）
［A］We shall stay at the Grand Canyon for one day．
［B］Shall we stay at the Grand Canyon for one day？
［C］To stay at the Grand Canyon for one day is too short．
［D］To stay at the Grand Canyon for one day is enough．
4．陈述句式一般读降调，用以陈述事实。若读升调，往往表示对所说事情的怀疑。如：
She lent him her car．（↙）（用以陈述事
实）
She lent him her car？（↗）（表示惊奇、的怀疑，含有“Did she really lend her car to him ？”之意。）
再请看下面的试题：
12）M：I started driving at 8：00yesterday and arrived here at 5：30 this morning．
W：You drove all night？（↗）
Q：What does the woman mean？
［A］Night driving can be dangerous．
［B］You shouldn't have driven during the night．
［C］Why don't you drive all night？
［D］Did you really drive all night？
答案为D。
5．有些一般疑问句的句式读作降调，实际上表示感叹。如：Hasn't she grown！（↙）这句话实则表示：她长得多快！
请看下面的试题：
13）M：Wasn't Sam's speech great！（↙）
W：Are you serious？
Q：What does the man say about Sam's speech？
［A］Sam's speech wasn't great，was it？
［B］Sam's speech was great，wasn't it？
［C］Sam gave a serious speech．
［D］Sam was not serious．
答案为B。
这里顺便说一下，问句不表示疑问的另一种情况：当一方提出一个问题，而另一方用问句作为回答时，这个问句有时是不需要回答的，而实际上相当于陈述句，但别有意味。如：
14）A：Are you going to watch TV again？
B：What else is there to do？（↗）
B反问A一个问题“What else is there to do？”，意思是：（除了看电视）还有什么好干的呢？
因此，对下面的问题就不难回答了。
15）M：Do you think Petty is qualified to do the job？
W：If Petty is not，who is？（↗）
Q：What does the woman mean？（C）
［A］Petty is not qualified for the job．
［B］Nobody is qualified for the job．
［C］Petty is well qualified for the job．
［D］Allexcept Petty are qualified for the job．
有些一般疑问句句式也不需要回答，其功能也相当于陈述句，但肯定结构表否定，否定结构表肯定，而且传递了说话人浓烈的情绪。如：
16）W：Haven't you got anything better to do？（↗）
M：Ok，Mum ，I'll turn off the TV and begin to do my homework．
显然，妈妈的意思是责备儿子不应该看电视，而应该做比看电视更有益的事——也就是说，妈妈认为儿子有更好的事可做。而对话中，儿子当然也明白妈妈的意思，因此说要关掉电视，开始做功课。再如：
17）M：I've observed you for ten minutes．What have you been doing？
W：Are you blind？（↗）
Q：What can be inferred about the woman's attitude toward the man？（B）
［A］Polite．
［B］Unfriendly．
［C］Indifferent．
［D］Cautious．
女士用肯定结构的一般疑问句说“Are you blind？”，意思是说“你不是瞎子，难道看不见吗？”故而可知，女士不太友善。
总而言之，只要英语学习者内心树立了对语调的重视意识，培养起敏感的感知能力和反应能力，经过多年的英语学习和积累，再加上我们从母语中获得的语调知识，我们肯定能成功应付语调的问题。而在听力考试中，除了我们能听得到的说话人的语音特征，如语速、的绝对调高、的语调范围及语调之外，辅之以词汇意义、的上下文线索、的四个选项所圈定的范围等，选出正确的选项应该不是一个困难的问题。
你有这个心挺好的，希望能坚持下去。
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梅江区18599346635： 怎么才能读好英语单词? - ？
康慧红鹿： 可以跟着手机软件一起读,英语就是需要多读多练的,必须要张开嘴,不要害怕错,因为知道错了才可以修改.aqui te amo.
梅江区18599346635： 怎样读好英语? - ？
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梅江区18599346635： 如何读好英语 - ？
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梅江区18599346635： 怎样读好英语啊 - ？
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