用自己的话,改写《赠汪伦》
春天的早晨,天空万里无云,蔚蓝如洗,我辞别了好友汪伦,登上将要远去的小船。
我站在船头上,极目向远处望去,只见一碧万顷,悦目赏心,微风吹来,还能闻到一股醉人的桃花的芳香。这时候,水面上空一群水鸟“呱呱”地叫着,翱翔徘徊。啊!水鸟也知离别情呀!我正陶醉在这美丽的景色中,忽然听到岸上传来清脆悦耳的歌声,啊,这是汪伦为我送行的深情歌声呀!听,汪伦脚踏着节拍边走边唱,越来越近了。啊!这歌声充满依依惜别之情。几天来,是汪伦与我花前月下谈心;是汪伦伴我深夜观景;是汪伦和我共同探讨人生的意义;是汪伦夜里在灯下与我饮酒赋诗。啊!朋友“你快点来。快点来,我们再握一次手,让我们再说几句知心话”。
船,扬帆起程了。啊!朋友,亲爱的朋友,你在外边正对我招手,我也对你招手。啊,潭水虽有千尺之深,可哪能比得上您对我的情意深呢
当我坐船准备离开,去出远门的时候,忽然听到岸上的唱歌声,那是种通过脚踏为节拍的独有的歌声,突然间我想到了我的挚友汪伦。
我知道那美丽的桃花潭水深达数千尺,那碧幽幽的潭水照耀着我的独单的身影,我开始怀念我跟汪伦君的过去,我不禁思念过往。
突然间,我听到有人叫喊我的名字,我寻声望去,原来是我的挚友汪伦。我才知道,我跟汪伦的友情,比这挑花潭水还要深,而且我们的友情会永远铭记我们的心里!
这节课咱们来学习一首古诗,我相信很多同学早就会背诵这首诗了,我也相信很多同学已经知道这首古诗大概的意思了。
1、《赠汪伦》是唐朝大诗人李白写的。李白一生既喜欢做诗,也很喜欢喝酒和游历名川大山。汪伦非常仰慕他的才华,很想与他结为朋友,于是就写了一封信托人带给李白,信中写道:“此地有十里桃花,万家酒店。”李白一看,呀!这么好的地方,我得去看看。可是到了那里,既不见十里桃花,也不见万家酒店,李白疑惑不解。汪伦解释说:“十里桃花是指十里外的桃花潭,万家酒店是指一个姓万的人开了一家酒店。”李白恍然大悟,被汪伦的幽默风趣逗得哈哈大笑,两人一见如故。在以后的几天里,汪伦盛情款待李白,并带他游遍了当地的名山胜景,陪他一起饮酒作诗。他们情趣相投,短短几天就结下了深厚的友谊。
2、(指着课题)“赠”是什么意思?(送,毫无代价地送)我们一般在什么情况下用这个“赠”字?(分别之时,离别之时,惜别之时)这首诗就像是离别赠言,李白在离别之时把这首诗赠送给汪伦作为留念。
二、这是一首即兴诗
1、因为是离别之时的有感而发,所以这首诗是李白的即兴之作。(板书:即兴)
(1)什么叫“即兴”?(创作时间很短,没有过多的准备,不需要深思熟虑。贝多芬的《月光曲》就是即兴之作)
(2)即兴的创作是需要灵感的。(板书:灵感)灵感是作者突然爆发出来的创造能力。
(3)李白创作这首诗的灵感来自于三个方面:看,听,想。(板书这三个字)
2、李白在临别之时到底看到了什么?听到了什么?又想到了什么?从而引发了他的创作灵感。请同学们带着这些问题自由地读一读这首古诗。
3、检查学生的朗读,指正不足,鼓励朗读有感情的学生。如:听了你的朗读,我感受到了一点淡淡的忧伤。我已经被你的朗读感动了。假如我是汪伦的话,此时我已经热泪盈眶了。你的朗读多么饱含深情啊!
4、李白临别之际看到了什么?(板书:汪伦送行)
如果学生说看到了“桃花潭”,教师可以这样引导:李白的船是停靠在桃花潭边吗?桃花潭是有边的。他的船停靠在河边或江边。如果桃花潭在不远的地方,李白是可以看到的;如果在远的地方,李白就看不到了。
如果学生说看到了“桃花潭水深千尺”,教师可以这样引导:桃花潭水真的有千尺深吗?这里运用了夸张的手法。就算桃花潭水有千尺深,李白能看到水底吗?
如果学生说看到了汪伦“踏歌”,教师可以这样引导:汪伦是来为李白送行的,李白登船的时候,还没有看到“踏歌”,而且也不仅仅是汪伦一个人“踏歌”。
5、李白临别之际听到了什么?(板书:踏歌声声)
“踏歌声”,书上是怎么说的?
我们现在无法看到这是一种怎样的舞蹈,也无法听见这是一种怎样的歌声。但是我们知道这是当时当地最隆重的舞蹈,是很多人在欢天喜地的时侯,在良辰佳节的时候,在迎送宾客的时侯跳的舞,唱的歌。
6、李白临别之际还想到了什么?(板书:情谊深厚)
联系“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”说说李白此时想到了什么?随机理解“深千尺”、“不及”。
7、请同学们带着他们的深情厚谊,他们的依依不舍,自由地读一读这首诗。
8、俞老师手上有三个词语(可以做在卡片上),第一个是“一分触动”,第二个是“十分感动”,第三个是“万分激动”,这三个词语分别写(贴)在板书的什么位置?
给学生思考的时间(5到10秒)。
(1)“一分触动”写在哪?(“汪伦送行”的后面)为什么只有“一分触动”呢?
汪伦邀请李白到桃花潭来,短短几天时间就建立了深厚的友情,李白要走的时候,汪伦肯定会来送行,这也是人之常情。如果你是汪伦的话,你也会这么做!
我们可以想象,在此之前,汪伦肯定再三挽留过李白,李白肯定也多停留了几天,但是,“天下没有不散的筵席”啊!
(2)“十分感动”、“万分激动”写在哪?要细细地思考一番,很多同学想的,可能跟我不一样。(在“情谊深厚”的后面板书“十分感动”;在“踏歌声声”的后面板书“万分激动”
)
抓住“忽”字体会。诗中有一个字很多同学容易忽视,哪个字?
这个“忽“字仅仅表示“突然”吗?还表示李白意想不到、出乎意料,就在李白“将欲行”的一刹那,岸上响起了“踏歌声”,这是李白根本就没有想到的。听到当地的民众(老百姓)用如此隆重的仪式为李白送行,李白此时是万分激动啊!可以猜测,这是汪伦特意安排的。
9、看到汪伦来为自己送行,李白有了一分触动;想起这些天来与汪伦建立的深厚情谊,李白十分感动;突然间听到当地民众为自己送行的踏歌声,李白万分激动,于是创作灵感突现,写下了这首脍炙人口的《赠汪伦》!
教师情不自禁地范读古诗。
再次指名朗读古诗,这一次读的感觉,肯定跟先前不一样了。(教师的评价语要注意不破坏“伤感、深情”的依依惜别的氛围)
三、这是一首友情诗
1、同学们,当汪伦读了李白赠给他的诗,他会怎样呢?
如:泪流满面,也是万分激动,激动得说不出话来。此次离别,恐怕不会再有见面的时候,不像现在,有电话、手机、电子邮件、QQ聊天可以互通信息,这首赠言诗,将成为汪伦永久的留念!汪伦会把这首诗作为“传家宝”留予子孙后代。
2、李白短短几天的桃花潭之行,会有哪些收获呢?
如:游览了当地的名山胜景,品尝了当地的美酒,即兴写下了留传千古的《赠汪伦》,耳闻目睹了当地的民俗风情(如踏歌舞),感受到了汪伦以及当地百姓的热情好客,领悟到友情的珍贵,是金钱无法买到的……
在一个阳光明媚的早晨,有一个穿着长袍,戴着秀才帽的人,站在一艘小船上正在观赏眼前的一片美景。这个人就是大名鼎鼎的唐代诗人李白。
忽然,岸上传来了踏歌声,随后就出现了李白的好朋友汪伦。李白看到了汪伦便马上走上去与他相会。汪伦拍了一下李白的肩膀说:“你怎么连一声招呼都不打就悄悄地要走了,要不是我发现的早,恐怕现在见不到你了。”
李白不好意思地说:“我是一个重兄弟情意的人,我不愿看到兄弟为小弟的离去而感到伤心,所以才写下离别信给你,谁知你这么早就发现了。”
汪伦听后,连忙拉住李白说:“李白兄,你怎么这么快就走了,不如在小弟家多休息几日,李白兄你是否赏光啊?”
李白为难地说:“不是我不赏光,而是我在兄弟家已逗留多日,你又这么好客,我已不好意思再待下去了。”
汪伦还是不肯放弃,连忙又说:“李白兄,你在家中反正没有什么事,还是再在我家多留几日吧!”汪伦见李白还是没有做出决定,便又说下去,“是不是小弟有什么地方照顾不周?还是兄弟你有什么难言之隐啊?”
李白见汪伦误解了自己的意思,连忙回话说:“不是你的错,要错还是得怪我。谁叫我是一喜欢四处旅游的人,从而养成了四海为家的习惯,我已在兄弟家待了这么久,也是我归去的时候了。”
汪伦听了李白这么一说,脸上露出了一丝伤心的神情。李白看了看天色,说:“汪伦兄,现在天色不早,你还是回去吧,我也应该走了。”
汪伦见没法留住李白,便深情地说:“好吧,那就后会有期吧。”
于是,两人就地握手告别。李白站在船上,看着多情的汪伦,就吟出了一首诗:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”
分数太低
WHAT?
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