一年级咕咚是什么
这篇课文一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。”这篇课文的篇幅较长，一共有7个自然段。第一自然段讲森林里有一个湖，湖边有几棵木瓜树。第二自然段讲一只兔子听到“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，边跑边喊“咕咚来了！”。第三、四自然段讲猴子、狐狸、山羊、小鹿都跟着跑了起来。
咕咚这个故事告诉我们什么道理
一年级的课文《咕咚》，这个故事告诉我们：将来不管遇到任何事情或者事物，一定要了解清楚再行动，切勿盲目地随波逐流，他人的说法、看法不一定是正确的，漫漫人生路中，自己的学习以及生活中会遭遇到很多困难以及问题，自己应该在这种情况下进行主观正确的思考。要注重分析问题，培养独立判断的能力。《咕咚来...
一年级咕咚来了原文为什么热闹了
动物们没考虑“咕咚”是什么。根据查询《咕咚》原文得知，树上一个木瓜熟了，掉进湖里，发出了“咕咚”的声音。兔子听了之后吓得边跑边叫动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，所以显得热闹。《咕咚》是一篇趣味性很强的童话故事。
咕咚最有主见的动物是谁
野牛。咕咚是小学一年级的一篇课文，在文章里是一头野牛与一群兔子寻找咕咚，他遇到问题时有主见，没有惊慌，盲从，而是拦住大家问咕咚在哪里，想去寻找，而其他的兔子只会原地转圈。
小学语文一年级《咕咚》ppt
ppt简介： 《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑， 其他动物也跟着逃跑，只有狮子提出质疑，并且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜成熟掉到湖里发出的`声音。这个故事告诉大家：听到或遇到任何事 情，...
一年级语文《咕咚》教学反思
一、设疑引入，激发兴趣 兴趣是学生最好的老师，是推动学生学习的动力。根据低年级学生的年龄特征及心理特点，形象有趣，富有悬念性的东西最能吸引其注意力。于是，我采用了实物作了一个实验，用木瓜在高空仍进水桶里，发出咕咚的声音，引导学生思考：这是什么声音，你想知道吗?接着板书：咕咚，读了...
学了《咕咚》,我懂得了?
《咕咚》这个故事告人们，听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人；任何事情都要从实际出发，一步一步脚踏实地进行验证后方可实行。《咕咚》这个故事中兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象、野牛等就是因为没有去具体查看到底发出‘咕咚’声音的到底是什么才会惹得这一场...
语文版小学一年级下册语文《咕咚》课文及教学设计
因一年级的课文不管生字熟字都带拼音,因此生字词的教学可把“音”放在第一课时,通过反复的朗读,学生自然熟记,部分“义也放在具体的语言环境中来理解,而“形”及书写指导可放在第二课时完成。 第一课时 一、激趣揭题 激发期待 1.教师模仿动物的叫声,让学生猜猜是什么声音。 2.教师再故做神秘地发出“咕咚”的...
一年级咕咚自己讲故事
”它们转身就跑。狐狸正在同小鸟跳舞，与跑来的兔子碰了个满怀。狐狸一听“咕咚来了！”也紧张起来，跟着就跑。它们又惊醒了睡觉的小熊和树上的小猴。小熊和小猴也不问青红皂白，跟着它们跑起来。大象感到惊讶，拉住狐狸问：“出了什么事？”狐狸气喘吁 吁地说：“ 咕咚来了，那是个三个脑袋，八...
看图写话咕咚来了
”声音惊动了邻居小狗小猫\\小狐狸等小动物,大家跟着小兔起拼命跑起来.小猴子听见小动物的叫声,就想去看个究竟,小猴子来到小白兔的家门口,找到到咕咚的地方,看到一只梨正好从梨树上面掉下来,发出咕咚的声音,小猴子搞明白了,原来咕咚是梨从树上掉下来的声音.这个故事告诉我们做什么事情都要冷静下来自己调查...
部编版一年级下册语文《咕咚》教案三篇
1.课件出示第二关闯关要求:把课文读通顺,做到不加字、不漏字、不改字、不重复;知道“咕咚”是什么,故事中讲了几种小动物,分别是什么。 2. 明确要求后,指导学生自由读课文,要求读正确、读通顺。 3.再次指导学生小组内互相读课文,你读一段,我读一段,认真倾听,互相评价。 4.小组内评选出读得最棒的同学一起...
能应奇米： 象声词,是形容声音的.如一块石头掉进水里的声音.
东兰县19573384543： 记得小时候的一个故事,好像是一只什么动物,听到木瓜还是什么瓜掉进水里,咕咚一声,它就吓坏了,然后跑 - ？
能应奇米： 那是一年级课本里的!咕咚来了!
东兰县19573384543： 咕咚的咕音序是什么? - ？
能应奇米： 咕咚的咕音序是G. 一、咕的拼音:gū 二、咕的释义: 象声词. 三、咕的部首:口 四、汉字结构:左右结构 五、造字法:形声 六、相关词组: 咕咚、咕哝、咕噜、唧咕、咕隆 扩展资料 一、汉字笔顺:竖、横折、横、横、竖、竖、横折、横 二、词组释义: 1、咕咚[ gū dōng ] 沉重的降落或打击而发出的声音. 2、咕嘬[ gū zuō ] 叮咬;啮食. 3、咕哧[ gū chi ] 脚踩在泥水里的声音. 4、咕呶[ gū náo ] 小声说话. 5、咕量[ gū liáng ] 估量,猜度.
东兰县19573384543： 咕咚咕咚是什么意思 - ？
能应奇米： 中文里面的话-皿-是拟声词…… 例如一个石头掉到井里面了……
东兰县19573384543： 小学课文咕咚来了那一年的课文 - ？
能应奇米： 咕咚来了早晨,湖边寂静无声.三只小兔快活地扑蝴蝶.忽然湖中传来“咕咚”一声,这奇怪的声音把小兔们吓了一大跳.刚想去看个究竟,又听到“咕咚”一声,这可把小兔们吓坏了,“快跑,咕咚来了,快逃呀!”它们转身就跑.狐狸正...
东兰县19573384543： 咕咚来了是什么意思？
能应奇米： 哈哈 就是石头什么的掉到水里了发出的声音
东兰县19573384543： 一年级下册语文有哪些内容 - ？
能应奇米： 一、 :1、背诵 (93页)2、看拼音写句子(16页)3、 区分卷、 (112页)4、 :长、乐、着(76页);发、答(131页)二、 汉字:1、会认550个生字(168---175),会写250个生字(176---178页),书写指导(131页)2、多种方法识...
东兰县19573384543： 一年级语文叮咚读后感 - ？
能应奇米： 《咕咚来了》这个故事讲的是一只兔子把木瓜掉进水里发出的“咕咚”声当成了怪物.它在逃跑的路上,遇见了许多小动物,大家都信以为真,都跟着逃跑.最后却发现原来只不过是个木瓜落水而已.这个故事告诉我们,不能别人说什么就信什么,要自己亲眼看到的才可相信.耳听为虚,眼见为实嘛.
东兰县19573384543： 一年级小学生语文同步练习 ？
能应奇米： 我们通过学习语文,可以把朦胧的思想变为清澈的思想,把不清不楚的语言变为有条有理的语言.下面是小编为大家整理的关于一年级小学生语文同步练习,希望对您有所...
东兰县19573384543： 童话——“咕咚”的来历是什么?？
能应奇米： 一个兔子在玩耍,一个熟了的南瓜掉下来,只听咕咚一声,就把小兔吓得满街跑,由此而来,郑渊洁.
